如何讓孩子學會認錯？父母應掌握好方法與尺度

教孩子學會認錯

小龍是個名副其實的「小霸王」，到外面玩時，不是推倒鄰家妹妹，就是一腳踢哭比他大的小哥哥，媽媽總是不停地應付小龍闖的禍，可小龍自己連個「對不起」都不說。

對這樣的小龍，爸爸媽媽罵過也打過，可就是沒效果，因此非常苦惱。

其實，學齡前的孩子往往缺乏是非觀念、責任意識和自我控制的能力，經常不能正確認識到自己所犯的錯誤，不知道改正。

有時候來自父母的責罵會逼迫孩子說「對不起」，但實際上孩子並沒有完全認識到自己的錯誤。

不過隨著孩子逐漸長大，道德感、羞恥感等情感得以發展，孩子將逐漸學會知錯就改。

父母應正確對待幼兒所犯的錯誤，避免使用責罵、逼迫等粗暴方式，這不僅不會幫助幼兒認識錯誤，反而會傷害幼兒的自尊心。

作父母要掌握好教育孩子的方法和尺度！

教孩子學會認錯

為什麼孩子不認錯？

原因一：「我沒錯！」

大多數孩子都天生好動，喜歡探索身邊的各種事物，常常把家中的東西當作玩具。

如果這些東西是爸爸媽媽的錢包或是別的重要事物，那麼惹大人生氣就在所難免了。

一旦等爸爸媽媽發現是孩子把東西藏起來了或弄壞了，害得自己著急萬分時，就會要孩子認錯。

可是，孩子並不明白自己哪裡錯了。

成人平時沒有和孩子說清楚，什麼可以玩什麼不可以玩，或者成人沒有把那些孩子不該玩的東西放在孩子看不見或碰不到的地方(可能這些東西並不會對寶寶的安全造成威脅)。

這些都是造成孩子「犯錯」的因素。

這樣的話，孩子根本不知道自己做錯了事，可爸爸媽媽還要他承認自己錯了，孩子怎麼做得到呢？

原因二：「你說什麼，我聽不懂！」

我們知道，學齡前孩子的語言理解能力和表達能力都是有限的。

有的時候他們也會因為想得到卻說不出而變得很焦急，而在成人要求孩子認錯時更會發生這樣的情況。

當爸爸媽媽看見孩子做的「好事」，變得很生氣，但對於那些年幼的孩子來說，他們其實並沒有聽懂爸爸媽媽說的話，也不知道爸爸媽媽生氣是因為自己做錯了事，當然他們就不會認錯了。

例如，寶寶把爸爸的設計圖紙當作自己的圖畫紙，畫得一團糟，爸爸就會告訴寶寶不能在設計圖紙上畫畫。

可是寶寶並不理解設計圖紙和圖畫紙的差別，自然就不會明白在設計圖紙上畫畫是不對的。

原因三：「不全是我的錯！」

由於成人並沒有看見寶寶的行為過程，所以寶寶犯錯的原因有時並不像成人所想的那樣。

比如說，兩個孩子打起來了，父母看見的話會立刻制止。

可能父母會要求自己的孩子向別的孩子道歉。

可是，有時先動手打人的正是對方那個孩子。

那麼，要孩子先認錯，他就會很不服氣，不肯認錯；即使孩子知道打架是錯的，也會理所當然地認為先動手的人先道歉才對。

因此，有時孩子犯了錯，我們要給他一個解釋的機會。

等了解了整個事情發生的前因後果，讓孩子認識到錯在哪裡時，再讓他認錯也不遲。

原因四：「你那麼凶，好嚇人啊！」

孩子犯了錯，如打壞了很貴的東西或是弄傷了別的孩子，爸爸媽媽都會很生氣。

在生氣時，成人一般會抓著孩子的手，很嚴厲地責問他，要孩子承認自己錯了，說對不起。

在這樣的情況下，孩子都會害怕大人，甚至覺得爸爸媽媽都不愛自己了。

試想，在孩子覺得「你好兇，好嚇人」的情況下，還要他承認自己錯了，是不是有些勉為其難？

原因五：「爸爸媽媽認錯了嗎？」

父母和老師都是孩子學習的榜樣。

隨著孩子的年齡增長，他們會通過模仿身邊親密且重要的人來學會一些行為。

父母的榜樣作用，不僅表現在好的行為上，在不好的行為方面，也是孩子模仿的對象。

由於父母在孩子面前是權威，因此往往會為了自己的面子，不向孩子認錯，特別是在自己犯錯的時候，如弄壞了孩子喜歡的玩具等，他們可能會進行彌補，但卻不樂意認錯，由此導致了孩子也學會了不認錯。

原因六：「爸爸媽媽會罰我嗎？」

家長雖然答應不會懲罰孩子，但是在孩子承認了錯誤之後，卻因為做的事很不好，還是遭到了爸爸媽媽的批評，有時甚至會打孩子。

家長認為自己是為孩子好，讓他記住了，以後就不會犯同樣的錯了。

其實，這樣的做法，會讓孩子失去對父母的信任，覺得爸爸媽媽說得到做不到。

而且由於孩子上過一次當，以後再要他認錯，就變得難上加難了。

教孩子學會認錯

如何讓孩子學會認錯

1首先要向孩子講道理，指出孩子的錯誤行為。

說明由於他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的後果承擔責任，進行補救。

清晰、明確地將孩子的過錯與補救聯繫起來，使孩子容易接受要他進行補救的建議。

要在孩子中提倡坦白承認錯誤的精神，防止他們採取以下策略：否認錯誤行為(我沒有做什麼錯事)；把錯誤行為合理化(大家都做了)，為自己錯誤行為辯解(是他先開始的)，以推卸自己錯誤行為產生的不良後果承擔相應的責任。

