「難管」的孩子其實很好管，這兩種方法，家長們試試就知道了

文|育兒匠人

霖霖兩歲了，平時就是個不太多話的孩子，比較喜歡看動畫片，可以一個人玩得很開心，也可以和爸爸媽媽一起玩。

就是這麼一個看似很普通的孩子，霖霖的媽媽卻說孩子真的很難管，而且讓自己很頭疼，原因是霖霖老是不聽自己的話，就拿霖霖玩玩具來說，他經常會把玩具故意扔到地上，還用腳去踩，自己也多次告訴孩子，不允許這樣，這樣是不對的，但是孩子似乎就像沒聽到一樣，孩子還是繼續扔玩具。

就因這事，霖霖的媽媽感覺到很無奈，認為自己的孩子不聽話，非常難管。

其實對於霖霖這樣的情況，我想很多家長都遇到過，特別是1歲半-3歲的孩子會比較多。

很多家長看見孩子不按「常規」玩的時候，就會加以語言或者行為上的干預，而孩子似乎也不太買帳，有時候還會抗議家長的干預。

這樣的孩子真的是很難管嗎？其實不一定，對於3歲以下的孩子來說，「管教」這個詞語顯得過於嚴苛，我們更應該對孩子進行引導，有時候我們說3歲以下的孩子很難管，其實是我們的焦慮心在作怪。

就拿2歲的霖霖的來說，扔玩具聽聲音屬於孩子探索的正常行為，媽媽根本用不著用大人的眼光去干預。

扔東西的行為從寶寶7個月開始就會出現，這個時候很多家長還是很理解，因為寶寶小，拿不住東西，而且不知道自己拿的東西是什麼，所以扔扔也無妨。

但是隨著寶寶漸漸長大，可能到了3歲依然有這樣的行為，這就讓家長們表示不解，以至於認為這就是一個壞習慣，就會開始對孩子說這樣做不對，不應該亂扔玩具等有否定意味的話。

其實這時候家長的焦慮心就表現出來了，只要看見孩子做了那些家長覺得不對的事，家長就會變成「唐僧」，一直念，一直講道理，可最後發現根本沒效果。

其實對於1-3歲的孩子來說，「道理」的作用微乎其微，我們更適合用孩子的語言去引導孩子，家長說話的邏輯性是很強的，而孩子的邏輯能力比較差，這時候講道理，很容易讓家長和孩子完全不在一個「頻道」上，這就導致了家長認為孩子不聽話，很難管。

那麼對於這些很「難管」的孩子，家長們就真的沒有辦法了嗎？當然不是，教育孩子還得講方法，下面兩種方法可以讓「難管」的孩子變得很好管。

一、用追問的方法尋找突破口。

有時候家長對孩子說話的時候，孩子還是自己玩自己的，好像沒聽見一樣，這時候家長們的焦慮心可別「冒」出來了，一定要找到能吸引孩子的突破口，不妨試試「追問法」。

比如孩子已經玩了很久的玩具，而且並沒有停下來的意思，媽媽們就可以試著參與進來，和孩子溝通，「寶寶玩的是什麼玩具呀」，「為什麼喜歡玩這個玩具」，「再玩一分鐘，我們去做別的好嗎」，這樣的引導式方法很容易將沉迷於玩耍中的孩子帶入自己的「圈套」，孩子也就會乖乖的跟著媽媽的想法做了。

二、擬定規則。

孩子做的每一件事，我們都可以擬定一個規則。

這裡需要解釋的是，擬定規則並不是要告訴孩子不能做什麼，而是讓孩子明白要做什麼，要怎麼做。

比如孩子看喜歡的動畫片，一看就沒完，如果中途家長加以干預，孩子會表現出很不耐煩的情緒。

如果我們提前給孩子擬定相應規則，每次只能看15分鐘，在還剩5分鐘的時候就提醒孩子一次，「還有五分鐘，時間就到了哦」，到了最後一分鐘再提醒孩子一次，「寶寶，還有一分鐘我們就要做其他事情了」。

這樣的規則會讓孩子有時間感，不會因自己喜歡就沉迷於其中，爸媽怎麼叫都不聽，如果你家孩子很「難管」，不妨試試多給孩子擬定類似規則。

在孩子成長過程中，孩子的「問題」永遠少於家長的「問題」，只要在教育孩子的時候，家長不那麼焦慮，多想想方法，你會發現其實孩子真的沒你想像中那麼難管。

對於引導孩子方面，各位有什麼有趣的事嗎？或者有什麼自己的看法嗎？歡迎留言討論。