作為父母，你用的是什麼家庭教養方式（上）？

2013年在湖南衛視播出的《爸爸去哪兒》引起了許多父母和孩子的圍觀,五組明星家庭在鏡頭前展示了各自的家庭教育方法。

在節目最後,他們作為父親角色給自己孩子寫了一封信,以文字記錄了自己對孩子的要求和期望。

通過節目我們發現，田亮屬於權威型家庭教養方式,而王岳倫則屬於溺愛型家庭教養方式。

那麼,什麼是家庭教養方式?

這就要提到一個牛人-美國人鮑姆林德,她是美國加州大學伯克利分校的發展心理學教授。

在60年代通過研究數百個家庭,發現不同的父母教養方式主要的差別在於愛和規矩這兩個維度上,於是在1978年形成了近代的家庭教養理論。

她把父母教養方式歸納為兩個維度:一是父母對待兒童的情感態度,即接受----拒絕維度;二是父母對兒童的要求和控制程度,即控制----容許維度。

在情感維度的接受端,家長以積極、肯定、耐心的態度對待兒童;在情感維度的拒絕端,家長常以排斥的態度對待兒童;在要求與控制維度的控制端,家長為兒童制訂了較高的標準,並要求他們努力達到這些要求;在要求與控制維度的容許端,家長寬容放任,對兒童缺乏管教。

根據這兩個維度的不同組合,就形成了四種教養方式:權威型、專斷型、溺愛型、忽視型,這些不同的教養方式會對兒童的發展和個性形成產生重大影響。

權威型

權威型的父母認為自己在孩子心目中應該有權威。

但這種權威是來自父母對孩子的理解與尊重,來自與孩子的經常交流。

父母以積極肯定的態度對待孩子,及時對孩子的需要、行為做出反應,尊重並鼓勵他們表達意見和觀點。

同時父母對孩子有較高的要求,對他們不同的行為表現獎懲分明。

這種教養方式下的孩子獨立性強,善於自我控制和解決問題,自尊感和自信心強,喜歡與人交往,對人友好。

案例分享:

孩子小美報了書法班,並在父母督促下每天練習。

一段時間後,父母發現小美練習書法時總無精打采,便開始和孩子對話了。

父母鼓勵小美說出自己真實的想法,發現孩子感興趣的是拉小提琴。

這時,父母並沒有訓斥小美,而是尊重孩子的意願和選擇,並對孩子說「這是你自己的選擇,爸爸媽媽尊重你的想法。

希望你能堅持自己的興趣並把它學好」。

也正因為此,小美在之後的小提琴練習中有了自我控制的意識,不但堅持練習,而且越學越好。

專斷型

專斷型父母會要求孩子絕對地服從自己,希望子女按照他們設計的發展藍圖去成長,希望對孩子的所有行為都加以保護監督。

這類父母常以冷漠、忽視的態度對待孩子,他們很少考慮孩子自身的要求與意願。

對他們違反規則的行為表示憤怒,甚至採用嚴厲的懲罰措施。

這種教養方式下的學前期兒童常常表現出焦慮、退縮、不信任他人。

他們在與同伴交往中遇到挫折時,易產生敵對反應。

在青少年時期,專斷型教養方式下成長的兒童與權威型教養方式成長的兒童比,自我調節能力和適應性都比較差。

案例分享:

孩子聰聰的父親是籃球迷,他希望聰聰以後能成為籃球巨星姚明那樣的人物,所以,在聰聰很小的時候就讓他學習籃球,很少讓他把時間花在其他遊戲上。

如果聰聰練習不認真或者放學回來晚而耽誤了練習,父親就會對他就是一頓訓斥。

開始時,聰聰還反駁或者解釋,漸漸地,聰聰和父親的對話少了,經常選擇以沉默方式來對抗,對學習籃球也只是當成一項任務來完成了。

在溺愛家庭中長大的孩子,學會的是狂妄和脆弱。

在粗暴家庭中長大的孩子,學會的是憤怒和自卑。

在忽略家庭中長大的孩子,學會的是殘忍和冷漠。

而在規矩和有愛的家庭中長大的孩子,學會的是謙虛和自信。

您作為父母,採取的是什麼家庭教養方式呢?孩子有出現了什麼問題呢?

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