青教育打孩子是一種有效的管教方式嗎？家長須知！

一、「打孩子」是一種全世界普遍的管教方式

美國人打孩子嗎？

打。

2012年一次調查顯示，超過70%的美國父母贊成打孩子，他們認為有時候有必要通過打孩子讓他們守規矩。

以下是「終止體罰兒童全球行動」（Global Initiative to End All Corporal Punishment for Children）提供的數據：

數據顯示，在美國、加拿大、英國等國家，用「打」來管教孩子是一種被接受的行為。

81%的美國家長說，如果孩子行為不恰當他們就會打孩子。

這一數據甚至比中國還高，中國只有50-60%的家長說他們在調查前一個月體罰過孩子。

「終止體罰兒童全球行動」調查了6大洲（北美、南美、歐洲、亞洲、非洲、大洋洲）17個國家，只有3個國家家長表示不會打孩子，它們是紐西蘭、瑞典和阿根廷。

瑞典和阿根廷分別於1979年和2016年立法禁止體罰兒童。

看來，用「打」來管教孩子，是全世界普遍接受的一種糾正孩子行為的方式。

二、「打孩子」是一種有效的管教方式嗎？

哥倫比亞大學Elizabeth Thompson Gershoff博士搜集分析了62年的數據，以研究父母採用「體罰」管教與孩子行為及人生經歷有著怎樣的關係。

Gershoff博士的研究發現，體罰確實能讓孩子很快遵守規則，並且表現出家長認可的行為，這比講道理更能獲取立竿見影的效果。

也許這就是「打孩子」成為全球普遍管教方式的主要原因——短期效果非常好。

那麼長期效果如何呢？

Gershoff選擇了11個家庭進行長期跟蹤研究。

她發現，從長遠看，打孩子對改善他們的行為效果並不好，還有可能會增加孩子的攻擊性和反社會行為。

尤其是頻繁採用嚴重體罰作為主要的管教方式，會造成孩子一些列心理問題，甚至還有反效果——打得越多，孩子行為問題越嚴重。

為什麼會這樣？

有一種觀點認為，按照行為主義心理學的觀點，要懲罰有效果，必須在行為出現時立即懲罰，並且這種「行為—懲罰」模式還要有一致性，即每一次孩子出現這種行為的時候就要立即懲罰，否則條件反射難以形成。

但是，很多家長並不能保證孩子每次犯類似錯誤的時候都能給與一樣的處罰。

更重要的一點，體罰本身並不能教導孩子分辨是非對錯。

體罰只能使孩子害怕家長，家長在場的時候孩子可能按照家長的要求做，但是家長不在場的的時候他們就不會守規矩。

因為「守規矩」對孩子來說，只是為了「避免挨打」，他們並沒有將「恰當的行為」內化，甚至並不知道為什麼要這樣做。

Dobbs等人的研究也顯示（Dobbs,Smith,&Taylor,2006），孩子挨打之後會經歷恐懼、憤怒、悲傷等情緒，這些情緒會使他們更難以認同父母的「管教」。

被父母打過的孩子更可能對他人產生敵意，他們不會認為是自己做錯了才被打，他們會認為是別人導致了自己被打，從而在社交時更具有攻擊性。

所以，打得越多，孩子行為問題可能會越嚴重。

此外，打孩子還給孩子樹立了一個暴力的榜樣——他們會認為打人是一種合理行為。

那種在家被父母毆打的小孩，很可能會對弱於自己的同學採用暴力；Gershoff還說，當這些孩子成年並擁有親密關係之後，他們更可能會對伴侶或孩子採用暴力。

但Gershoff博士也謹慎地強調，並不是所有被體罰過的孩子都一定會變得具有攻擊性，因為孩子性格的形成也和環境有關，尤其是親子關係本身。

除了對孩子的這些影響以外，暴力管教對於家長本身也有一個非常嚴重的負面影響——它會引發家長的虐待行為。

毆打孩子和虐待孩子常常一線之隔，很多人在打孩子的時候，他們的憤怒並不會消減，反而會越來越甚。

某些父母一開始只是想要糾正孩子的不良行為，但在這個過程中，他們的管教會升級為嚴重的傷害行為，甚至導致孩子死亡。

也許很多父母還是會將「打孩子」作為自己的教育方式之一，但是用這種方式管教孩子的時候，或許可以思考一下這些問題：

• 你可以保證每次見到孩子做出這種「錯誤」的行為都打他一次嗎？

• 孩子被打了以後，他真的認識到自己錯了嗎？他是怕被你打，還是真的認識到自己有錯？

• 在打孩子過程中，你僅僅只是想糾正他的不良行為嗎？在這個過程中，你有沒有將其他的情緒也帶入其中？

• 在你的成長過程中，父母是怎樣管教你的？有效嗎？你希望自己的孩子也用同樣的方式管教他的孩子嗎？

這些情況下不能打孩子

01

孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。

02

孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。

爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應該怎麼做，沒有很好地在這方面以身作則時，不要急著去打孩子。

等自己改正了這方面的錯誤，清楚地知道遇到這種事情該怎麼做時，再去懲罰也不遲。

03

父母在暴怒之下不能打孩子。

因為這時打孩子往往只是發泄自己的憤怒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚為什麼要打他，很容易失手打傷孩子。

應等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實施懲罰。

04

不到3歲的孩子不要打。

根據心理學家埃里克森提出的人格發展階段理論，3歲的孩子處於遊戲期階段，孩子的自主感十分強烈，同時孩子的良心、道德感也有了發展，自我統一性開始出現，而3歲前的孩子，這一切都沒有出現。

即使是有的孩子過於頑皮，體罰他的時間也只能提前到1歲半，對於1歲半以內的嬰兒是絕對不能進行體罰的。

因為在這一年齡段，孩子的活動主要是滿足生理上的需要，主要是一系列因為吃、喝、拉、撒、睡帶來的條件反射，是無意識的。

在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應，導致孩子身心的不健康。

提醒

在孩子3歲前的這一年齡階段，面對孩子的無理吵鬧，面對孩子幫倒忙，父母往往是最頭疼的，既要管住孩子，又不能體罰他們。

怎麼辦？您不妨採用以下辦法來教育犯了錯誤的孩子：

冷處理。

當孩子無理吵鬧時，不去搭理他，更不要給孩子以積極刺激，避免孩子在自己吵鬧和大人滿足要求之間建立條件反射；

自然後果法。

對於喜歡亂碰東西的孩子，在不造成肉體傷害的情況下，可以讓他碰一碰煮熱的食物，讓他直接體會到其中的危害。

把自己的憤怒寫到臉上去。

這一階段的孩子，已經學會看大人的臉色行事。

看到大人的憤怒表情，很多孩子會停止自己的錯誤行為。

講明道理。

給孩子講明一些簡單的道理，說清楚這樣做會給他帶來的直接傷害。

比如，你亂碰開水瓶，會被燙著的，到時候會像打針一樣痛的。

本文來源：網絡

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