幼兒園開學第一天，我竟把老師得罪了！

9月1號，寶寶第一次踏入了學校，開始上幼兒園了，寶寶很棒，第一天很開心，一點都沒有哭，可是第二天就不願去了，從起床就開始哭著嚷著不要去幼兒園，要媽媽陪。

和老師溝通過後，老師說是很正常的，寶寶第一天的新鮮勁過去了，分離焦慮很正常。

可是我要把寶寶交給老師的時候，寶寶哭的那個慘烈，我不忍心放手。

於是我又陪寶寶玩了半小時。

等小朋友來的差不多，老師就開始和我溝通，讓我放手回去，說寶寶都要經歷這個過程，哭很正常的，可我看著寶寶的樣子真不忍心。

又過了一會，老師組織孩子們吃點心，班裡也有2個小朋友在哭，老師一直哄他們，老師又一次讓我走，說「別的家長都走了，你還在這裡會影響小朋友的。

」我開始偷偷想溜走，我趁老師和寶寶說話的時候，偷偷開溜，可還沒出門就聽見寶寶哭著跑過來，一下抱住我的大腿，我無奈又回來陪寶寶。

寶寶情緒穩定下來，吃完點心，老師組織孩子，給孩子講故事。

我把寶寶安撫在小椅子上，老師第三次讓我離開，我還是不放心，我家寶寶一哭的厲害容易吐。

大部分孩子都穩定下來，我寶寶拉我的手，怕我再走。

我告訴寶寶說「你放心，媽媽在這陪著你。

」這時有2個寶寶還帶著微微哭泣聲音說要找媽媽，老師去安撫他，可這個寶寶突然大哭起來，說「我要媽媽，老師騙人，他媽媽就在這陪他。

」邊說邊指著我。

老師立馬安慰他，又和我說讓我趕快離開，」不然你的孩子會產生依賴，而且還影響別人」。

我都明白，可就是不忍心。

就在這時，旁邊本來聽故事的寶寶們，也跟著開始哭起來，哭著說找媽媽，頓時屋子裡像炸了鍋，都是寶寶們的哭聲。

我頓時覺得我闖禍了，本來老師組織的課堂好好的，被我搞的亂七八糟。

我無奈，撒開寶寶的手，強行把寶寶交給老師，我就走了出去。

我的心裡七上八下，聽見孩子的哭聲，心都碎了。

我偷偷的趴在窗戶外面聽著裡面的動靜，過了大概有十分鐘，寶寶的聲音變小，後來沒有了哭聲，聽到老師在和孩子們講故事，教室里真安靜，之後又聽到老師在和孩子做遊戲,心裡真開心。

就在這時，幼兒園的阿姨把窗簾拉開，可能想著孩子們情緒都穩定了，讓孩子們看看外面的風景。

唉，寶寶一下子看到了我，瘋狂的哭著要往外跑。

我被迫走進教室，老師看起來很生氣，讓我先把孩子帶回去，調整好明天再送來。

並且讓我自己先調整好，做好送孩子上幼兒園的準備。

可能我太寵孩子了，這下把老師也得罪了，老師肯定覺得我太煩人了，會不會以後煩我的寶寶呢，好擔心，該怎麼辦呀？馬上就要教師節了，想個什麼辦法讓老師不生我的氣，而且對我寶寶好一點呢？

對於新入園的孩子來說，如何適應幼兒園的生活，是一個永不過時的話題。

進入幼兒園，是孩子社會化的第一步，不但對於孩子來說是一個新的開始，對於家長來說也有一個適應的過程。

孩子入園，第一次脫離家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。

忌：「孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！」

許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠是孩子愉快的跟家長說再見。

然而，往往事與願違。

家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。

因為此時，孩子已經意識到家長可能走，分離焦慮已產生，便開始哭鬧。

而家長畢竟是要離開，那是孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應。

忌：餵完飯再走

有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想餵飽了孩子再走。

然而孩子吃飽了後再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐，而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產生情緒感染，不利於孩子適應。

忌：窗子外面看一看

家長送下孩子後，難免會不放心，於是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應，可是如果一旦讓孩子發現，孩子的哭鬧會變本加厲。

忌：「有小朋友打你嗎？」「老師凶你嗎？」

家長對孩子的關切溢於言表，可是我們要知道，這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師凶我之類的聯想。

這當然不利於孩子的健康發展，我們可以這樣問孩子：「今天你認識哪個小朋友了？」「老師表揚你了嗎?」幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。