孩子在幼兒園愛打人怎麼辦？家長要知道孩子的6個小心思！

1.自我中心心理 案例：

今天小明在幼兒園又因為跟小朋友搶玩具把別人給打了，這種情況經常發生，媽媽也教育過不能打人可是小明總改不了，為此媽媽總得跟別人道歉。

狀況分析： 3~6歲之間的幼兒大多都處於『自我』的階段，與人的溝通能力較差，想要某件東西或者不想將自己的東西分享給他人時就會以肢體動作來代替，從而產生攻擊性行為。

給家長的建議： 家長可以教孩子正確的與人溝通的方式，用語言來代替肢體解決問題 ，比如可以告訴孩子想玩別人的玩具前可以詢問下小朋友可不可以借他的玩具玩、自己想玩多長時間、願意用自己的玩具互換著玩等。

2.模仿性心理 案例：

有位媽媽說今天在操場上自家孩子跟其他人開始玩的好好的，還跟其他孩子玩奧特曼打怪獸的遊戲，可是我一個不注意，孩子就拿著玩具伸手一比劃就直接打到其他孩子的臉上了，我批評他不該打人，他還振振有詞的告訴我他是怪獸就該打，這把我給氣的。

狀況分析： 孩子的模仿能力強，這種攻擊行為大多是從動畫片中看到的，但孩子並不知道動畫片里的內容全部是虛擬的。

給家長的建議： 家長在生活中儘量不要給孩子看帶有暴力傾向的動畫片，選一些益智類及適合孩子年齡段的動畫片觀看。

比如：海底小縱隊、巧虎、超級飛俠等。

3.情緒性心理 案例：

孩子平時在家挺乖巧的，可是最近放學總聽老師說他愛欺負其他小朋友，總是叉著腰指著其他小朋友，有個膽小的孩子還總被他嚇哭。

狀況分析： 出現這種情況不僅僅是孩子在交往能力上的問題，叉腰指人的樣子就像是個大人訓斥小孩，這說明孩子的這種攻擊性行為很有可能是跟成人學的，在家不愛說話說明平時不敢在成人面前發表意見。

給家長的建議： 孩子發生錯誤時家長儘量不要出現大聲訓斥以及動手的行為，孩子難免會出現犯錯正確的引導可以讓他以後不再犯錯，暴力行為只會給孩子增加心理負擔，當孩子想要發泄這種情緒時就會出現打人行為。

4.引起關注性心理 案例：

小芮媽媽說他家孩子比較好動，性格也挺開朗的，但是總是跟其他小朋友玩不好，每次去別人家做客總會有小朋友告狀說他打到XXX了，一開始我只覺得是其他孩子太敏感，可是後來發現經常有孩子告他的狀。

狀況分析： 孩子總是沒有原因的去碰其他人說明他覺得自己沒有受到關注或者是他想跟其他人玩，這類的孩子在與其他人的社會交往技能上不是很強。

給家長的建議： 成人平時記得多給予這類孩子一些關注並在日常生活中親身示範要怎樣與人進行交往，也可以與孩子進行情景表演親身感受一下平時與人交往的問題並在成人的幫助下解決問題。

推薦2本繪本：《不打人NO HITTING》、《牙齒不是用來咬人的》。

5.試探性心理 案例：

欣欣媽說自己從孩子很小的時候就一直教育孩子什麼不該做，剛開始欣欣還是很聽話的，可是最近不知道欣欣怎麼了，總愛跟我唱反調，我不讓他幹什麼他就偏幹什麼，昨天居然還把一個小朋友咬了。

狀況分析： 孩子本身是不存在攻擊性行為的，但成人總是像提醒一樣告訴孩子這些錯誤的事情，孩子是有好奇心的，所以一定會試試打人到底會怎麼樣。

給家長的建議： 成人在幼兒面前不要提及一些負面的思想話語，多給孩子鼓勵支持，讓孩子感受怎麼做是對的，而不是什麼是不能做的，什麼是錯的！

6.嬌慣型性心理 案例：

今天送孩子們離園，嵐嵐的爺爺因為堵車來晚了，爺爺連聲跟孩子道歉說自己下次來早點，可嵐嵐不僅沒有領情還在幼兒園門口用手吧唧給了自己爺爺兩耳光，當時爺爺臉上就掛不住了說了句『都是你爸媽寵的』然後就回去了。

狀況分析： 現在的孩子都是捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了，所以從小有一些小脾氣就愛打人，家裡人都覺得孩子小不懂事不是真打，就一直縱容孩子的行為。

給家長的建議： 打人的這種行為從來都不是正確的，這是原則性的問題，家長要給孩子立下明確的規矩，孩子現在打人家長不管，那以後要出去打了別人吃了虧，再想管教就來不及了，想要孩子以後好那就應該從現在教育起來。

總而言之，孩子喜歡打人主要因為他們的情緒發展還在過渡期，不知道如何正確表達，才會出現攻擊別人的行為，所以家長千萬不要訓斥孩子是「壞孩子」，站在他們的角度去考慮問題，了解心理，正確地引導孩子，循序漸進地教會孩子打人是不對的道理。

遇上孩子打人時教育孩子的四個步驟：

1、首先自己要保持冷靜的心態

2、理清孩子打人的理由

3、向孩子描述被打的小朋友有多疼和傷心

4、抱住孩子告訴他打人是不對的，要向被打的小朋友道歉 而作為一名幼兒園老師，如果自己班裡有小朋友打架了，最著急的肯定是老師，因為每個孩子都是父母的心頭肉，她一定會及時多關注孩子，並給予正確的引導與教育，所以還請家長們相信老師！