育兒課堂｜寶寶的獨立性哪兒去了？

現在總是聽到家長們抱怨自己的寶寶自私、任性、自理能力差；寶寶在家像只老虎，在外像只老鼠；寶寶跌倒了，需要父母扶持，甚至需要爺爺奶奶指天罵地來化解一切……大家有沒有仔細想一想，寶寶為什麼會這樣？他的獨立性哪兒去了？　

培養獨立寶寶的關鍵期

心理學研究表明，寶寶人格發展中的一個重要方面就是獨立性的發展。

1-3歲是獨立性發展的關鍵期，它對寶寶心理發展產生著重要影響，直接關係到寶寶人格能否健康成長。

1歲左右的寶寶手的動作和軀體移動動作的發展，為獨立活動提供了可能。

寶寶從自身的動作中，感到了自我的存在，發現了自身的力量，產生了強烈的獨立需要，什麼事情都想自己嘗試一下。

如堅持要自己吃飯，自己行走，想做一切力所能及的事情。

我們經常可以在公園裡見到這樣的場景：突然一陣小孩子尖叫的哭聲傳來，只見一個三四歲的外國孩子摔倒在地上，一邊哭一邊掙扎著。

你會發現走在孩子前面的孩子的父母。

只見他們回過頭來，不動聲色地盯著孩子，臉上沒有任何表情。

一會兒孩子不再哭了，臉上掛著眼淚，自己爬起來，又高高興興地跑著趕路了。

這孩子可能遇到這種事情多了，似乎也沒指望依靠旁邊的大人。

這件事如果發生在中國的孩子身上，即便是孩子的父母袖手旁觀，想給孩子一次自我鍛鍊克服困難的機會，周圍人也會見義勇為來幫忙，甚至會責備父母一句：「你們怎麼也不知道管管孩子。

」

國外的孩子跌倒了，大人不去扶，而是看著孩子自己爬起來，他們認為，只有這樣才能鍛鍊孩子的意志，培養孩子的獨立意識和自理能力。

獨立性與任性的區別

在日常生活中，獨立性和任性往往被人混淆，甚至有人認為，任性是獨立性的表現，這是完全錯誤的。

獨立性和任性之間確實存在著密切的聯繫，然而二者是截然相反的。

獨立性表現為合理要求，任性表現為不合理要求，他是獨立性的一種畸形表現。

如果不克服任性，就不能形成真正的獨立性。

目前，獨生子女教育中，由於家長不正確的教養方式，導致部分獨生子女人格發展出現問題，如任性、依賴性強、膽小、自私等。

其主要原因有兩個：一是在於家長對寶寶的溺愛，即無原則地滿足寶寶不合理的要求；二是家長對寶寶的過分保護，如一切包辦代替，限制寶寶的活動自由等，忽視了獨立性的培養。

家長的溺愛或過分保護，似乎也蘊涵著父母對寶寶深切的愛。

但是，這實際上是一種缺少真正價值的愛，或者說家長還不懂得該怎樣愛孩子。

獨立寶寶的特徵

獨立性的主要標誌是有主見，有自信，相信自己的能力，遇到問題總想依靠自己的努力去解決。

也就是說，既有獨立意識的需要，又有自理能力。

具有獨立性的寶寶，自己的事情不需要父母包辦代替，會自行決定自行處理。

獨立性的人格將促使寶寶在走向社會時，不依賴家庭或親友圈子，自己成功與否不以人事關係為主要條件，而是注重自己個人的努力奮鬥。

表現在小寶寶身上，就是一種強烈的獨立行動的願望及活動能力。

在家庭教育中，「自己的事情自己做」就是培養獨立性，讓寶寶學會跌倒了自己爬起來，也就是培養自製、堅強和獨立性的開始。

如何培養獨立寶寶

寶寶的獨立需要並不是自然增長的，主要是受外界的影響和自身活動的影響。

換言之，如果受到了成人的鼓勵，並從獨立活動中體會到自身的力量和活動的興趣，無疑會提高寶寶自信心，並進一步提高他活動的願望……如此循環往復，寶寶的獨立性就逐漸增強。

相反，如果成人未滿足甚至抑制了寶寶的獨立需要，寶寶獨立活動的機會少，受到的鍛鍊就少，獨立活動的能力下降，行動的樂趣也少，相應的獨立活動的願望就降低，長此以往，獨立性就相對減弱。

由此可見，成人的教養方式對寶寶最初的獨立性發展有著至關重要的影響，家庭教育在其最初的人格形成中起著決定性的作用。

小媛媛的媽媽從小就訓練她摔倒不讓大人扶，要自己站起來。

1歲大的小媛媛，有一次自己在沙發上淘氣，不停地上來下去，一不小心從沙發上掉了下來。

她看了媽媽一眼，隨即一聲不響地跑到外公的房間裡哭起來。

人都說隔輩人最親，果然，不一會兒，外公大聲地質問媽媽：「你怎麼招惹她了，讓孩子哭。

」這麼小的孩子就有了兩面性，知道媽媽不會理她，她就跑到外公那裡去哭。

1歲的孩子雖然沒有語言交流能力，卻有了分辨能力，知道誰最疼愛她，她便去找誰。

所以，為了孩子的健康成長，家人要商量好，大家要採取一致的教育態度。

哪個家長不愛自己的孩子？但愛的方式有多種，家長愛孩子並不僅僅是一種付出和給予，它還包含了更豐富的內涵和靈巧的藝術。