懶惰爸媽能造就孩子怎樣的人生？

有時候孩子的姥姥總是說我懶惰，不好好照顧孩子，比如孩子不好好吃飯，我就讓她自己吃，不想吃就不管，而姥姥則端著飯跟在孩子後面去餵她；回家洗手，我都是讓她自己去，姥姥卻總是怕她洗濕了衣服袖子去幫忙；在家裡做手工，地上剩下的碎紙，我都是讓五歲的萌萌自己打掃，姥姥卻批評我懶惰讓孩子幹活...等等這些生活細節，姥姥總是會抱怨我這個媽媽太懶了。

其實呢，我覺得我這些「懶惰」是可以點讚的，不是我為自己開脫，我是想讓孩子自己多動手，多自己去做力所能及的事情，當然有危險我肯定會阻止孩子了，我會看她的年齡讓她做適合的勞動。

我不想把孩子養成什麼都不會的「公主」，也不想讓孩子像我，快30歲了才學會自己買菜做飯。

我的媽媽，孩子的姥姥是勤勞的女人，因此從小什麼活都幫我和弟弟代勞，讓我們倆都變得笨手笨腳，我覺得愛孩子真的需要放手，讓孩子勞動，讓孩子幹活，不是因為父母懶惰，而是要讓他們長大後能夠更順暢的過度到自己的生活中去，成為自己生活主人，不用到了成年才去學習生活的技能。

那麼「懶惰」的爸爸媽媽能造就孩子怎樣的人生呢？讓我來幫您分析一下吧！

現在家長總是抱怨孩子的獨立性差，依賴性強。

其實，孩子是一個獨立的人，他在自我探索中慢慢長大，家長要學會放手，孩子不會因為您的鬆手而墜落，反而會飛得更高，在精神上更加強健而豐富。

愛孩子，給孩子自由的空間，是每個父母的必修課。

一、給孩子一個獨立的生活空間

每個家庭可以根據自己的居住環境，給孩子創造一個獨立的生活空間。

這個空間可以是一個房間，也可以是客廳的一個小角落，原則是方便於家長看護。

地面可以鋪上塑膠墊，周圍用簡單的界限和其他空間區別開來。

可根據孩子的年齡，放置孩子喜歡的圖書、玩具、畫筆、顏料、粘土、細鐵絲等。

玩具以自然類的為最好，如舊書、舊報紙、紙箱、舊零件等，也可以從大自然中採集一些植物類的枝幹，注意保證孩子玩的時候是安全的，儘量少些塑料玩具。

這個空間是完全屬於孩子的，他可以自由的玩耍、看書、手工製作、摺疊、塗鴉、創意繪畫等。

小一點的孩子家長可以陪伴一起玩，稍大的孩子放手讓他自己玩，不經孩子邀請，大人最好不去打擾孩子。

這樣孩子既可以充分發揮自己的想像力和動手能力，還可以充分釋放自己。

二、為孩子創造心理上的獨立空間

首先，給孩子獨立思考的空間。

著名數學家華羅庚說：「獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。

」獨立思考的能力將決定孩子走得多遠多精彩。

而在現實生活中，有很多父母，總希望孩子不停地學習，從早到晚跟在孩子們後面，每一件事都要指指點點，根本不給孩子思考的時間和空間。

反過來還抱怨孩子不愛動腦筋，懶得思考。

這些家長不知道，每一個依賴性很強的孩子的身後，都有一個「不願放手」「包辦代替」的家長。

正是父母這種「事必躬親」的態度，一手造成了「懶得思考」的孩子。

只有給孩子獨立思考的時間和空間，孩子才能慢慢養成獨立思考的習慣，他才能擁有更大的創造性。

其次，給孩子自我反省的空間。

當孩子犯錯誤的時候，父母特別是媽媽，千萬不要嘮叨起來沒完，尤其是孩子一些習慣性錯誤或缺點，你反覆地嘮叨或批評，讓孩子的心理承受能力「百鍊成鋼」,在你一次次的強化之下，孩子的缺點或錯誤不但改不了，反而被固化下來，甚至成為一種壞習慣。

父母的明智做法是，在孩子犯錯誤的時候，適當地給孩子提個醒，讓孩子知道自己錯了，讓他自己去反省哪兒錯了，為什麼會犯這樣的錯誤。

給孩子自省的機會，讓孩子對自己的行為負責任，對培養孩子的責任心和抗挫折的能力非常重要。

三、為孩子創造自我管理的空間

有一個笑話：在一個大學的食堂里，有一個大學生對著一個雞蛋發獃，同學問他「你怎麼不吃啊？」這個學生回答說「我們家吃的雞蛋都是白白的軟軟的，可這裡的雞蛋不一樣」。

這聽起來是個笑話，也是一個真實的故事。

在大學還出現了不少的「校漂族」、「啃老族」。

大學生出現這些問題，與其說是社會教育的失敗，不如說是家庭教育的悲哀！

自我管理要從小培養，孩子在做自己的事情的時候，家長不要指手畫腳，要允許孩子做不好，無論干成什麼樣，孩子只要動手干，家長就給予肯定和讚揚。

在你的肯定和讚揚聲中，你會看到孩子的獨立能力在增長。

為培養孩子良好品行時，家長可以適當懶惰一點，學會示弱，不斷地強調他比你做得更好。

這樣孩子做事的興趣會越來越高，自信心也會不斷地提高。

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