家長學堂：孩子最重要的能力是什麼？

在應試教育壓力下，家長總是不惜花費大量時間、精力、金錢對孩子進行教育投資，結果卻經常達不到預期效果，反而導致孩子厭學、學習獨立性差、任性自私等。

為了給孩子選擇正確、合適的情商教育，專家提醒家長警惕以下誤區：

1、情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。

如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。

那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。

智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。

寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。

離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。

2、情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷發展的階段，很難構建心理和行為的一致性關係。

單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習「分享」，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼「分享」對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。

3、情商教育的最佳年齡是4-6歲。

情商教育的主要內容是情緒、情感。

無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成為單純的行為模仿。

0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

兒童情商培養的五種方法

1、傾聽和確認孩子的情緒。

孩子的情緒需要父母注意他們的身體語言，如臉部表情和姿勢。

別忘了，孩子也會觀察父母的身體語言。

因此，父母可以一種輕鬆但專注的態度和語氣，不帶質問的反應，如說：「你今天看起來有點累？」然後，等待孩子的反應。

2、與孩子商討解決之道。

讓孩子了解自己的情緒不是問題，偏差的行為才是問題，這是幫助孩子成長和進步的關鍵。

與孩子一起討論問題的解決。

舉例而言，父母可以如此說：「你很生氣小傑拿了你的東西，如果是我也會生氣，但你打他是不對的。

讓我們想想有沒有其他解決的方法？」

3、察覺孩子的情緒。

孩子如同成人一樣，他們的情緒背後有其原因，不管他們是否清楚原因何在。

當父母發現孩子有不明來由的生氣或沮喪時，不妨停下腳步來了解他們生活中發生了什麼事情，並且運用一些方法來引導孩子安全地表達各種情緒。

4、幫助孩子以言語表明情緒。

當父母看到孩子流淚，可用同理心來反應：「你覺得很傷心，是不是？」這不僅讓孩子了解，而且學到描述情緒的字眼。

研究顯示，一個人如能以適當的言語形容情緒，可以幫助自己在神經系統上得到寬心或鎮靜的效果。

當然，不是父母告訴孩子該如何表達情緒，它只是單純地協助孩子發展表達情緒的語彙。

孩子也如同成人一樣，他們同時亦會有兩種以上的混合情緒，因此父母可以讓孩子了解這是正常的，如說：「我知道你對參加少年棒球隊選拔有點興奮，也有點害怕。

」

5、體察情緒是與孩子親近和教導孩子的機會。

一些父母試圖忽視孩子的負面情緒，希望他們的情緒過去，但常發現效果不好。

事實上，情緒的抒解需父母協助孩子澄清情緒、了解情緒，才不致使情緒擴大或惡化。

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