孩子打人咬人脾氣大，如何幫助這個愛抓狂的「小怪獸」？

今年的六一兒童節恰逢周末，我帶著孩子在商場裡遊玩，到處都是孩子們嬉戲蹦跑的身影。

突然，孩子拉拉我的手，指著一個角落說，媽媽你快看！

走過去發現，幾個大人正圍著一個小男孩，旁邊還有一個滿臉淚痕的女孩。

從周邊議論紛紛的圍觀群眾口中，我大概聽明白了：小男孩在玩玩具的時候動手打了另一個女孩，女孩的家長不幹了，揪著小男孩的領子拎到了他爸爸面前，兩家爭執了起來。

小孩為什麼會打人？

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對邊界的試探

我們周邊2-6歲的孩子，喜歡動手打人、咬人的應該並不少見。

很多時候我們會把孩子的類似攻擊的行為，僅僅理解成單一的攻擊。

但從孩子所處的低齡階段來看，其實很可能是他們在對邊界（或者說規則）進行試探，即他們想知道自己通過什麼方式表達情緒，才會得到關注或者懲罰。

這是一個社會化的過程，是孩子在人格形成與發展中所必經的階段，他需要知道自己的言行的邊界在什麼地方。

而父母責任是給他一個邊界，但是大多數父母可能都在以成人的視角去看待這種「試探」行為，認為孩子就是在亂發脾氣或者無理取鬧，甚至給孩子貼上各種暴力標籤。

如何設定邊界？只要你的態度「溫和而堅定」。

心理學家曾齊峰教授曾闡釋過：

「溫和」的意思是你不可以帶太多的情緒，只要是你帶太多情緒設定邊界時候，實際上是你對孩子試探邊界的不滿與懲罰。

「堅定」的意思就是這個邊界一定要清晰，不可以模稜兩可。

為什麼說水可以淹死那麼多人，就是因為水看起來很溫和。

而懸崖峭壁真正殺死的人很少，是因為懸崖峭壁的邊界清楚，你知道你掉下去必定要死。

如果換個角度，你發現孩子的攻擊性行為只是他在成長過程中的一種試探，是他社會化的一種學習過程，你還會急吼吼的指責訓斥他嗎？

2

攻擊行為的背後，

是孩子的「無能為力」

別提商場裡那位4歲左右的男孩，即使是一到兩歲的寶寶也會明顯的表現出攻擊性的行為。

18月齡的小芝麻正坐在他的圍欄里安心的玩小汽車，這時鄰居2歲的秀秀也想一起玩。

可是當秀秀腳尖踏入圍欄的那一刻，小芝麻突然尖叫著揮手抓向秀秀的臉，然後大哭起來。

一到兩歲的寶寶處於「自我中心」階段，他們還只能從自己的視角看世界，不太能理解別人的感受。

所以這麼小的寶寶為了保護自己的東西，或者維護自己的領地（比如那個圍欄），他會攻擊所謂的入侵者。

稍微大一點的孩子，攻擊行行為也是他們常用的「解決問題的方式」之一。

6歲的男孩卡卡，喜歡看奧特曼打怪獸的動畫片，並把動畫片中的攻擊行動作帶到了學校，常常將同學打得嗷嗷直哭自己卻還很得意。

這個階段的大部分孩子已經開始學會理解別人的感受，但依舊可能會出現攻擊行行為，比如打人、罵人和咬人，這很可能源自於模仿或者曾經成功的用這種辦法解決過問題。

北大心理學教授Dr.魏從腦科學的角度來解釋這一現象。

他認為1-6歲孩子腦部的前額葉還遠遠沒有成熟，這時候他的「情緒腦」是力量強過於他的「理性腦」的。

孩子不會像大人那樣經過思量再做出行動，他們更容易衝動。

同時孩子的語言和思維能力還處於成長學習階段，嘴上表達不清楚自己的想法，就傾向於用肢體動作來表達，於是他們大發脾氣，甚至攻擊他人。

所以，當你發現孩子會為了爭奪玩具而打架，為了多看一集動畫片而咬人，為了不讓媽媽抱弟弟妹妹而用髒話罵人，除了是因為「熊」，背後還有這麼多「無能為力」的原因。

他們也想好好說話，但是他們還不會，也沒有人耐心教他。

如何幫助愛打人的「小怪獸」？

面對打人抓人罵人的孩子，又要設定邊界，又要耐心教他，那具體怎麼做？

有一期《超級育兒師》裡面，一位24歲的年輕媽媽著急的求助，因為她快要上幼兒園的兒子辰辰特別喜歡打人。

根據老師的觀察，小男孩辰辰平常在家裡常常打爸爸、打媽媽、打奶奶，甚至打鄰居的小朋友。

大家都覺得這個孩子「脾氣很差」，稍有不如意就動手打人，而且根本唬不怕。

因為常常打人，周邊的孩子們都不敢和他玩。

辰辰的媽媽非常擔心，馬上要上幼兒園的孩子，會遇到很大的問題。

但是孩子往往不是天生這樣的。

孩子媽媽內秀不善表達的性格，讓辰辰語言表達能力也比較匱乏。

簡單的說，就是辰辰不知道怎樣表達自己內心的想法和情感，所以他只能選擇用動手打人來表達自己。

蘭海老師建議媽媽可以溫和而堅定的告訴孩子打人是不對的，並制止孩子動手打人的行為，最關鍵的一點是媽媽必須親自示範給孩子看——你可以用說的來表達出自己的想法，而不是動手打人。

在這裡，家長的親自示範是由其重要的一點，因為孩子大多都是通過模仿來進行學習的。

所以，在鄰居阿姨想要抱一抱辰辰的小弟弟時，辰辰又像往常那樣動手打阿姨。

這次媽媽開始改變了，她沒有像往常那樣只是呵斥辰辰和尷尬的向鄰居道歉，而是摟緊辰辰，告訴他：

1、打人是不對的；

2、你其實只是想保護弟弟對嗎？

3、來，我們告訴阿姨你是想保護弟弟，好嗎？

一直不願意說話的辰辰，在媽媽的親自示範和鼓勵下，終於說出了第一個完整的句子——我想保護弟弟。

媽媽馬上給予辰辰積極正向的反饋，並親吻了辰辰的額頭。

在場的觀眾都很動容，為孩子，也為媽媽。

孩子的內心情感是很充沛的，他只是不知道怎樣正確的表達。

所以家長對於孩子情緒的覺察、溫和而堅定的態度、以及親自示範及鼓勵，對孩子學習和改變是非常重要因素。

另外，孩子在打長輩的時候，有的長輩會容忍，有的甚至還和孩子開玩笑說「誒呀你打我，真是調皮」，這樣的反饋會讓孩子在邊界的試探中認為這樣可以獲得關注。

最後，爸爸媽媽還得回過頭來看看自己，是不是也習慣選擇用暴力來解決孩子的情緒問題，認為只有「以暴制暴」才能讓孩子長記性，從而成為孩子模仿的對象。

就像《超級育兒師》里說的，想要幫助孩子改變，首先得自己跨出步子。

當你幫助孩子克服困難時，其實也是在矯正你自己的痼疾。

育兒先育己。

因為父母，往往就是孩子社會化過程中模仿的鏡子。

-家長V課堂特約作者-貝帥哥 名字雖帥，實為奔中年少女一枚。

逗比與抒情兼顧，天真與世故並存。

央企職場媽媽，兼職自媒體寫手，國家二級心理諮詢師。