正確讓小班幼兒學會分享

和小班孩子們一起生活在這個溫馨的小家裡,我覺得我很幸福,但帶了兩個月的小班孩子,經常會發現幼兒流露出以「自我為中心」的心理傾向，他們「霸道」地認為：「我喜歡的東西就是我的!」這顯然不會受集體的歡迎，更不利於他們健康的成長。

我發現龍龍小朋友在區角活動里玩耍時，經常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場，老師怎麼調節他都不高興，問了和他在一起玩區角活動的小朋友，他們告訴我說：「龍龍搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手裡，我們大家都玩不到了。

」還有一個最小的小傢伙告訴我說：「老師，我都喊他哥哥，他都不給我玩還打我呢。

」聽了孩子這麼一說，我明白了，原來是他把玩具都攬到自己手裡，不願意和大家交流和溝通。

這樣小朋友都不敢接近他。

我看了看了坐在旁邊小椅子上的龍龍，還在那裡張著嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前，蹲下來問：「龍龍你看一看，別的小朋友玩得快樂嗎？」（快樂）那你快樂嗎？（我不快樂，他們都不給我一起玩，還要我手裡的玩具）龍龍你看一看，你的幾個小夥伴們在那裡幹什麼呢？他告訴我說：「在那裡說話呀！」他們有東西玩嗎？沒有(這時他低下頭)，看著自己口袋裡的玩具很不高興，我想請你把你口袋裡玩具和大家一起玩好嗎？他說得時候，自己還是低頭。

這時我對著其它的小夥伴說：「瞧，龍龍現在要和大家一起玩了，你們高興嗎？高興！其它幾個孩子一起回答我，這時的他願意把自己拿的玩具，分給其它小夥伴們玩了。

事後,我給大家講了一個故事，利用龍龍的這件事，把龍龍請到我的故事中，這樣讓龍龍在聽故事時知道自己這樣做不對，最後，小朋友知道龍龍願意和小夥伴們一起玩耍，和同伴們一起分享玩具，我問其它幼兒，你們願意和龍龍一起做遊戲嗎，孩子們異口同聲地說：「願意！」龍龍的小臉蛋上也有了微笑，這時，我們一起唱了《找朋友》這首歌，有很多孩子都願意主動地去與龍龍做好朋友。

我利用故事把這件事說給大家聽，讓孩子知道會分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不願意和夥伴分享玩具，會得到大家的排斥。

還運用了《找朋友》這首歌，讓龍龍小朋友知道周圍的小夥伴都有同情心、愛心。

當你孤獨的時候，大家都願意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時，有很大的好處。

圖文選自網絡