少兒禮儀教育，孩子必須掌握的5種社交禮儀，你知道幾種？

高爾基說「愛孩子，是母雞也會做的事。

」但是只憑單純的愛是無法教育和影響小孩的，父母的潛移默化形成了對孩子禮儀教育的根本。

父母就是孩子榜樣，但就餐時，你的手機和手袋該放在哪裡？握手時，是男士先伸手還是女士先伸手？給別人打電話的最佳時間是幾點？無人接聽時，電話響幾聲才可以掛掉？這些問題的答案你都知道嗎？

神奇的話

「您好、請、謝謝、不客氣、對不起」，是開啟良好人際關係的金鑰匙。

孩子經常聽到這些話，就會進行模仿，繼而成為個人熟悉而自然的語言。

不卑不亢地說「不」也是父母應該教給孩子的。

通過觀察與實踐，孩子會逐步理解到採用適當的態度，即使拒絕也會給人留下美好的印象。

稱讚和被稱讚

人們都願意獲得稱讚，卻都吝於稱讚。

尤其在中國，人們更不善於表達感激、喜悅和心儀。

調研證明，經常接受稱讚的人，更願意讚美別人，而更願意讚美別人的人擁有更好的人際關係和幸福指數。

家長們通過捕捉孩子成長中的點滴，多多讚美表揚會更大程度激發和樹立孩子們的自信。

當然，教會孩子禮貌面對讚美，對別人的讚美說聲「謝謝」也是非常重要的。

另外，沒有必要以讚美回復讚美，但直接否定別人的讚美可是不禮貌的。

如「你的這件衣服很漂亮」，回答：「我一點都不喜歡。

」

準時

準時是主要靠言傳身教的一項基本禮儀。

即使因為各種原因而遲到，其實也是對等候人的不尊重。

如果成年人經常遲到，就會使孩子形成別人時間不重要，為他人著想不值得的錯誤理念。

「言必信，行必果」，少兒如果從小就在此氛圍成長，就會形成準時、守信、負責的好品質。

主動分享

分享不是人類本能，只有經過多年教育和督導才能使孩子學會主動分享。

餐桌是父母實施分享教育的好場所，例如，將美食分享送與他人等。

在客人來前將美食藏匿的行為只會讓孩子學到自私自利。

記得小時候在體校，一位鞍山來的女孩為了不讓其他室友分享到食物，每天夜晚都在感覺大家入睡時才開始咯吱咯吱進食。

女孩獲得「老鼠」美名，幾乎沒有朋友。

儘管我們曾在一個房間和一個運動隊並肩作戰了一年，我除了記得大家都叫她「老鼠」，根本想不起她的名字了。

恰當幫助

一般而言，孩子注意父母的行為會比觀察他人行為更多。

例如：父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動領路，是否在上下電梯時注意按住開門鍵等候上下行人。

通過這些細微場景觀察，孩子們會將父母的行為模式銘記並不由自主進行複製。

當他們開始幫助別人時，會逐漸享受到善意所帶來的「助人悅己」感覺。

當然，父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要幫助時進行詢問。

如：看到老者提重物前行時，要先徵得老者同意才可進行幫助；對同齡人也須遵循此原則，避免過度熱心，對他人造成不必要困擾。

如何讓孩子在公共場合表現得體？

狀況一：孩子外出時吵鬧不休 外出前家長需要先告訴孩子，要去哪裡幹什麼，讓孩子知道會發生什麼事，並說好規則，確定孩子已經聽明白，並詢問是否能遵守。

如果孩子在公共場合奔跑吵鬧，可問孩子：你是要安靜下來，還是要離開？如果孩子不聽勸說，就冷靜帶他回家。

讓孩子清楚明白，除非學會自我控制，否則不能再出門。

狀況二：孩子見人不願打招呼 在見面前，一定要讓孩子有心理準備，告訴孩子待會兒會見到什麼人、要如何稱呼，以及該說什麼，甚至可先練習一下。

見了面如果孩子真是害羞，那麼點點頭，笑一下也可以。

回家後，則要稱讚孩子的表現。

狀況三：孩子不斷插嘴 心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話是沒有禮貌的行為。

家長不要在孩子插嘴時回應其要求，否則孩子會不斷重複這種行為。

但大人的談話告一段落後，要主動詢問孩子的要求，讓孩子明白，這時候才能聽他說話，滿足其需要。

狀況四：讓家長尷尬的「童言無忌」 孩子在婚宴上當著新人的面說「媽媽，新娘好醜。

」類似情況下，禮貌用語的建議會比純粹的斥責更好。

家長可在事後教孩子，有什麼話可以悄悄地跟媽媽講。

也要教孩子體會別人的感受與反應，並提醒孩子，經常這樣說話沒有人願意跟他做朋友。