親子溝通「心有靈犀」有三招

總有父母抱怨，慢慢地搞不懂孩子的一些做法，不妨試試以下幾個方法，你就會發現，讀懂孩子的心思並不是一件難事。

平等相處

小明已經5歲了，在家裡，父母叫他做事情時常常會這樣說，「去把杯子拿來」，「把報紙拿來」，「趕快去彈鋼琴」。

雖然有時候小明很願意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。

點評：「把杯子拿來」和「幫媽媽把杯子拿來」兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。

孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委託。

所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己「教育者」的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，「你要」、「你應該」、「你不能」等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的願望。

學會傾聽孩子

3歲的小新是家裡的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。

小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報「讀後感」，但由於他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。

點評：父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己「暢所欲言」，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤——說教。

孩子也有渴望交流的願望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。

每當孩子跟父母說話時，父母應儘可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很願意說出自己心裡的感受。

勿以親友做對比

「你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你還什麼都不會，你怎樣才能趕上人家啊？」「樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數學從來沒考及格過，將來你可別這樣。

」讀大班的小菲現在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

點評：兒童由於抽象思維尚處於發展階段，所以在告訴孩子什麼該做、什麼不該做的時候，不要給他們一個籠統的「好孩子」、「壞孩子」的概念，而應該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。

不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。

父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關係製造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。