要把孩子的注意力引導到受害者的困難處境上，讓孩子看到自己的錯誤行為帶來的不良後果，應負的責任，讓孩子做一些事情來挽回。

2說明什麼是孩子應該做的。

在採取補救方法的同時，你要費些時間向孩子解釋什麼是允許他們做的，而不說什麼是禁止他們做的。

因為許多孩子都有一種逆反心理，父母越是禁止的東西，孩子越是想試試。

孩子犯錯誤有時是出於好奇心，所以父母應該避免這種逆反心理現象的出現。

3讓孩子知道父母不贊成的不是孩子本身，而是孩子的不良行為。

當父母不滿意孩子的某種行為，需要孩子做出補救時，對孩子本身仍舊要表示好感，不要籠統地責怪孩子。

父母可以把批評限制在孩子的一定行為上，例如，「我不喜歡你在屋裡大聲尖叫，因為這樣打攪了別人」，要避免孩子一不守規矩就指責孩子「壞」的想法，更不能使用詛咒或威脅的口吻，表示你不再愛他們了。

這樣會把問題搞複雜，孩子會與父母產生對立情緒。

如果父母對孩子的行為很關心，孩子感覺你是喜歡他的，那麼，你對他將是最有影響的。

4處理要及時。

研究表明，一般情況下，緊接著孩子的錯誤行為之後，要求孩子進行補救，是促使孩子從中受到教育的最有效的辦法。

尤其當孩子正在採取錯誤行動的時候加以制止則更為有效。

如孩子傷害了別的小朋友，父母應該立即讓孩子向對方賠禮道歉，而不要說：「我以後再和你算帳」或「等你爸爸回來再說」，因為延誤會使孩子把自己的錯誤行為忘掉。

5讓孩子自己提出補救的辦法。

這將促使孩子對自己的行為進行更多的思考，增強他們的責任感。

假若孩子提出的辦法不恰當，父母可以再提出一些補救的辦法來引導他。

6要冷靜且實事求是。

要求孩子對自己的錯誤行為的後果進行補救時，父母應該避免喊叫、謾罵、侮辱、諷刺孩子，以及過於嚴厲的批評，這些做法會傷害孩子的自尊心，使他們對補救措施反感。

要著重強調的是孩子的錯誤行為與規定原則之間明顯的矛盾，而不是父母和孩子之間的不和睦。

不要使孩子感到因為他犯了錯誤，父母就不愛他了。

如果父母能冷靜地處理孩子發生的問題，孩子即使有氣也會很快平靜下來，聽取父母的意見。

父母的態度應該像老師一樣，願意幫助孩子從錯誤中受到教育。

要求孩子對自己的錯誤行為進行補救的最終目的，是教給孩子發展自己內在的約束力。

一般說來，孩子學東西快，忘得也快。

要有效地運用補救的辦法改變一個孩子不守規矩的行為，要在不同的情況下耐心地、再三地強化正確的行為模式。

特別是對那些學得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長時間的幫助。

教孩子學會認錯

孩子犯錯時，父母如何做？

父母不該有的態度

當孩子犯了錯誤，家長往往採取兩種截然不同的態度：

認為孩子還小，犯點小錯誤沒什麼關係，對孩子的錯誤不管不問，或者代替孩子向別人道歉。

父母嚴格對待犯錯誤的孩子，當孩子犯錯，家長就會責罵孩子，用粗暴的方式逼迫孩子道歉。

家長應遵循的原則

當孩子犯了錯誤，家長應慎用批評的態度，更不要隨意打罵孩子，因為很多時候，孩子的行為並不是惡意的。

尊重和理解孩子的行為，關注孩子當時的情緒，保持孩子的自尊心。

對孩子來說，從錯誤中學到東西才是最重要的，家長要讓孩子明白該怎麼做，並指導孩子的行為。

鼓勵孩子承擔責任

勇於承擔責任的孩子是受歡迎的，這是家長在教育過程中要傳達給孩子的思想。

當孩子做錯事後，家長要讓孩子明白是由於自己的過失才造成這樣的後果。

但錯誤不是不可挽救的，可以讓孩子提出一些可行的補救辦法，以增強孩子的責任感。

一味的指責只會加重孩子的逆反心理，父母不僅要注意孩子的言語上的道歉，更要讓孩子擺脫自我為中心的想法，讓孩子有願意承擔責任的勇氣。

適度的懲罰與表揚

孩子犯錯後，家長不可聽之任之，除了讓孩子明白錯誤的原因及補救方法外，還應該根據錯誤的嚴重程度給予孩子必要的懲罰。

讓孩子知道做錯事後必須承受後果，從而牢記教訓。

家長可以通過目光注視、遠離孩子、拿走孩子的玩具等懲罰措施，讓孩子對自己的錯誤行為產生內疚，從而減少再次犯錯的行為。

當孩子意識到自己的錯誤而主動道歉後，家長也應該給予適當的表揚，讓孩子明白知錯能改的行為是父母所希望的。

父母向孩子認錯

父母是孩子最好的老師，孩子的很多行為都是在模仿父母。

當父母做錯了事或是錯怪了孩子，也應該真誠的向孩子道歉。

父母給孩子道歉，不僅可以融洽家庭的關係，也讓孩子明白每個人都會有犯錯的時候，道歉並不是一件丟臉的事情。

事實上，父母不會因為向孩子道歉就失去威信，反而更容易得到孩子的尊敬。

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