如何讓孩子學會正確「玩」

無論是獨自玩耍，還是與其他兒童一起玩耍，對於兒童的認知、體能、人際交往和情感健康都十分重要。

玩，對於孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。

我們隨處可以發現，孩子在玩時都很投入，很快樂。

雖然是在玩，但卻象認真的做事。

對於孩子來說，遊戲並非是成人眼裡的隨意玩耍，而是一種「嚴肅的工作。

」孩子是把「嚴肅」的目的與遊戲過程中快樂的情緒結合起來，而成人往往只注重後者，忽略前者。

前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：「遊戲在孩子生活中具有極重要的意義，具有與成人活動、工作和勞動同樣重要的意義。

遊戲雖是孩子喜歡的活動，但遊戲種類多，方式多，十分複雜，這就要孩子「會」玩。

怎樣讓孩子學會玩？怎樣達到教育的效果呢？這還必須依靠成人的指導，但這種指導主宰、導演，但不是干預、控制。

成人的指導作用體現為幼兒「玩」的支持者、幫助者、保護者和遊戲的夥伴。

具體從以下五方面來談。

一、為孩子創設良好的遊戲環境

特定的環境引起創設良好的遊戲環境是幼兒「玩」的前提。

首先從物質條件來說，應該有孩子想玩的東西，好奇的玩具或者其他有助於孩子參與遊戲的材料；同時還應有孩子「玩」的場地，如房間、戶外草地、兒童遊戲場等，再者從心理需求上來說，輕鬆自由的氣氛，成人對孩子的關愛，給孩子一個良好的心理環境，就能夠激發孩子遊戲的興趣。

但父母不要因為孩子弄亂了房間，而責備限制孩子的遊戲，干預孩子的玩法，改變孩子的遊戲規則。

如果這樣，就會改變遊戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。

應該讓孩子在良好的物質和心理環境中成為遊戲的主人，充分表現自我，真正讓孩子享受到遊戲的樂趣。

二、在玩的過程中，給予必要的引導和幫助

對於幼兒來說，遊戲並非完全是其自發的活動，同樣需要模仿和學習。

特別對於年齡較小的孩子，就更需要成人作出適當引導，激發孩子去玩。

這樣孩子才可以產生想像，根據記憶、表象，運用素材去豐富遊戲的內容和情節。

但並不是所有的遊戲對孩子都起好的作用。

家長應多關心了解孩子的遊戲，及時發現問題，並解決問題。

如發現孩子們在遊戲中有放映大人們酗酒、打架的行為，這時就應及時糾正孩子的不良行為，講清道理，說明利害，從正面引導孩子去玩。

三、在「玩」中有效的培養孩子的自主意識和合作意識

教孩子玩時要注意培養他們的自主能力意識，讓孩子養成不依賴大人，能自己獨立的玩。

在西方國家，就較重視培養孩子的獨立性。

初生的嬰兒就放在一間獨立的房間，讓孩子自己睡，一歲多的孩子大都能自己玩。

而在我們這裡，父母總怕孩子不會玩，怕孩子摔疼摔傷，總陪在孩子身邊，時間一長，就養成了依賴成人的習慣，不會自己去思考問題，也就影響到孩子人格的健全發展。

喜歡和同伴玩是孩子的天性，到了幼兒期，與同伴交往的需要更為強烈。

這時，家長不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩。

孩子是在與同伴的遊戲中學會與人如何相處的。

如果孩子長期與大人玩，大人會不自覺的遷就保護孩子，容易使孩子滋生霸道自負的行為，不利於孩子成長。

所以成人要鼓勵孩子與夥伴一起遊戲，讓孩子從遊戲中得到鍛鍊，在與同伴的遊戲中發展孩子的合作意識。

四、多讓孩子參與戶外活動和體育遊戲

現在，都市生活讓人們漸漸失去了與大自然親近的機會，也逐漸取消了孩子與大自然的相處機會。

取而代之的是電視、電子遊戲、電動玩具和網際網路。

這樣會阻礙孩子探索自然界的興趣。

所以家長和教師要多帶孩子到戶外的世界去遊戲和活動。

在戶外，孩子可以無拘無束地玩，小夥伴們盡情嬉戲，創造性地多讓孩子接觸水、土、動植物等自然物質，擴大孩子的視野，陶冶孩子的情感，豐富孩子的內心世界。

同時家長和教師還應帶領孩子多參加體育活動，鍛鍊孩子的運動能力及動作協調能力。

培養孩子反應的靈敏性。

特別要多從事操作活動和運動，家長不應只給孩子提供形象、電動、智力玩具。

應該有一些運動性的玩具，如皮球、啞鈴、跳繩等。

這樣孩子不僅從活動中獲得了快樂，也鍛鍊了孩子動作的協調性、靈活性、準確性，更能促進孩子體質體能的發展。

五、控制玩具數量，並讓孩子養成收拾玩具的習慣

孩子的遊戲離不開玩具，但並非越多越好，應根據孩子的需要，主動為孩子選擇玩具。

在同一段時間裡，如果玩具過多，會影響孩子的注意力，什麼也玩不開，就導致遊戲效果的差異性。

因此，每次給孩子一部分玩具，剩下的收起來，玩厭了再拿新的。

這樣常玩常新，也有利於培養孩子的注意力。

在孩子玩完後，就應該讓孩子養成收拾玩具的習慣。

這樣可以養成孩子愛清潔的好習慣，提高孩子的審美能力和自我照料能力，為將來做事井然有序、善始善終、有責任心打下基礎。

但這種習慣的養成，成人不宜採取強迫的方式逼孩子去收拾。

而應用遊戲的方法去不厭其煩的引導孩子去收拾。

如「布娃娃累了，她該睡覺了；小車該進車庫休息了」習慣成自然，久而久之，孩子會很自然的自覺的收拾自己的玩具。

遊戲符合孩子的身心特點，能有效的滿足孩子的需要。

在幼兒期，讓孩子學會「玩」，讓孩子在自由自在地玩中展開想像，讓孩子在玩中充滿激情，讓孩子在玩中學會做事，學會做人。

總結：在玩耍的過程中，兒童試著用已知的知識去解釋發現的疑問，用自己的方法去探索未知的世界，用與他人相處的方式學會處理生活中遇到的種種問題。

那麼作為家長，需要注意的是，雖然為了確保安全，可以監控孩子玩耍的過程，但整個玩耍的時間應當是由孩子自己作主，玩耍也應該沒有明顯的計劃性。

讓孩子學會玩耍吧，玩都不會的孩子，還能會什麼？