2-3歲孩子不願分享，讓占有欲在正常範圍，不形成霸道自私的性格

2020-11-10

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外甥2歲多，見我兒子拿他的玩具車，立馬搶過來，這是我的玩具不讓弟弟玩。

然後我去拿前幾天外甥拿走的兒子的玩具時，外甥又立馬搶過去，說這是我的。

我本想說這明明是弟弟的怎麼又變成你的了呢？你也未免太霸道了吧。

但是突然想到前幾天看的書上說，這個時期的寶寶自我意識剛剛建立，從而占有欲很強，所以不願意分享，是這個時期寶寶的心理特徵。

於是我跟姐姐說：外甥不願意分享，沒有關係的，等他大一點慢慢就會好了。

後來我在想，如果我兒子到了這個時期，看見別人的玩具就哭喊著要，別人的東西就說是自己的，和別的小朋友玩耍時都在爭玩具.......好難堪啊？站在旁邊的我應該怎麼做呢？我想大多數的家長們都有這個疑問，怎樣做既不傷害孩子又可以幫助孩子形成不霸道自私的性格呢？

前面我們了解到，占有欲是這個時期孩子因為自我意識發展產生的原始慾望，也就是說著並不是個體現象，並不是孩子的錯。

那麼家長就不應該責怪孩子，更不應該給孩子貼上自私霸道的標籤。

既然要尊重孩子的占有欲，那就更不應該強迫孩子去分享自己的東西。

然而若家長不約束孩子的占有欲，任其發展，孩子自我意識強大，以自我為中心，會養成自私自利的性格。

那麼我們要怎麼做呢？

1、幫助孩子建立物權意識

剛開始有自我意識的寶貝，逐漸的建立起「我」「我的」思想，他的小腦袋瓜里還沒有借和還這個概念，並不知道自己的東西，被拿走後，還可以完璧歸趙。

所以家長可以通過角色扮演，玩一些借、還東西的遊戲，讓寶寶逐步的理解歸屬問題，我想當她明白她的東西就是她的東西不會因為給別的小朋友玩而改變，也許就會欣然接受分享了吧。

2、多帶孩子和小朋友玩耍

家長不能因為孩子一起玩容易發生衝突，就減少帶孩子出去玩。

相反我們要多帶孩子和別的小朋友接觸，給孩子創造機會在實踐中找到分享的樂趣。

當孩子看到別人的玩具也很想玩時，你要教孩子通過語言的表達來獲取別人的同意，而不是搶。

引導他們交換玩具，輪流或者一起玩耍。

3、合適的溝通方式

孩子不願意分享時，如果你用這樣的溝通方式，「媽媽知道這是你最喜歡的玩具，如果你不想讓xx玩這個玩具的話，你可以挑一個你其他的玩具讓他玩」即尊重孩子物權意識，也給孩子選擇替代品的解決方法。

讓孩子了解你尊重他的態度，建立安全感，孩子會樂於選擇你給的建議。

希望我學到方法、理解到的思想對將來兒子的教育有幫助，也希望能夠幫助正在困擾的媽媽，更願意接受有經驗寶媽們的建議，在育兒路上共進步。

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