親子溝通之如何夸孩子

上期作業完成情況：

上節課我給大家留了一個小作業，讓大家回家制定一份家庭行為規範、家庭公約，在要求孩子行為規範的同時，要讓孩子知道家長也在平等地對待孩子。

不知道大家完成了沒有？建議家長們有時間召開一次家庭會議，制定家庭公約，全家人一起執行。

這樣對於讓孩子聽你說話會很有幫助。

孩子知道不管是哪個家庭成員違反規範，都會受到懲罰，他的接受度會更高些。

儘量避免在孩子犯錯但是並不知道自己錯在哪裡的前提下批評他，要求孩子聽你的，一般都不會有效果。

本期我們接著講「親子溝通」第三講的內容。

用正確的心理學方法對孩子說話

正確的心理學方法就是要了解並尊重兒童心理發生、發展的規律及特點，關注孩子和家長自己的情緒，調整自己的心態，明白自己在幹什麼。

1、當孩子遇到困難的時候

孩子在外面被人欺負或者遇到難題自己解決不了，會很鬱悶，回到家裡沖爸爸媽媽或沖自己發脾氣。

這時候你應該用語言讓孩子平靜下來，「媽媽知道了，媽媽能為你做點什麼嗎？」你的一句話就會讓孩子所有的委屈都煙消雲散。

他可能會撲在你的懷裡大哭一場，情緒釋放出去之後，問題也就解決了。

2、當孩子向你講述的時候

孩子3歲以後特別願意向家長提問，其實孩子在提問的時候並不是沒有答案，他自己心裡已經有答案了，他只是希望你來聽他講述。

這個時候你要靜下心來聽孩子怎麼說。

如果你心不在焉，人在心不在，雖然看著孩子，心思卻不知道跑到哪裡了，孩子是可以感受得到的。

孩子會說：「媽媽，我不說了，你都不愛聽！」你想讓孩子聽你的話，你一定要先學會聽他說話。

只有家長有好的傾聽習慣去聽孩子講話，孩子才能學習到好的傾聽習慣。

3、當孩子很激動的時候

很多家長都抱怨孩子經常會發脾氣，比如家裡有兩個孩子，老大會說：你為什麼這麼疼弟弟妹妹？為什麼給他買東西不給我買？」當遇到這種情況的時候，家長應該：首先，接納孩子的情緒。

