跟「分離焦慮」說拜拜，輕鬆入園不是事！

轉眼新一批幼兒入園，如果你家裡有新入園的寶寶的話，那麼要好準備了，你也許會不幸遭遇以下的情況：送孩子入園，難說再見，上班要遲到了，著急！孩子哭鬧不止，心疼！天天鬧著不去幼兒園，無奈…

分離焦慮

分離焦慮在幼兒出生6個月後就出現了，而幼兒一生中最大的「分離焦慮」就是在幼兒園產生的，因為初入幼兒園，幼兒園的作息要求、活動室環境對孩子來說都是陌生的，成人對孩子的關注遠比在家的時候少，對孩子也提出了更高的要求，這一切的變化都讓一個3歲的孩子感到無力，分離焦慮隨之而來。

很多寶寶因害怕去幼兒園，會以不起床、假裝生病、賴地哭鬧的手段進行抵抗，被送去幼兒園後，也會有哭鬧、沉默等不良的情緒反應。

當寶寶到了上幼兒園的年齡，家長要十分重視分離焦慮。

家長可以學會這幾招，幫助孩子克服分離焦慮。

1.坦言相待，偷偷跑這種事兒不能幹

常會見到無奈的媽媽因為有事，要「擺脫」孩子的糾纏，趁孩子一個不注意溜出門一走了之。

這種行為不利於建立孩子的安全感。

在日常生活中遇到這種情況，應坦白告訴孩子。

溫和而堅定地告訴孩子，你要外出一趟，並且告訴孩子很快會回來，然後在約定的時間準時出現。

這樣的應對方法可能孩子還是會哭，但是慢慢的你會發現孩子的情緒會穩定下來，因為他會看到並相信，媽媽說出去一定會回來的，沒什麼好擔心的。

2.提前練習說「再見」，讓離別不突然

不要等到開學第一天才跟孩子說「再見」。

在日常生活中要利用一些短暫分別的機會，跟孩子說再見，也可以跟孩子一起玩「捉迷藏」的遊戲，讓孩子逐漸適應短期的分離，有利於克服「分離焦慮」。

3.學會交朋友，上學不孤獨

在孩子1歲半時家長就要有計劃地帶孩子到有其他孩子活動的地方，幫助孩子找玩伴，讓孩子之間多些接觸。

如果近鄰家有年紀相仿的孩子，可以創造條件讓孩子之間多交往，幫助孩子建立人際關係和社會關係。

入園時如果有熟悉的同伴，會減少孩子的孤獨感。

4.自己的事自己做，輕鬆適應入園生活

家長要了解幼兒園的一日生活常規，有目的培養孩子的生活習慣和良好的自理能力，形成與幼兒園同步的作息規律，以便於消除孩子對幼兒園生活的陌生感，利於適應幼兒園的生活節奏和要求。

5.分別要乾脆，不要拖泥帶水

幼兒剛入園後的生活具有反覆性，經常會大哭大鬧，體質弱的幼兒甚至可能會生病。

家長怕孩子受委屈，不送或間斷地送幼兒入園；還有家長在與孩子分別時見孩子哭，心生憐憫，折回去抱孩子，或者決定不走了。

這種行為在無形中讓孩子認識到哭鬧得方式很管用，以後可以多用。

所以，一旦決定離開，就要在簡單告別後乾脆地離開。

感覺統合的學習是學習一切的基礎！

感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。

感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。

有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練，其實不然。

據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。

對於感統失調的孩子，12歲以前通過專業訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。

經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。