我們是如何一步步把孩子逼成「問題兒童」的

這是壹父母聚焦親子情智文化的第438條原創內容

文 壹姐兒

▶︎ 歲末年初，各種聚會馬不停蹄，壹姐兒也參加了不少。

但凡媽媽們的聚會，大家在開懷暢飲後，進入談心環節時，畫風基本上都調頭一轉，變成一場場訴苦和討論會——似乎每家孩子的身上，都至少有一個讓媽媽堵心的問題。

孩子越大問題越多，而有倆孩子的就更別說了，說出來那都是一把把辛酸淚，必須得匹配一顆「槓槓的」的心臟才能承受的了。

可孩子出生時不明明是天使嗎？難道長著長著翅膀沒了，成了跌落到人間、來「懲治」我們的「小魔頭」？

當然不是，其實是因為孩子越長大，讓他繼續保持天使姿態的環境越在發生變化，而他只是本能地滋生出一些新的應對方式，但媽媽們的成長又沒能跟上小娃們的節奏，於是，所謂「問題」就產生了。

先聽壹姐兒給大家講一個自己身邊的故事。

小哲8歲，帥氣的就像「小鹿晗」，他媽漂亮優雅，走路仙仙。

以我們肉眼的認知，但凡家庭條件優越，媽媽對家庭教育也應該是略懂一二的。

可他們母子關係的畫風竟然是這樣的——

有一次，在一個課外輔導班門口，媽媽焦急等待自己的兒子，可小哲躲在一間教室里死活不肯出來。

輔導班老師說，小哲不喜歡媽媽，寧願一天都呆在輔導班，也不願意跟媽媽走。

壹姐兒很好奇，對於大多數小盆友來說，跟媽媽回家的吸引力還是應該遠遠大於輔導班的吧，更何況小哲他媽說了，「我們以後是要去國外念書的，在這裡上學就是個過度，所以學習成績好不好沒關係。

」

看來壓力並不來自學習，那小哲對媽媽的抗拒究竟來自哪裡呢？後來壹姐兒聽輔導班老師說，這個優雅漂亮的媽媽在很多事情上都對兒子百依百順，尤其在學習上很是「放養」，唯獨在抓兩件事上是個「狠角色」：一是小哲多種興趣的培養，二是時間觀念的養成，而且兩手抓，兩手都很硬。

比如，兒子每天放學後幾點到幾點要幹什麼，完成到什麼程度都有明確規定；周末更是為達成這些目標量身定做，一天三個興趣班，兩天六個，就連中午吃個飯的時間都要看著schedule。

以至於倆人關係現在很僵——小哲不願意見到自己親媽，是否高興的標準也只有一個：媽媽是否在身旁。

仙兒媽為此很苦惱，但又覺得自己沒錯。

興趣的確要培養，時間觀念也要養成，但仙兒媽以時間表作為強制性的手段，太簡單太粗暴。

憑壹姐兒多年經驗目測，如果仙兒媽還不及時調整自己和兒子的相處模式，不光目標達不到，甚至最後連母子都做不成了。

果不其然，聽說仙兒媽幾乎已成功化身為祥林嫂，遇到朋友就不停訴苦，覺得孩子問題太大了，花了這麼多精力在他身上，結果卻把自己當仇人。

於是，一個所謂的「問題兒童」就這樣誕生了。

美國心理學家黛安娜·鮑姆林德曾提出過幾種父母的教養方式。

她把父母教養方式歸納為兩個維度：一是父母對待孩子的情感態度，即接受——拒絕維度；二是父母對孩子的要求和控制程度，即控制——容許維度。

根據這兩個維度的不同組合，形成了四種教養方式：權威型（接受+控制）、專制型（拒絕+控制）、放任型（接受+容許）和忽視型（拒絕+容許）。

不同的教養方式會對孩子的社會性發展和個性形成產生重大影響。

在這四種教養方式中，權威型的父母對孩子來說是最好的，他們既接受孩子的感情，又能夠對孩子提出要求，給孩子愛和自由的同時，也能給出邊界和規則。

而其他三種方式都會對孩子產生不同方面的負面影響。

傳統的中國家庭，爸爸往往專制，對娃要求比較嚴格，說一不二；媽媽放任，會給娃更多寬容甚至縱容。

其實包括壹姐兒在內，咱們這一代媽媽大多是在這樣的家庭組合中長大的，這雖然看起來很符合傳統文化里「嚴父慈母」的形象，但卻導致我們成為了媽媽後變得有些「分裂」。

表面上看，我們對孩子很寵愛，很包容，越來越多的人也開始採納了「放養」的方式。

但在某些我們看中的方面，就會投射出自己爸爸的影子，對孩子要求很高，甚至苛刻，絲毫不講感情。

尤其在壓力襲來時，身體內本來就有的「專制型」因子就會被釋放出來，表現出的就是對孩子的無條件控制。

小哲他媽就是個典型例子，雖然她主觀上對孩子「放任」，不想給他太多的壓力，甚至連很多父母都看重的學習成績都不在乎，但她並不是真的放鬆，在興趣培養和時間觀念養成這兩件事上，極盡控制，結果把孩子逼的不想見自己。

對孩子提出要求沒有問題，問題是在實現目標的過程中，忽略了孩子的感受，拒絕了他的情感世界。

而這種混合型的教養方式其實對孩子的殺傷力比起單一的「專制型」或者「放任型」更大。

因為後者始終是一個類型，孩子會自我調整並找到應對這種類型的方式，而你變形金剛似的一會笑魘如花，一會又凶神惡煞，孩子在媽媽兩種極端的表現下從小就會錯亂，不知道他媽到底是個什麼樣的人。

媽媽在孩子的童年世界是閃亮的主角，對孩子一生的影響遠大於你所想像的。

如果孩子常年在這樣一個最親近的人身邊長大，一是內心缺乏安全感，二是對這個世界缺乏信任，他的潛意識會告訴他：人是隨時會變的。

如此，他在現實生活中就會逐漸變得膽小、多疑、看大人臉色行事。

長大後，在婚姻關係中也體會不到踏實的幸福。

還是在一次聚會上，壹姐兒的一位小學校長朋友說，以前一個年級7、8個班，只有一個班有所謂的「問題兒童」，但現在平均每個班都有需要老師「上課手拉著手」才能坐著聽課的所謂「問題」孩子，這其中，又有多少媽媽意識到有可能「問題」恰恰出在自己的教養方式上呢？

一個孩子是否能生活在一個安全、和諧的家庭環境中，對他的情緒和認知發展都是非常重要的。

由於爸爸媽媽來自不同的原生家庭，可能會在教養方式上有所不同，但只要求同存異，彼此之間積極地溝通和協調，對孩子的成長不會有太大的影響。

真正對孩子產生傷害的是體現在一個人身上的混合型教養模式。

它帶給孩子的傷害是隱性的，但卻是長久的。

所以，對於爸爸或媽媽來說，當面對孩子時，真實的、統一的言語和行為是最重要的。

壹姐兒在最後要提醒一下所有的人啦，如果你還不是權威型的父母，儘快向他們學習吧。

因為這個類型的父母，對孩子既有愛又有要求，既考慮孩子的情感世界又考慮孩子的發展目標，凡事和孩子溝通、協商，遇到困難共同面對解決，孩子就會在健康的環境中長大。

記住，每個孩子生來都是天使，而不是「問題兒童」。

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