「爸爸知道你很生氣，你如果生氣的話就大聲說出來吧！」如此心平氣和地說兩遍，氣氛就緩和多了。

其次，讓孩子有完整的思考過程。

比如孩子要出去滑旱冰，但是找不到輪滑鞋，大發脾氣指責家長。

這時候家長可以說：「毛毛，你想想看，你自己把輪滑用具放在哪裡了？」這種情況下，家長一定不要激動，孩子會用你跟他交流的方式去跟其他人交流。

很多家長覺得自己應該教孩子怎麼做，告訴他該如何如何。

實際上，這種時候孩子頭腦里是沒有概念的，遇到具體事情他並不知道怎麼做。

你在什麼情境下對孩子用什麼語氣、表情、態度來溝通，都會是孩子學習、模仿的來源。

家長怎麼樣讓孩子聽你的話，也是孩子離開家長之後，如何讓其他人聽他說話的一種方式。

使用正確的方法鼓勵孩子

現在的家長大多推崇鼓勵式的教育方式，但鼓勵一定是有針對性的，針對孩子做得好的某件事，或者孩子的某一個正確行為。

不要孩子做什麼你都對他豎大拇指說「你真棒！」，這種時候孩子其實根本不知道他哪裡棒。

只有針對某件事或某一個行為進行鼓勵，才能讓孩子明白自己哪裡做得好了。

孩子知道自己這樣做是好的，他以後就會多做這樣的事情。

正確鼓勵的方法：

1、描述你所看見的

當你看到孩子哪方面做得好，要把這件事描述出來讓孩子知道。

比如你讓他把自己的房間打掃乾淨，你進入房間後把看到的情景描述一下：「地板很乾凈，床很平整，書都整齊地碼放在書架上。

」你的鼓勵就會強化孩子這方面的行為，他會爭取天天保持這樣的好行為，得到爸爸媽媽的鼓勵。

2、描述你的感受

孩子3歲左右不願跟別人分享是這個年齡段的特點，當孩子願意跟別人分享的時候，你不要簡單地說「你真棒」，而要描述你的感受。

如「今天你把布娃娃讓給甜甜玩，真好！我看到了真開心」這樣孩子就知道自己把布娃娃給甜甜玩，媽媽就開心地誇我了。

孩子接下來就會多分享自己的玩具給小朋友，因為媽媽還會再夸自己的。

從而強化了孩子的正面行為。

3、把孩子值得鼓勵的行為總結為一個詞

孩子的屋子亂糟糟，不收拾，總是收拾完了過一陣子就亂了，家長很頭疼。

某一天，孩子自己把屋子收拾了，不管效果如何，你都要根據他做得好的地方進行誇獎：「哇，你把滿桌子的筆都分類了，水彩筆、蠟筆、鉛筆都放在不同的盒子裡。

這叫做『有條理』！」孩子就知道，原來爸爸媽媽喜歡有條理，那我以後要更好地做到有條理，好讓爸爸媽媽誇我。

如此一來，就強化了孩子的正面行為，促使孩子不斷地想往好的方面發展。

家長漸漸就會發現自己說「不」的時間越來越少，說好的時間越來越多。

在鼓勵孩子的時候應該注意的事項

1、確認你的鼓勵適合孩子的能力

如果你表揚一個3歲的孩子天天刷牙真棒，孩子會很開心；如果你誇5歲的孩子，他就覺得你不真誠，因為這個他早就會了。

2、避免觸及孩子過去的缺點和失誤

俗話說，打人不打臉，罵人不揭短。

比如家長看到孩子玩具亂放，往往會說你又亂放玩具，你哪天哪天就亂放玩具的，你總是這樣……相信很多家長們都經常這樣嘮叨，還揭短。

其實，這種時候我們應該進行一下換位思考，試想一下，如果別人揭你的短，你是什麼感受？家長在跟孩子交流的時候，切記也不要揭短。

3、過度的讚美可能會擾亂孩子自己完成事情的積極性

本來一件事情並不大，但你卻過分的誇獎讚美，會讓孩子有些飄飄然，進而影響他做其他事情的積極性。

孩子會對自己的能力估計過高，反而輕視一些事情。

比如孩子自己吃飯吃得挺好，但刷碗對他來說有難度，而你這時候說他刷得真好，擺放也很整齊，他就覺得這很簡單，再做其他事情的時候他會覺得自己已經掌握了，就會失去積極性。

