牢記兒童成長過程中的幾個敏感期，教育事半功倍

你的孩子，為什麼愛吃手？為什麼總是抓住什麼都往嘴裡塞？他為什麼不斷扔掉手裡的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？ 你忽略了，他可能正處於兒童敏感期。

為什麼要關注兒童敏感期？它有哪些階段？家長該怎麼做才能幫助孩子順利度過敏感期？敏感期教育與普通教育又有什麼不同呢？

兒童敏感期是由於兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特徵，而產生的一段對環境，秩序，感官，動作，社會規範等一系列的敏感情況，而這一時期若順著孩子喜好來預備教育環境，孩子就能夠輕而易舉地掌握這類知識或特性。

0-6歲，兒童就是依靠一個接一個的敏感期來發展自己的。

孩子的九個敏感期

敏感期是孩子天賦的學習催化劑。

如何掌握孩子的敏感期，運用這股動力，幫助孩子完美成長，是父母的功課。

語言敏感期(0-6歲)

嬰兒開始注視大人說話的嘴形，並牙牙學語時，就開始了他的語言敏感期。

學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易地學會母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。

因此，父母應經常和孩子說話、講故事，或多用「反問」的方式，加強孩子的表達能力，為日後的人際關係奠定良好基礎。

秩序敏感期(2-4歲)

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。

一旦他所熟悉的環境消失，就會無所適從。

幼兒的秩序敏感力常表現在對順序、生活習慣的要求上，當孩子從環境中逐步建立起內在秩序時，智能也逐步建構。

感官敏感期和動作敏感期(0-6歲)

嬰兒從出生起，就會憑藉聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。

3歲前，孩子只是吸收周圍事物;3-6歲就能分析、判斷環境。

父母可以在家中準備各種刺激感覺器官的玩具。

在生活中父母要隨時引導孩子運用五官，感受周圍的事物，尤其當孩子充滿探索欲時，在安全的前提下，應儘可能滿足他的需求。

對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)

大人常會忽略周遭環境中的微小事物，但孩子常能捕捉到個中的奧秘。

因此，若孩子對泥土裡的小昆蟲或你衣服上的細小圖案產生興趣，正是你培養他細緻認真的好時機。

動作敏感期(2-6歲)

兩歲的孩子已經會走路，活潑好動，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡發展。

除了大肌肉的訓練外，還要強調小肌肉即手眼協調的細微動作教育。

這不僅能養成孩子良好的動作習慣，也能促進智力的發展。

社會規範敏感期(2.5-6歲)

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。

這時，父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮節，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。

書寫敏感期(3.5-4.5歲)、閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

孩子的書寫與閱讀能力雖然發展較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作的敏感期內得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產生。

此時，父母可給孩子多選擇讀物，布置一個利於閱讀的居家環境，使孩子養成愛讀書的好習慣，這將受益終生。

文化敏感期(6-9歲)

幼兒對文化學習的興趣，起於3歲；而到了6-9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。

因此，抓住這個時期的孩子心理特點，利用他們的好奇心和求知慾，讓他們能夠接受到豐富的文化資訊，寶寶就會這樣漸漸變成一個博學又好學的人。

怎樣陪伴孩子度過敏感期

1、尊重孩子為有能力的個體

孩子是具有能力的天生學習者。

他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為「更有能力」的個體，這是父母首要改變的觀念。

2、細心觀察敏感期的出現

每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。

3、布置豐富的學習環境

當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。

4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試

當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。

5、適時協助而不干預

當孩子熱中於有興趣的事物時，大人「應放手讓孩子自已做」，避免干預。

不過，並非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協助、指導。

6、千萬別發脾氣

爸媽們工作累，生活壓力大，所以有時候看見孩子出現這些敏感期時，爸媽們可能會失去耐心。

特別是在孩子出現手部敏感期時，爸媽們可能會責罵孩子，會打孩子的手。

其實手是孩子們探索世界的工具，如果爸媽此時責打孩子，那麼孩子們可能就會變得小心翼翼，變得內向。

敏感期教育的重點

1、觀察敏感期的出現

每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此父母必須客觀細心地觀察孩子的內在需求和個性特質。

2、布置豐富的學習環境

當觀察到孩子某項敏感期出現時，儘可能為孩子提供一個滿足他成長需求的環境。

3、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試

當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。

4、適時協助而不干預

當孩子熱衷於有興趣的事物時，父母應放手讓孩子自已做，不要太多干預，並適時予以協助、指導。