孩子犯了錯，與其懲罰，不如教他抓住從錯誤中學習的機會

孩子犯了錯，比如打人、忘記寫作業、把杯子摔破了……一些家長可能就會選擇用懲罰的方式，讓孩子認識到自己的錯誤。

但事實上，數百項研究已經表明，懲罰不是取得積極的教育效果的最有效方式。

相反，懲罰會造成傷害，讓人感覺糟糕，並且是用恐懼作為一個刺激因素。

那麼，既然知道懲罰孩子不好，那為什麼父母們還是會懲罰或者侮辱的孩子呢？

總結下來，是有以下五種情況：

1、為自己的負面情緒找釋放途徑

孩子把家裡弄得一團糟，往往最不能接受的是家長。

看著自己剛剛打掃乾淨的房間變成了垃圾堆，難免情緒不崩潰，所以就會忍不住對孩子大喊大叫。

2、管教孩子的知識和技巧有限

一些父母因為受到了自己經歷的限制，缺乏正確管教孩子的知識和方法，所以孩子淘氣的時候，只能選擇打孩子。

3、根據自己的成長經驗，覺得「孩子要打才有用」

有些父母往往自己小時候就是經常挨打的，所以他們認為，打屁股、禁足或者取消特權，是讓孩子學習的最好方式。

他們堅信孩子必須經受痛苦才會吸取教訓。

4、通過懲罰來控制孩子

許多父母採用懲罰的方式，是因為這讓他們有一種控制感——尤其是當懲罰能夠暫時制止孩子的問題行為的時候。

5、自己偷懶不願跟孩子多做溝通

人類的本性總是傾向於採取阻力最小的方式。

也就是說，當孩子犯了錯誤，父母本能就會選擇對自己最有利的方式來管教孩子，那就是懲罰孩子。

因為在孩子與家長的關係中，雙方是不對等的，即便孩子不情願不服氣，也沒辦法與父母抗衡。

如果耐心地聽孩子闡述事情經過，或者孩子自己的想法，這就需要花費家長們更多的時間成本，這對於工作了一天的父母來說，往往並不情願。

其實以上的五類父母，如果能靜下心來客觀地看待問題，那麼他們就會注意到，自己正在因為相同的原因而一次次地懲罰孩子，這恰好說明懲罰孩子不會獲得長期效果。

因為在憤怒和發泄負能量的時候，建設性的學習很少會發生。

所以當孩子認為你在生他們的氣時，他們的行為通常會更糟糕。

管教要想有效，就需要理性和愛。

孩子犯錯了，你可以告訴孩子，你對他的某個行為很生氣，但生氣地喊叫著要懲罰孩子，卻會適得其反。

比如，孩子摔碎了杯子。

懲罰型的父母會喊叫、打孩子，或者生氣地把其他杯子也拿走。

但是，你可以為自己和孩子拿來掃把，並對孩子說：「我們一起清理乾淨吧。

」

比如，孩子忘了做家務。

懲罰型父母會取消孩子的一項特權，而這件家務活還是沒做。

但是，還可以找到孩子，看著他的眼睛說：「該做那件家務了。

」

如果孩子說，「等會兒」，你可以說：「我希望你能遵守約定。

現在是做那件家務的時間。

」

再比如，2歲之前的孩子打了你。

懲罰型的父母會反擊、吼叫或威脅。

你可以拉著孩子的手，輕輕地拍在你 身上說「拍，要輕輕的。

」

孩子發生的任何問題，家長不能置之不理。

但是仍需要保持平靜、友善並在尊重孩子和自己的前提下，積極地幫助孩子學習如何以更恰當的方式處理問題。

這才是最終行之有效的管教孩子的方法。

資料來源：正面管教A-Z 簡•尼爾森 / 琳•洛特 / 史蒂芬•格倫 著 北京聯合出版公司 出版