當孩子拒絕分享時，到底要不要站在孩子這邊？

「我就不讓孩子分享玩具」，這樣真的好嗎？

家長帶孩子外出玩耍時，經常都會遇到一種情況：

別的小朋友如果看見自家小孩有好玩或者好吃的東西時，都會想來「分享」一下，而孩子往往急的哭嚷，還有一些甚至會動手打人，父母是焦躁加尷尬，如果遇上一些不懂兒童發展的大人，自家孩子甚至還會被其他家長貼上「吝嗇」和「壞脾氣」的標籤。

最近有一篇很火的文章，就講了一個媽媽強硬地拒絕讓自己的孩子分享自己的玩具，所以看的很多父母很是解氣。

所以，如果3歲以下的孩子本來就是自我為中心，愛打人，喜歡各玩各的，那麼為了省去以上諸多麻煩，家長是否就順其自然，等到孩子上幼兒園再讓他們交朋友？或者，當我們自己帶著孩子在小區玩耍遇到類似的情況時，你能做到像那位媽媽拒絕讓孩子分享，或者說拒絕是最好的方式嗎？

其實，社交能力是可以並且需要培養的，即便是對3歲以下的幼兒。

1.觀察

小朋友之間總是有天生的磁力，即便是更小的孩子都容易被別的小孩吸引，他們還會觀察別的小朋友的行為和情緒。

在孩子一歲半左右時，一開始帶他去小區廣場玩，只要一看到有小朋友，他就立刻「定」住了，非常仔細地觀察其他孩子的行為，騎自行車、溜冰、拍球……而有的孩子在哭，有的在笑，他都看的非常專注，這是他對同齡人行為和情緒的深入觀察。

而觀察是理解和學習的第一步。

2.先熟悉，再朋友

2歲前的孩子更喜歡和大一點的孩子以及熟悉孩子一起玩耍。

3歲前孩子在一起玩時，喜歡有大人在旁。

寶寶在6到7個月時會出現分離焦慮，在10~18個月時，分離焦慮達到頂峰，到2歲後會逐漸緩解。

換句話說，這個階段的孩子會懼怕陌生人，會在不熟悉的人面前表現的謹慎和害羞。

如果我們貿然把孩子推到陌生的同齡人面前，讓他們「一起玩」「做朋友」，他們第一反應當然是拒絕。

事例：

當鄰居第一次把大3個月的小哥哥帶到我家時，那時寶寶才1歲半不到，兩人剛開始除了時不時觀察對方一下，也基本都是各玩各的。

後來他們的互動也逐漸增多，會更加頻繁地觀察對方，模仿對方的行為，爭搶、哭鬧、和解……

和大人教朋友一樣，孩子之間的友誼也是一個循序漸進的過程。

先安排兩個孩子聚在一起，再逐漸組織小朋友更多的聚會。

如果孩子一開始抗拒和其他的孩子一起玩，家長也不用強求，抱著孩子，陪著他觀察，幫他講解「那個妹妹叫兜兜」，「兜兜的粉色裙子你也有一條」，「那個哥哥是米米」，「哥哥的滑滑車騎的好快……」

3.模仿與「互補」

有些孩子屬於比較謹慎的那一類，對於新事物抗拒，在陌生環境裡更是顯得焦躁不安。

也是一歲半左右帶他去上早教，教室里看起來稍微有點危險的玩具一概都不玩，即便是大人先滑一次給他演示，甚至是抱著他滑都無濟於事，去了一兩個月都沒有好轉。

事例：

自從和鄰居比他大兩個月的小哥哥成為了朋友，一次我帶兩個孩子一起去早教中心玩，在小哥哥的「示範」下，孩子戰戰兢兢地竟然跟在小哥哥後面玩了所有的玩具。

還有小哥哥不大吃蔬菜，但兩個孩子一起吃飯時，看著弟弟大口地吃蔬菜，哥哥往往也會跟著吃一碗……

4.逐漸學會社交規則

在以孩子為中心的小家庭里，大家都是圍著孩子在轉，而這個階段的孩子也確實認為世界本應如此，當他和別的小朋友相處時，會逐漸發現世界並非如此，雖然他會不解、焦急甚至憤怒，但這都是孩子在社會化進程中的必經階段。

正因如此，在有兄弟姐妹或是在和同齡人接觸較多的孩子，他們在分享、輪流、共情和社交上的發展都會領先一步。

雖然三歲或者四歲以下的孩子不懂分享，或者說他們不能抑制本能的占有欲，但父母卻可以為他們種下社交的種子。

小記：

1.多用「分享」這個詞

比如，把自己的食物分一點給孩子。

父母可以說，我的三明治好好吃，你想吃嗎？我給你「分享」一點吧。

除了物質，精神上也是如此。

寶貝，媽媽現在好開心，我想給你分享一下我的高興事。

我有一個好故事想和你分享！......

2.表揚

當孩子有分享的行為時，及時地表揚，讓孩子嘗到分享的甜頭。

事先收走孩子最喜歡的玩具，準備多一點的玩具，玩恰當的遊戲。

除了可以把同類型的玩具多準備一些，把孩子最心愛的玩具收好（比如他的安撫物），也可以鼓勵孩子玩一些合作性的遊戲，比如一起擦地，傳球、跳舞等。

比如剛開始還不熟的時候，讓他們圍成一個小圈，鼓勵大家一起拉著手跳。

剛開始他們可能會抗拒，但一首曲還沒有結束，他們已經牽起小手開始轉圈了，玩的非常開心。

3.告知，但不強迫、不懲罰

比如在小區里如果有小朋友想要玩孩子的滑滑車，我還是會先讓試著讓孩子分享，如果孩子拒絕，那麼也不強迫他們，但是一定要告訴對方，他不是故意不分享，他只是太小了控制不住自己，即便對方是個孩子，也要這樣解釋。

一方面其他孩子的家長可以聽到，另一方面其實也是說給自己孩子聽，讓他知道媽媽並不會因為他的拒絕而生氣，但是媽媽非常希望他能夠做到分享，從而不讓孩子在心裡把「分享」與不好的結果和情緒聯繫起來。

如果對方小朋友手裡有其他玩具，大人也可以試著讓孩子交換，這招親測還挺實用。

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