新小班入園適應有高招——分享

一個多月後，即九月份開學季，幼兒園即將迎來一撥新小班，為了讓孩子們儘快適應在園生活，老師除了給予他們更多生活上的照顧，讓孩子們學會分享，也是一個能讓他們熟悉幼兒園、熟悉小朋友的好方法。

分享這種行為是不分年齡的，如果從小就學會分享不是更好嗎！其實，分享是一件能讓人感到快樂的事，幼兒具備分享行為對其成長過程也十分有利。

以下針對新小班幼兒如何分享，與大家【分享】一些建議：

1

接觸分享——從「吃」入手

小班的孩子由於剛剛進入幼兒園這個大家庭，對於集體生活孩子比較陌生，所以，在進行分享時，以對孩子來說最為簡單的方面入手。

如老師可以告訴孩子願意到幼兒園過生日的小朋友可以把蛋糕帶到幼兒園裡來。

在生日會上，蛋糕、糖果等都成為小朋友互相分享的物品。

當然，孩子剛開始都被食物所吸引，不會考慮是誰的。

而作為蛋糕的主人將蛋糕帶來園，就有了與同伴分享的願望。

這種活動的目的就在於幫助幼兒接觸分享的存在，我們不是要孩子從一開始就會很大方，我們要的是孩子真實情感的流露。

在以後的日子裡，有更多過生日的小朋友願意把蛋糕帶來幼兒園與大家分享，這時老師可以逐漸地將一些分享的思想貫穿於其中，讓孩子慢慢明白，原來分享就這麼的簡單。

2

學會分享——榜樣的力量

♛老師的日常行為、言談舉止和情感態度隨時都對幼兒的發展產生潛移默化的影響。

所以，老師要做有心人，抓住一切有利時機為幼兒做好行為示範。

每次分發物品時，可以有意識地將這些物品以分享的形式來進行；

當自己有了快樂體驗時，以分享的形式講給幼兒聽；

當看到幼兒正在玩玩具時，可以走過去對幼兒說：「我可以和你一起玩嗎?」或者說：「你可不可以把玩具分給我一些？」

待幼兒體驗到分享帶來的樂趣後，便會自覺產生分享的動機，模仿老師發出類似的行為。

【老師支招】家長也可以利用榜樣的力量感染孩子。

當看到孩子正在玩玩具，家長可以有意識的走過去說：「我可以和你一起玩嗎？」或者說：「願意把你的玩具分我一半嗎？」

家長要隨時注意自己的言行，以商量的口吻與孩子交流。

當孩子當看到喜歡的玩具時，應該這樣對小朋友說：「你的玩具能讓我玩玩嗎？、我們一起玩好嗎？」

同時也要把自己的玩具願意給別人玩，進行互換。

也可以邀請孩子的小夥伴到自己的家裡玩，提醒幼兒拿出自己的好東西和自己喜歡的玩具與小夥伴分享。

♛同伴的相互影響同伴也是幼兒觀察學習的榜樣。

在遊戲時，幼兒會無形當中模仿其他幼兒的分享行為，將分享意識能力強的幼兒與能力弱的幼兒一起參加遊戲，讓他們在共同的接觸中，逐步受到分享氛圍的薰陶。

3

喜歡分享——玩具來幫忙

玩具通常是孩子的心愛之物，也是相互易產生矛盾的對象。

可以以此為突破口，讓孩子通過玩具的交換粗淺的明白「分享」的互利性。

如開學初，鼓勵幼兒將自己最喜歡的一件玩具帶來幼兒園，它一方面可以穩定幼兒煩躁的情緒，同時也在無形中為孩子的初次分享提供有利的的條件。

剛開始的幾天，孩子們都睜大眼睛直盯著自己的玩具，只要有小朋友身體接觸到都會嗷嗷大哭，不要談什麼分享了。

慢慢地，幼兒相互間更加熟悉、他們之間開始有小範圍的交往後，個別主動性強的幼兒開始向其他幼兒借玩具，這時，如果他成功借到了玩具，也會開始嘗試借出自己的玩具，體驗著對於他們來說新型的交往方式。

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