做這三件事，父母自認為對孩子好，其實是害了孩子

家長們都希望自己的孩子成為一個聽話的、懂禮貌的，人人稱讚的好孩子。

很多教育方式，可能會讓許多結果適得其反：孩子見人不願打招呼、大的讓小的、公共場所大聲喧譁……而有些我們公認的禮貌行為對於孩子教育卻未必是件好事，甚至可能傷及孩子，影響孩子的一生。

「見人必須打招呼」

媽媽帶著5歲的小茜茜去公園玩耍，偶遇熟人，媽媽總是提醒茜茜：和叔叔、阿姨問好。

可茜茜總是躲在媽媽身後不語，媽媽表現的過於急切，甚至威逼利誘，有些時候可能會說：「不叫阿姨，媽媽不給你買好吃的了」「不叫阿姨，媽媽以後就不帶你出來玩了」諸如此類的話。

越是這樣說，反而會給孩子帶來一種負能量，結果就會適得其反。

這恰恰是由於孩子在一定程度上初具獨立思考的能力，自我意識開始發展，是孩子成長的表現。

孩子不願意與人打招呼，也許是害怕別人對自己不友好；也許是害怕陌生人，產生牴觸心理。

在面對家長強制要求與人主動打招呼的時候，孩子的小情緒自然就會出現。

也許這些方法可以改變他不願打招呼的行為，家長應給孩子良好的示範，孩子的成長是漫長的社會過程，不可一蹴而就。

他需要反覆模仿成人的行為。

因此，家長帶孩子外出遇到熟人時，可主動上前打招呼，給孩子一個良好的示範。

再者可以培養孩子的社交意識，家長在遇到熟人時，需要很正式的把孩子介紹給他們，同時也要孩子知道對方是誰。

如果孩子還是不肯與人打招呼，家長可為孩子選擇一條「退路」，告訴孩子，點頭微笑也是打招呼的方式之一。

「大孩子要讓小孩子」

最近家裡串門的堂兄家的孩子，來了跟鬼子進村一樣掃蕩，賣萌耍賴撒嬌各種手段層出不窮地掃蕩著我們孩子的玩具，孩子看到就開始哭鬧，父母只能勸孩子「他是小弟弟，我們應該讓著他」。

謙讓是美德，但因為早出生一點，就要捨棄自己喜歡的，自己渴望的，這無疑是不公平的。

過份「謙讓」式教導，可能讓孩子長大後不敢保護自己的東西，形成「別人來跟我搶東西我就應該讓」的錯誤習慣。

正確的方法，應要讓孩子們學會競爭。

「公共場所不准大喊大叫」

很多孩子總喜歡在公共場合大喊大叫大鬧，影響他人，這讓很多家長遭遇尷尬無奈。

因此很多父母開始要求孩子，不許大喊大叫，不許亂跑亂跳。

孩子能量充沛，喜歡亂動，興奮大叫都正常現象，是孩子在表現自己情緒的一種方式，父母過度要求，反而會違背天性，適得其反。

家長可以給孩子規定一個合理的範圍，設定一個不大不小的區域，可任由孩子玩耍，可正常說話，但是不要大聲喧譁，影響到他人。

或者家長通過小遊戲，帶領孩子一起玩耍，讓孩子在家長的視線範圍內活動。

本文關鍵詞：育兒；教育；

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