在孩子出現憤怒、攻擊和咬人之前，你最好這樣做

2020-08-31

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很多時候，孩子的行為會溫暖你的心，但是有時候，他的行為也會使你發瘋。

我們都有憤怒和攻擊性，孩子也是。

一個剛學會走路或者剛上幼兒園的孩子，他也許缺乏自我控制的能力，所以不能正確地表達自己的憤怒。

他會很自然而然地發泄出來，比如可能是沮喪地撞擊或者打人、咬人、扔東西等。

在幼兒時期，孩子的語言表達能力和情緒表達能力都還沒有發育完善。

父母的大方向目標是教會孩子如何自我控制，同時限制他的行為，這樣他才不會對自己、別人造成傷害。

預防攻擊性行為最好的辦法就是：在孩子的幼兒期和學前期，給他提供穩定、安全的家庭生活，穩定的、充滿愛的管教和細心的照料。

想要讓規矩有效，你就應該提前實施，而不能等到孩子做錯事才去實施。

事實上，管教開始於父母用微笑回應孩子，對孩子積極、恰當的行為報以讚揚和真誠的喜愛。

例如孩子分享東西你吃，你要真誠地贊他，大方，願意分享，分享是很棒行為。

例如孩子嘗試自己穿鞋子，不要嫌棄他動作笨拙，浪費時間，你要示範給他看如何能穿上鞋子，表揚他開始學會獨立，支持他。

花費10分鐘教會孩子，好過你每天花五分鐘去嘮叨、打擊孩子。

堅持如此，孩子感到鼓勵和尊重，而不是貶低和尷尬，在需要的時候，他會更傾向於傾聽、學習和改變。

正面強化你希望的行為，教給孩子其他的反應方式，比總是簡單地說「住手」要有效。

因為孩子天生的自制力少得可憐，所以要你告訴他，在生氣的時候不應該拳打腳踢或者咬人，而應該用語言表達憤怒。

例如孩子在公共場合爭搶玩具時候，如果別人搶了你的玩具，可以看著對方的眼睛，堅定地說，那是你的，你還要玩，請排隊。

如果是你的孩子搶了別人的玩具，請告訴你的孩子，別人先玩，要等別人玩完了才輪到你，耐心等待或者玩其他玩具。

適當維護自己的權利和出於憤怒攻擊別人是不同的，「誰先打誰」並不重要，傷害別人沒有任何藉口可找。

家長不要教育孩子，別人打你，你就打回去。

孩子會錯誤以為家長支持暴力解決問題。

為了避免或者儘量減少「高危」情況，告訴孩子要用其他的方式表達憤怒，而不是用暴力。

告訴他用堅定的語氣對別人說「不」，然後掉頭就走，或者和對方尋求和解的方法，而不是用拳頭打架。

用語言解決分歧比用身體暴力更加有，也更文明。

教會孩子溝通的能力，平時多和他討論、商量怎麼處理一件事情，養成語言解決分歧的好習慣。

哪怕孩子有時候不肯接受正確的安排，也不要用暴力懲罰孩子。

父母平時要多大方地表揚孩子合宜的行為，向他解釋當他用這些策略解決分歧，而不是拳打腳踢、咬人的時候，他是多麼有「成人」風度。

而且當他表現得彬彬有禮的時候，一定要強化和讚揚他的行為。

例如孩子有禮貌地叫別人零食分享給自己，家長一定不要責怪孩子嘴饞，而要讚揚他很有禮貌，肯定孩子不依靠你去解決問題的行為。

教育孩子行為得當的最好方法之一，就是控制你自己的情緒。

如果你用恰當、平和的方式表達自己的憤怒，孩子就會模仿你。

例如，你可以直接對孩子表達你的情緒:"你把電視開得太大聲，影響到我看書，我無法看得進去，我覺得生氣，我不喜歡你這種行為。

"父母的言行身教對孩子起到潛移默化的作用。

如果你必須管教他，千萬不要內疚，更不要道歉。

如果他感受到你複雜的情緒，他可能以為自己一直是對的，而你才是那個「壞人」。

父母注意自己的行為，修正孩子你不可以接受的行為。

與其等到孩子出現問題，你才去尋求解決方法，不如在日常教育中，先教會孩子正確的需要表達方法和情緒表達方法。

授人以魚不如授人以漁。

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