想讓孩子對你有安全感,就要從守護他的「不分享」開始!

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「把你的玩具給小朋友玩玩吧。

當你對孩子說這句話的時候,你知道孩子心裡是怎麼想的嗎?

「這是我的玩具,不給你玩!」

當孩子說這句話的時候,你知道應該怎麼對待嗎?」

「我的,你的,我們的……」當寶寶開始使用這些關係代詞時,說明他的物權意識正在發展中。

●●●

有一首美國兒歌《幼兒所有權法則》特別有趣:

如果是我喜歡的,就是我的;

如果東西在我手中,那就是我的;

如果能從你手中奪過來,那東西就是我的;

那東西我剛拿過來,就是我的;

如果東西是我的,不管怎樣它永遠不會看來是你的;

如果我在搭積木,所有的積木都是我的;

只要看來像我的,那就是我的;

如果是我先看到的,那就是我的;

你的玩具放回原處時,它自動變成我的;

如果東西損壞了,那就是你的。

這首兒歌反映的正是寶寶們有趣的物權觀念。

培養孩子的「物權」觀念,能夠讓孩子學會區分自己與他人的界限,逐漸擁有自尊自主的意識,懂得維護自己的權利,尊重別人的物品,對孩子在社會交往中有著積極的意義。

那麼,每個年齡段的寶寶的物權意識究竟有著怎樣的不同?父母該如何應對呢?

我的東西誰都可以玩

0~1歲

寶貝這個階段正在努力探索自己的身體,努力弄明白自己的身體是自己的,動作是自己的,至於身體之外的東西,我暫時還顧不上,所以孩子的東西誰都可以玩。

儘管如此,孩子還是喜歡有同伴的環境,看到別人玩,他也會高興地大笑,他會明白「原來這個可以這樣玩」。

我喜歡的就是我的

1~2歲

這個年齡的孩子,有了一定的獨立意識,也能區分出自己和別人的關係,但是還分不清楚「你的」「我的」的界限,在孩子的心裡,只要喜歡的東西,就可以伸手拿。

所以父母要多告訴孩子「這是別人的」。

慢慢地,孩子就會建立起「你的」「我的」的界限。

有時候孩子拿不到他想要的東西,內心會有些失望,甚至哭鬧,其實孩子失望的過程也是感受「你」「我」的界限的過程。

父母只需要安撫孩子,讓他接受這種小小的失望。

我的東西你不能碰

2~3歲

2歲以後,隨著孩子自我意識的發展,開始意識到自己的東西是自己的,因此想捍衛自己的權利,開始進入了「物權敏感期」,對於孩子的這個特殊時期,給父母以下幾點建議:

「物權期」是所有孩子都要經歷的一個階段。

父母對孩子的這一表現要採取尊重並接納的態度,要知道,這是讓孩子明白自己與自己的物品之間的關係的最好機會。

告訴孩子,屬於自己的物品自己要管理它們,並有權決定是否分享。

可以鼓勵和倡導孩子分享,讓孩子感覺到分享是一件快樂的事情,但絕對不能強迫孩子,更不要為了成人之間的面子而替孩子做主把孩子的東西贈予別人。

決定是否分享是孩子的權利。

有一些成人喜歡逗孩子,經常拿走孩子最心愛的玩具,看孩子大哭的反應,覺得「好玩」,這其實會嚴重損害孩子的安全感,父母如果遇到這樣的情況,不要顧及成人之間的面子,要堅決加以制止。

給孩子一個專門的柜子或者抽屜,讓他存放自己心愛的物品,如果遇到小朋友來做客,可以提前跟孩子打好招呼,允許孩子把自己最心愛的玩具收起來。

如果孩子願意分享食物或者玩具,大人不要拒絕,要欣然接受並稍微誇張地告訴孩子,非常喜歡,或者很享受孩子的分享。

尊重孩子的不分享

物權期要避免孩子會產生「假意分享」,如果分享不是孩子內心的真實表達,而是希望討好大人,或者父母語氣中有強迫的意思,讓孩子隱藏了自己的真實想法,而去假意分享,這會造成孩子對自己的東西沒有安全感。

我的可以分享給你

3~4歲

浩浩、軍軍、嘟嘟、牛牛4個小朋友同住在一個小區里,為了給孩子創設同伴分享的環境,這4個家庭經常一起出去遊玩,每次都多帶一些吃的、玩的讓孩子們互相分享,成人之間也經常分享一些用品,給孩子做出了很好的榜樣。

剛開始的時候,軍軍並不太願意分享,這幾個家長也達成一致,絕不強迫孩子,同時每次還是很尊重地分享給軍軍,軍軍分享著朋友分的吃的、玩的,慢慢發生了改變,也喜歡分享了。

幼兒園的東西是我的

4~5歲

很多父母發現孩子獨占幼兒園的玩具,會大聲斥責孩子,認為這是「自私」的行為,現在的家長非常警惕孩子的自私,但是有時未免有些矯枉過正,給孩子貼上一些負面的標籤。

其實孩子物權意識的發展是循序漸進的,孩子理解「我們的」「大家的」概念也需要一個過程,尤其是孩子剛入園的時候,家長和老師要多次重複告訴孩子「幼兒園的東西是大家的,大家都可以玩,但是玩的時候要有秩序,排好隊,輪流玩」,漸漸地,孩子才會建立起「我們的」「大家的」這樣的概念。

我的東西願意分享給需要的人

5~6歲

晶晶從幼兒園回到家就翻箱倒櫃地找東西,媽媽問她找什麼,她非常認真地告訴媽媽:「我們幼兒園有一個放閒置玩具和衣物的地方,我長大了,有很多不用的玩具和不穿的衣服,還有小時候看的圖畫書,我想分享給那些需要它們的人,讓衣服和玩具再次擁有新的主人。

這樣它們就可以再次發揮作用了。

」媽媽大力支持女兒的想法,和晶晶一起收拾小衣服、玩具、書籍等,把這些物品悄悄地放在幼兒園裡閒置物資的角落。

晶晶覺得很開心。

5歲以上的孩子,自我意識和社會性都在發展,分享也開始擴大到更大的範圍。

願意把自己的東西分享給一些需要幫助的人。

父母可以經常帶孩子去看一些需要幫助的人,相信孩子會非常樂意參與,並學會向他人伸出溫暖的手。

知道了孩子在物權意識上的發展規律,你一定不會再冤枉孩子,輕易說他「小氣、自私」了吧?


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