Kimi與王詩齡打鬧之後，怎麼樣握手言和，怎麼讓孩子少打人

導讀：每逢看到孩子打人的時分，總會怒斥他幾句，或許也去打他，那麼孩子打人應該怎樣做呢，怎樣讓孩子少打人呢，孩子打人怎樣教育比較好呢，為什麼孩子會打人呢，究竟應該怎樣了解孩子打人的行

每逢看到孩子打人的時分，總會怒斥他幾句，或許也去打他，那麼孩子打人應該怎樣做呢，怎樣讓孩子少打人呢，孩子打人怎樣教育比較好呢，為什麼孩子會打人呢，究竟應該怎樣了解孩子打人的行為呢，小編將為大家深入地剖析孩子打人的行為。

1、「打人」，是孩子正常的表達辦法

首先，家長們要知道，孩子「打人」，是某個年齡段的正常行為，並不是成年人心目中的「暴力」。

其次，孩子和其他小朋友由於一個玩具拳腳相向，也是很正常的。

孩子的自我意識開端萌生，凡事都以「我」為先。

他人搶「我」的東西天然不願了，那麼「打」就是一種排除他人處理問題的辦法。

在他們眼裡，這並沒什麼，表達情感的一種辦法罷了，「我只是要我的玩具」啊，所以底子不了解大人讓他抱歉和「確保今後再也不打了」是什麼意思。

在這種情況下，媽媽帶著孩子一同，直接向被打的小朋友抱歉並表關懷，作用反而會好，由於父母的行為給孩子做出了一個正確的演示。

2、正確引導，不要以暴制暴

小朋友的主意就跟小動物相同，他並不知道什麼是恰當的行為，需求家長用正確的辦法來引導，教會孩子們「有心情的時分應該怎樣表達」。

當孩子打大人的臉或是踢打小朋友的時分，你要安靜而嚴肅的通知他，這樣會打痛媽媽，會讓媽媽不高興，小妹妹痛了會哭；而且抓住他的手，悄悄的撫摸，一邊著重：「悄悄的，悄悄的」，讓孩子感遭到：悄悄的撫摸，才令人舒暢。

這樣的引導，你可能需求做很多很多次，孩子才幹真實了解。

自己的孩子「打」了他人，父母要表達自己對孩子的了解：「媽媽知道你不是故意的，你只是喜歡那個東西，那個小朋友也喜歡，不想共享，所以你生氣了，但咱們不能打人哦。

」講道理要簡略清晰，不然孩子不買帳。

記住千萬不要用武力經驗，這才是最大的過錯！由於你打了孩子，就是親身演示了「能夠打人」，孩子正值仿照才能強的時期，會仿照你的行為，導致這種行為被強化。

3、削減孩子打人的辦法

避免不良演示

咱們跟寶寶在一同玩的時分，常常會高興的捏捏或許拍拍寶物的臉蛋，有時分還會惡作劇或嚇唬他「媽媽要打你啦」。

家長們覺得很密切的行為，其實給了孩子欠好的演示，讓他覺得摸臉、拍臉是一種表達喜歡的行為，但效仿的時分「不分輕重」，就演變成了大人眼中的「打人」。

所以麻麻們無妨選用其他辦法來表達愛意哦！

相同，打罵寶寶就愈加不能夠啦。

多給寶寶重視

給孩子足夠的重視，確保他不是單純想要引起留意才調皮搗蛋。

孩子天生就有被愛被重視的需求，假如父母們太忙，孩子覺得被蕭瑟，就會主意獲取大人的留意力，「打人的時分，媽媽就會來管我」。

用好繪本，讓孩子學會心情的表達

孩子1歲今後，自我意識開端逐步萌發，也開端感知自己的高興和不高興。

當他不高興的時分，卻不知道該怎樣表達，就會演變成發脾氣、打人。

能夠經過繪本和遊戲的方式，家長們演繹不同的表情，讓孩子知道，不高興是一件很正常的工作，不高興的時分能夠通知媽媽，媽媽能夠帶你去做一些高興的工作。

4、恰當的「打鬧」，能夠讓孩子自己處理

小朋友之間有打鬧是再正常不過了，但孩子的國際很單純，之前看《爸爸去哪兒》，Kimi與王詩齡就歸於打鬧之後當即握手言和的。

假如只是是由於一個玩具發生爭執和對立導致喧嚷，孩子們手上沒有什麼傷害他人的利器，事態不會朝惡劣的方向開展，那麼家長們能夠靜觀其變，不必那麼著急介入調停。

試著給孩子一點空間，說不定你還沒回身，他們已經和好如初了，瞎著急什麼呢。

最忌諱那種一上來就急著斷定誰對誰錯的，或許不分青紅皂白確定大的欺壓小的，把大的罵的狗血淋頭的。

對於有表達才能的孩子，能夠先聽聽他們的理由，然後引導孩子能夠怎樣做，比方輪流玩，比方交流一下玩具，儘可能讓他們自己找出處理對立的辦法。

這樣寶寶處理問題的才能也得到了提高，下一次再遇到相似的問題，就不必再求助大人了。

當然，作為孩子的監護人，咱們要時間維護孩子的安全，當你覺得孩子有可能遭到傷害，或是有可能傷害他人的時分，不要猶疑，請當即實行監護人的責任。