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陪孩子看一萬次粉紅豬小妹，徹底服了，它有值得學習的育兒道理！

2020-08-23

文章推薦指數： 80 %

投票人數：10人

我們全家被《粉紅豬小妹》這幾隻豬虐到不行啦！我至少陪著孩子看了一萬次！這是一部來自英國的動畫片，畫面和人物形象都相當簡潔清新，故事也都是非常貼近生活，沒有一般動畫中太多奇幻、變身事情等情節，總之，非常簡潔的育兒動畫！

不過，看多了還真琢磨出點道理來了！發現粉紅豬，不僅僅適合小孩看，也適合大人看啊！簡單樸素的兒童動畫蘊含很多父母不知道的育兒道理！

第一，沒有訓斥的家庭更快樂

粉紅豬家庭非常開心，整個劇從頭到尾都是歡樂的笑聲！一些小矛盾總能快樂的化解，這源自於豬媽媽耐心和溫柔，以及豬爸爸喜歡陪伴孩子一起玩。

有一次，豬媽媽坐在家裡電腦前工作，佩奇鬧著要玩電腦里的遊戲，媽咪告訴她，媽媽完成工作後再讓她玩！佩奇和弟弟沒有聽從，不斷亂按電腦，電腦按壞了！豬媽媽並沒有訓斥孩子們，而是叫豬爸爸來維修，自己去做午餐！爸爸來了之後，重啟修好了電腦，並和小孩一起玩起了遊戲！

試想豬媽媽如果生氣了，孩子本來已經很抱歉把媽媽電腦弄壞了，看到媽媽生氣，會很緊張到哭！或許覺得媽媽太小氣不愛自己，更愛工作！

第二，父母要善於引導孩子

由於小孩子思維還不夠健全，很多時候父母覺得孩子在屋裡取鬧，其實只要父母適當引導，會有意向不到的結果！

粉紅豬一家去超市，佩奇弟弟坐在購物車上，佩奇也要做。

爸爸告訴她，她大了不可以做。

佩奇很不開心，於是豬爸爸馬上引導，你可以幫助我們購物！按照購物清單上物品，用最快時間找到！佩奇非常開心，去找各類物品，最後還得到爸爸媽媽的讚揚！

佩奇和弟弟在看電視跳舞，這個時候家裡停電了，豬媽媽找來手電筒，但是佩奇和弟弟依舊想看電視！可是停電沒有辦法開電視，於是兩個孩子悶悶不樂！豬媽媽馬上引導，在沒有電的時代，小孩子都是想辦法自己玩自己的遊戲！於是佩奇想到，剪開一個紙箱，自己鑽進去，大人用手電筒照著她，她在模擬電視里直播停電事件！

第三，父母要善於鼓勵孩子

粉紅豬裡面，豬爸爸豬媽媽說得最多的，可能就是你真棒！幾乎孩子每完成一件事情，豬爸爸媽媽會及時的肯定！這樣子孩子更有動力去完成任務，孩子才會服從父母正確的指令！

佩奇的朋友討厭佩奇話匣子，一大堆朋友都抱怨佩奇喜歡嘰嘰喳喳，連豬媽媽也同意。

小朋友們爭吵起來，最後一起玩一起安靜的遊戲！佩奇還是忍不住說話了！

於是佩奇很失望，說自己也許正是話匣子，永遠安靜不了！豬爸爸卻鼓勵佩奇說，話匣子也挺好的，說話是佩奇最擅長的事情！於是佩奇馬上高興起來，我最擅長說話啦！

試想，這件事情沒有得到肯定，佩奇可能會因此糾結要不要說那麼多話，在朋友的排擠中慢慢變沉默！

第四，用小孩的方式引導孩子協作

兒童都有自己的占有欲，但是對於分享和協作確是非常同意。

這個道理蒙特梭利也說過，因為兒童發育過程中，社會性活動發展決定他們必須和小朋友互動形成，而分享和合作是必經之路！所以他們本性是喜歡合作的！

比如，有次佩奇和朋友在玩過家家遊戲，喬治和他的朋友在玩彩泥。

佩奇希望喬治把彩泥給她做一個茶杯，喬治和他的朋友不同意。

於是佩奇換一句話說：你們能幫我做茶杯嗎？喬治和他的朋友們很開心的同意了！

當小孩為同一個玩具發生紛爭，引導協作和分享是最好的方式！

第五，小孩子之間的爭吵解決方案

小孩子之間矛盾，大人角度看，如果摻雜大人的情緒，會有些憤恨！不過小孩子的世界是純真的，他們本來沒有那麼多情緒，所以父母在干涉孩子之間的紛爭的時候，要按照小孩子的方式，最簡單方式就是讓她們表達出自己的憤怒和想法，最後父母找到折中辦法協調！

佩奇和他的好朋友蘇西因為比賽規則不統一，對比賽結果不同意，於是兩個人開始吵起來！佩奇和蘇西都很生氣，都叫囂著彼此再也不是最好的朋友啦！

這時候，小朋友們在公園玩，只有佩奇和蘇西沒有朋友一起玩。

豬爸爸知道事情後，就去問他們怎樣才可以一起玩呢？佩奇說，蘇西要先道歉，蘇西說，佩奇需要先道歉！

於是，豬爸爸說，你們一起說，抱歉，你們就又成為好朋友啦！小朋友們照做了，又非常開心一起玩了。

小孩子喜歡反覆看同一部動畫片，那是因為反覆可以證明她看過，證明她還記得，這是人類思維活動強化，在小孩子身上的一種表現。

再說了，孩子越熟悉的動畫形象，越容易代入角色，也就無儘儘情和動畫形象一起玩下去啦！

同時，大人陪孩子看動畫片，其實也是在理解小孩子世界的過程，兒童為什麼喜歡，他為什麼看著電視開心，就像大人一樣，喜歡的電視劇有自己心理映射，某種程度上投射進去了自己。

小孩子也一樣，因此，通過看這些動畫片更懂小孩子的世界！有利於站在小孩角度教育孩子！

一萬遍沒有白看啊！

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