孩子不專注、沒耐心、愛發脾氣，根子到底在哪？

下面這些情況，你中槍了沒？

作者：心心媽

1

周末帶心心去游泳，剛下水沒多久，來了一個一歲多的寶寶，是爺爺奶奶陪著的。

孩子到了水裡，很快被池中各式各樣的戲水玩具吸去了注意力。

她擺弄著一個洒水壺，好奇地看著出水口的小洞洞。

奶奶不耐煩了：「寶寶，小腳蹬一蹬，游起來。

」

孩子不聽，把洒水壺按進水裡，用力提上來。

奶奶又繼續：「寶寶，咱是來游泳不是來玩的啊！雙腿蹬起來！腿在哪裡啊？」

孩子捧著洒水壺，稍稍一傾斜，見水從小洞裡「嘩嘩~」流出來，她眼睛一亮。

奶奶魔咒般的聲音又繼續響起。

整整七八分鐘，奶奶都沒有停止過催促，而孩子完全屏蔽了奶奶的聲音，沉浸在自己的世界裡。

一旁的我被「魔音」困擾得無法忍受時，奶奶自己也累了，她開始使出大招——走到孩子跟前，她一把奪過洒水壺，然後笑嘻嘻地跟孩子說：「你游幾下，奶奶就給你！」

孩子玩得正興起，見洒水壺落到了奶奶手裡，小嘴一撇，眼看就要哭出來，奶奶不依不饒：「游幾下就給你呀！快點！」

孩子只能順勢動動腿，奶奶還是不滿意，一手拿著洒水壺，一邊提出更高的要求——要持續地蹬腿。

孩子眼巴巴看著玩具，再也抑制不住地大哭起來。

奶奶瞅著不對，馬上把玩具歸還，可孩子一把推開玩具，閉著眼歇斯底里地哭，任誰也哄不好。

這樣的場景很常見。

早教課上、兒童樂園裡，但凡是父母花了錢的，孩子總被強迫著跟著大人的思路來。

焦慮的父母生怕孩子沒有學到全部，沒有玩完所有的項目，那不是浪費錢嗎？起初我也這麼認為，但當我靜下心來觀察孩子，我才發現他們有自己的世界、節奏和收穫。

比如上文中的孩子，漂在水中，這本身就讓他感受到了浮力；將洒水壺裝滿，讓她體會到了重量；水從洞口流出時，她觀察到了液體的流動。

對於孩子，生活無處不學習。

我們焦慮著讓孩子學會的那些知識與技能，在她感興趣時，也許幾次課就能學會。

但因為我們的焦慮破壞的孩子的專注力，卻很難再修復。

2

前不久，一位老友約我出來，說自己有一肚子的育兒困惑找我聊。

見了面，她就著急地問，為啥我家娃這麼沒有耐心？比如喝奶，她說要喝就得立馬喝，我去沖奶的時候，她急得發脾氣，有時候還哭。

而且，別的孩子來我家玩玩具，她不僅不分享，還打別人……你說怎麼2歲就這樣？我該怎麼教育啊？

她像機關槍一樣「噠噠噠~」說著，我在一邊笑：「親愛的，孩子都這樣，她沒有問題啊！」

有時候，我們真得提醒自己「他還只是個孩子」。

這麼大的孩子沒有時間概念，是個急性子；他們有了「物權」意識，不愛分享；他們不懂得如何表達自己的憤怒，總是簡單粗暴。

每當這時，我們總是很焦慮，焦慮別人怎麼看待我們，焦慮是自己沒把孩子教好，焦慮 「3歲看老」，那長大了孩子會成什麼樣……

因為焦慮，我們會給孩子一些超出年齡的要求。

可再怎麼要求、說教，孩子也跨越不了她成長的階段性「局限」。

我們只有理解她，耐心引導她，她才能一步步學會等待、學會表達、學會人際交往的方方面面。

3

夜裡我正準備睡覺，M發來一條控訴孩子姥姥的簡訊：

「今天孩子出門不願意穿羽絨服，為此和我鬧起來，我沒生氣，只是我告訴他『要麼穿上和媽媽出門，要麼在家和姥姥呆著，你自己決定。

』說完，我就在旁邊沙發坐下了，想給孩子冷靜的時間。

誰知見孩子半天沒動靜，姥姥威脅孩子道：『你再不穿上，媽媽就不要你了啊！』孩子聽完馬上就大哭起來。

」

剛看完第一條，第二條就火速接上：「你知道聽到這話，我有多鬱悶嗎？我在家這幾年全職陪孩子不就是為了給他安全感嗎？被孩子姥姥這一說，我感覺自己功虧一簣！」

隔著螢幕，我都能感受到她的焦慮與憤怒。

M是我的好友，標籤：「科學育兒」的新潮媽媽，從孕期到現在，研究了很多的育兒書籍。

我理解她的擔心，因為我也遇到過類似的情況。

但問題真的這麼嚴重嗎？還是我們太焦慮了？

新一代的媽媽讀了太多科學育兒的書籍，難免想給孩子一個最好的成長環境。

這沒有錯。

但畢竟孩子不是生活在真空，她需要接觸形形色色的人，這些人並不是每一個都會注意溝通技巧，教育方法。

孩子從小接觸這些並不是壞事，以後上了學說不定也一樣會遇到說話「嚴厲」的老師，這是遲早要面對的。

遇到這些，不妨自己去跟孩子溝通，當孩子確信媽媽的話、媽媽的愛，她的內心就會有強大的力量，別人開玩笑或「威脅」的話語也就不會煩擾到她。

現在的社會競爭激烈，各類育兒信息的蜂擁而至，父母的焦慮也越來越常態化。

但過度的焦慮會直接傳染給孩子，影響孩子的性格，干擾孩子的成長，也造成整個家庭關係的緊張。

我能理解父母的焦慮，甚至有時自己也會不可避免的焦慮。

每當這時，我都會提醒自己，孩子有其內在的成長節奏，也有現階段成長的局限，需要我們的耐心賦予她更多自由的空間。

同時，當孩子處於某一年齡階段時，我們總習慣強調當前階段的重要性，弄得自己緊張不已。

其實，從畢生發展心理學理論上來看：人一生的發展是持續性的、終生的、可塑的。

每個人生階段對未來發展都具有同樣重要的影響。

明白了這點，我們就能把心態放輕鬆，把眼光放長遠。

眼前的這些挑戰和「不如意」放在整個生命的長河中，其實不過是個「小插曲」。

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作者簡介：心心媽，育兒路上努力追求自我成長的全職媽媽，美國正面管教認證講師，堅信先有好父母，再有好小孩，而學習是成為好父母的唯一捷徑。

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