媽媽疑問：「別人家的熊孩子」應不應該管？

近日，又有一起「熊孩子」的惡劣行為受到關註：因嫌樓外施工的電鑽聲太吵，影響到自己在家看動畫片《喜羊羊》，一個10歲男孩想到的處理方法居然是用刀子割斷工人的安全繩。

還好繩子有兩根，工人只能懸吊空中等待營救。

我們周圍這種極端案例可能比較少，多的是一些尋常調皮的「熊孩子」，但這兩種孩子都應該引發我們思考。

尋常「熊孩子」特點：無規則意識、有「環球皆我媽」傾向

標誌性事件是，有網友曾經在人人網吐槽「柜子里收藏了二十幾個『手辦』(動漫模型，可拆)，但回家後發現基本都被肢解毀壞了，另外價值萬元的耳機也不見了，且電腦硬碟中的資料被刪，損失約有三萬元。

而這一切，都是來串門的親戚家的『熊孩子』闖的禍。

」

極端「熊孩子」特點：具有反社會人格，對他人人身安全成傷害

近期發生了兩起惡性「熊孩子」事件。

其中一起，因嫌樓外施工的電鑽聲太吵，正在8樓屋內看動畫片的10歲男孩，一氣之下用小刀子將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，經消防大隊緊急出動後才將人安全救下。

面對警方詢問，小孩說，「我當時在看《喜羊羊》，外面鑽機打牆的聲音太吵，我就用刀子把繩子割斷了。

」

你的女兒正用積木蓋房子，這時不知從哪竄出來一個小男孩，一把推倒了「房子」。

你望望四周卻沒有發現孩子爹媽的蹤影，更過分的是，他居然還抓起玩具往你女兒臉上扔。

你真想衝過去好好教訓他一頓，但問題他不是你的孩子，到底管還是不管呢?當你家有親朋好友攜帶熊孩子來做客，這個熊孩子出言不遜或者行為出格，你是暴跳如雷還是隱忍退讓呢?來看看各位媽媽的建議和辦法吧!

遭遇「強盜」

案例：兒子正用粉筆在地上畫畫，這時跑過來兩個小男孩跟你說他們也想要粉筆。

你給了他們幾根，但是一會兒功夫又來跟你要。

你的孩子不再讓你給，他們就從他手裡搶。

建議：首先你得讓他們知道，你是這個孩子的爸爸或者媽媽。

通常這個舉動就足夠制止不良行為的繼續了。

如果這還不行，用嚴厲但不帶攻擊性的語氣對他們說：「搶別人的東西是不對的，這樣容易傷害到別人。

」你還可以讓他們知道，你的孩子願意分享玩具，但分享是相互的，他們也得拿出自己的玩具。

如果這群孩子實在太過分，就離他們遠點吧!

幼兒園的惡霸

案例：在幼兒園，孩子的手臂被小朋友咬出傷痕。

建議：把孩子送進幼兒園的目的之一就在於讓他體會集體生活，雖然咬人和打人都是不好的行為，但讓孩子知道這種行為對他的威脅也沒什麼壞處。

和老師溝通是必要的，可以表達一下自己的擔心，並且確認對方的父母知道這件事。

不管怎麼說，把這件事情交給老師處理是比較明智的。

不友好的小客人

案例：你把小朋友請到家裡來，和你的孩子一起玩，可是有個小朋友總是想控制他，霸占所有的玩具，把屋子弄得亂糟糟的，還不收拾。

建議：看看這個小朋友搗亂是不是因為當時心情不好，排除了這個可能之後，可以對他再重申一遍你家的規則，比如「在這裡，大家要輪流玩玩具」或者「弄髒了的地方得自己打掃乾淨」，接著可以用「獎勵」引誘他，比如「如果你收拾好了，就可以吃餅乾」。

如果這還是不管用，就把孩子們分開一段時間試試。

還可以「威脅」他說，「要不給你媽媽打個電話?看她怎麼說?」一般，這招非常管用。

縱容的父母

案例：你和朋友談話時，他的孩子總是打斷你們，而朋友卻對孩子這種不禮貌的行為視而不見。

建議：對你的朋友說這事比對孩子說要好，比如「你看看孩子怎麼了?我可以等你一會，你處理好了，咱們再繼續?」這其實是在含蓄但明白地讓你朋友知道，你被孩子的不禮貌打擾了。

「處置」熊孩子，不能「以暴制暴」，而是讓他們知道這個世界上有更有力量的人

現實生活中，一些家長對於孩子做「熊事」，處理態度往往會有兩種：一種是打罵，但這種打罵，基本只是情感上的大發泄；另一種就是不管不顧，放任孩子的所作所為，「護犢子」心強。

但是打罵不僅不能解決問題，反而會帶來更多的麻煩。

《兒科學（Pediatrics）》上的一篇研究發現，進入小學後（5歲左右的兒童），跟沒有挨過打的孩子相比，挨過打的孩子問題行為更多，而《兒科學》上刊登的研究中，半數以上被詢問的母親在孩子3歲至5歲時打過他們屁股。

不需打罵，需要另一種「以暴制暴」，比如，他要拿你的「手辦」，你可以建議和他比試掰手腕，掰得過就給他；讓他用自己的拳頭打你的拳頭，等他感到疼痛，自己就會知道放棄。

更重要的是給孩子營造一個自由而不放縱的成長環境

孩子一切從無開始，從呱呱墜地到會走路、說話、吃飯、寫字……逐步完成一件件「看似不可能的任務」，以適應這個複雜多變的世界。

孩子在2歲半到6歲時，處於社會規範敏感期，開始逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。

這時，孩子的一些不當行為只是在探索，如果父母此時有不當定性，孩子就真的會出問題。

這是自由方面，但是，父母給孩子灌輸規則意識越早越好，要意識到孩子的規則來自家長，家長的身教起決定作用。

在自由的環境裡，孩子對於父母制定的規則是不牴觸的，父母提出規則的建議時，他們往往願意接受，並逐漸內化成自身的規則。

在孩子6歲之前，要給他養成一些基本的行為規矩。

需要讓他知道，做了錯事，要為自己的行為負責，也就是要讓他為自己的錯誤行為付出一定代價，比如適當剝奪或者延遲滿足一次他最在乎的東西，或者最想做的事情。

而且，家長一定要說到做到，不可以因為孩子哭鬧，就輕易妥協。

最後，希望全世界安定和諧，孩子們都是俏皮可愛而不是囂張跋扈，願世界沒有熊孩子！