所以表揚一定要有針對性，一定要描述你看到的事實以及感受。

只有這樣，才能讓孩子對自己有一個正確的評價，不過高地估計自己的能力，更能接受別人的批評。

4、少問為什麼，多問你是怎麼做的

面對孩子的成績，有的家長會問：「哎呀，怎麼做得這麼好！你怎麼就能做得這麼好？」孩子就會沾沾自喜，因為他也沒有想出自己怎麼做的。

不如這麼說：「哎呀，你做得這麼好，你是怎麼做的呀？」孩子年齡小的話家長要進一步引導：「你第一步怎麼做的呀？第二部怎麼做的呀？」

關於「如何說孩子才肯聽」的課程，我們陸續講了三期，今天就結束了。

最後，我想給大家幾點建議：

1、尋找機會讓孩子看到一個全新的自己

讓孩子學會自己發現自己的優點，而不是由家長去發現。

這樣更容易幫助孩子建立自信心。

有的家長喜歡用傳統的教育方式給孩子畫格子，從而把孩子框在盒子裡了，影響他未來的發展。

建議家長學會讓孩子自己發現自己的優點。

比如有的孩子很愛惜玩具，家長就可以說：「你從3歲就開始玩這個玩具，到現在還和新的一樣！」這個孩子就很自豪：「我從小就很愛惜玩具。

」

2、創造機會讓孩子另眼看自己

利用一些日常生活中的情景，讓孩子發現自己的能力。

比如家裡的抽屜把手壞了，對孩子說：「兒子，你能用改錐把這個抽屜的把手弄緊嗎？」孩子自己拿工具把抽屜把手修好了，他會發現自己還可以做這些，增加了自信心。

3、讓孩子無意中聽到你對他的正面評價

有的正面評價需要側面表達，而不是面對面的直接表揚，這會讓孩子偷偷開心——原來爸爸媽媽知道我這麼做了！比如媽媽跟爸爸說：「今天幼兒園打針了。

雖然打針很疼，但他還是一直舉著胳膊沒有哭，真勇敢！」這個時候孩子就會發現自己的勇敢已經被爸爸媽媽知道了，他在心裡會非常開心非常驕傲。

4、以身作則

做父母的，在任何時候都要以身作則，給孩子做好榜樣。

孩子在外面玩遊戲輸了，回家抱怨，這個時候家長可以說：「輸了是不好受，我也輸過，但我還是輸得起的。

你今天玩遊戲的時候表現得很勇敢，堅持到了最後，我還是要祝賀你！」

5、記住孩子那些特別的時刻

比如說孩子做了一件特別讓你自豪的事情，你就可以隔段時間提一下，這樣孩子就會感覺爸爸媽媽一直認為自己是個好孩子。

「我記得你在XX時間做過一件XX事，讓我很自豪，現在我還記著。

」孩子聽到也會很自豪的。

6、當孩子犯了錯「故伎重演」時

家長應該表達自己的感受和期望，而不是嘮嘮叨叨，說孩子屢教不改。

比如：「我不喜歡你這樣。

我很難過，我還是希望你能大度些。

」這樣孩子收到的信息是你的感受，而不是你的批評，從而令他有意識地改變自己的行為。

7、依據孩子的成長情況，正確的對孩子說話

問3歲以下的孩子：「你為什麼這樣做？」他無法回答，因為他的表達和理解能力達不到，回答不了。

要根據年齡特點說孩子能聽得懂的話，比如「跟爸爸說說你做的這件事……」

8、向有經驗的父母學習

相信群里的家長們都很有經驗，彼此之間可以多多交流，互相學習。

家長們的「育兒經」都是從自身實踐中總結出的經驗，很多小問題和小狀況會得到及時的解決。

相信大家只要學會了解孩子，尊重孩子，在未來跟孩子的相處中共同成長，一定能找到自己切實可行的溝通方法。

【答疑時間】

1.有時候孩子會自己跑過來問：「我棒嗎？」這時家長應該怎麼回答？

家長可以找到孩子做得最好的一件具體的事或行為，告訴孩子你這件事或這個行為做得非常棒！比如孩子很懂禮貌，你對他說：「你非常懂禮貌，這非常棒。

」

2.孩子做事特別著急，做不好特別愛自己跟自己發脾氣，家長應該怎麼辦？怎麼安撫？

這種孩子其實挺多的，很多三四歲的孩子動手能力和他對自己的評價不匹配，他認為自己能做好，但實際達不到，就會自己跟自己生氣。

家長可以讓孩子自己把脾氣發完了再說「孩子不要著急，你需要媽媽幫忙嗎？」如果他提出需要，你再在一旁提醒他該如何做。

3.如何引導孩子控制自己的情緒？孩子現在3歲8個月，有發脾氣打人的現象。

對於急性子的孩子，當孩子在做事情的時候，家長不要催他，而是在旁邊對孩子說：「你不要著急，慢慢做，我數到十你就可以做完了。

」如果孩子不需要你的幫助，你只要跟他說不用著急，慢慢做就可以了。

他自己會重複幾次，做好了就不發脾氣了。

這種現象一般要到四五歲才會消失。

4.4歲男孩，在外人面前很乖很靦腆，在媽媽面前就愛發脾氣了。

總是需要拿老師嚇唬他，因為他很喜歡自己的幼兒園老師。

5歲女孩，一點不順她意就大喊大叫，情緒失控，怎麼辦？

首先家長要控制自己情緒，不要當著孩子的面發脾氣打人，孩子的很多行為都是跟父母學的。

當孩子只是發脾氣的時候，可以等孩子發完脾氣，你再告訴這件事他怎麼做，然後帶著他做一遍。

3歲多的孩子控制自己的情緒和用語言表達情緒的能力比較弱，如果發脾氣打人，你首先要制止孩子，不允許他打人，然後再告訴孩子怎麼樣對別人說。

男孩的這種表現屬於「窩裡橫」，可能因為家庭的養育方式比較嬌慣孩子，導致在家裡霸道，在外面乖的現象。

家長需要給孩子一些挫折，不能要什麼給什麼，適當延遲滿足他的要求。

讓孩子自己學會控制情緒。

孩子發脾氣的時候一定不能滿足他的要求，讓孩子知道發脾氣是不管用的，只有不發脾氣，好好說話的時候家長才會買他的帳。

這樣他就慢慢改變自己的行為。

女孩子已經5歲了，更多地希望得到父母的關注。

女兒覺得家長的注意力更多地給了弟弟，所以通過大喊大叫來博取父母的關注。

哪怕是被家長罵一句都是被關注了。

家長要給予她正確的關注，這樣她的這種行為就會自然消失。

注意：家長一定要學會控制自己的情緒，孩子大喊大叫時你不要跟著大喊大叫，否則孩子的這種現象會更嚴重。

家長一定要學會平靜、平和地跟孩子說話。

5.給寶寶買玩具應該怎麼把握頻率和尺度？我家得寶寶不會吵著要玩具，家裡買的頻率也不多，但總覺得他對玩具不夠珍惜。

不會吵著要玩具不一定是壞事。

給孩子買玩具要根據年齡特點來買，頻率不要太高，否則更不珍惜。

孩子不吵著要玩具，可能因為孩子在家裡比較嬌慣，什麼事情都包辦了，缺少了主動探究的意識，所以不太喜歡玩玩具。