原來，「權威型」育兒風格最有效！

近些年，中國的年輕父母熟悉西方育兒理念，也試圖給孩子一個輕鬆快樂的童年。

孩子是父母的一面鏡子，從一個孩子的身上，可以映射出很多方面：父母的教育方式、撫養風格、父母的性格、家庭關係的強弱。

事實上，孩子從小開始接受的教育模式，在很大程度上，影響、甚至決定了他長大後的性格特徵，以及發展方向。

將近半個世紀前，心理學家就發現：父母的養育風格，直接決定了親子交往的質量，是影響教育效果的神奇「開關」，對於孩子的社會交往技能的發展影響深遠。

今天介紹一下育兒基礎理論之一的鮑姆琳德育兒類型學說

育兒類型學說來自黛安娜·鮑姆林德Diana Baumrind。

她1927年出生在美國紐約，在加州大學伯克利分校獲得碩士和博士學位，之後一直在伯克利工作，是當代最著名的臨床心理學、發展心理學家之一，也是心理學發展中的欺詐現象的有力批判者。

根據鮑姆琳德育兒類型學說，父母的養育風格，可以分為4種類型：權威型（高要求、高應答）、專制型（高要求、低應答）、縱容型（低要求、高應答）、疏忽型（低要求、低應答）

權威型（高要求、高應答）

父母的特點：關心孩子，傾聽孩子，對孩子的需要能作出敏感的反應，給孩子貼心的幫助，讓孩子感受到溫暖和關愛。

對孩子提出明確的要求，這些要求是一個人適應社會所必需的，而不是從父母自身的喜好或者情緒出發的，因此也是理性的、一貫的。

向孩子解釋為什麼要對他提出這些要求，同時鼓勵孩子與自己交流。

父母和孩子很親密，情感和思想的交流都很充分。

孩子覺得父母可親可敬，信賴父母，對父母的教育持開放和接受的態度，父母在孩子心目中有很高的威信。

孩子的發展：孩子易於形成友善、真誠、合作、自立的品質，有較強的自我控制能力，社會適應良好，能愉快而自信地學習。

專制型（高要求、低應答）

父母的特點：對孩子控制得很嚴，並且要孩子無條件服從自己的各種要求，一旦孩子違反，會嚴厲地懲罰孩子。

與權威型父母相比，他們對孩子提出的要求更多從自己的喜好出發，很少跟孩子解釋為什麼要這樣做，使孩子幾乎無法獨立選擇自己該幹什麼、不該幹什麼。

不關心孩子，孩子感受不到他們的溫暖和支持。

孩子的發展：在這類家庭中長大的孩子，往往容易形成行為上的兩面性，而且焦慮、退縮、不滿、對人缺乏信任，同時也缺乏自信，心情不開朗，容易產生報復心理和攻擊行為。

縱容型（低要求、高應答）

父母的特點：無條件地愛和接受孩子，但對孩子沒有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不堅持讓孩子做到，大有儘量讓孩子自我管理的味道。

孩子的發展：由於缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己該不該做、做得對不對。

這些孩子看上去是家裡的「小皇帝」，但是內心常常焦慮不安，而且心理發展不成熟，自控能力很差，缺乏進取心和探索精神。

疏忽型（低要求、低應答）

父母的特點：更多地沉浸在自己的需要中，既不關心孩子，也不對孩子提要求。

對孩子漠然、拒絕，親子之間缺乏交往和溝通。

孩子的發展：產生很多行為問題，身心都得不到健康發展。

大量研究表明育兒風格對兒童和青少年的學業成績有影響。

高分的學生有高度溫暖、嚴格管理、允許兒童心理自主、積極介入學校教育的父母。

儘管研究結果在某些具體維度和程度上不盡相同，但權威型育兒風格對兒童和青少年學業成績的積極影響是毋庸質疑的。

權威型父母與子女的關係更好。

兒童很早就開始發起與家庭計劃有關的討論，隨著年齡增長，更多權威型父母的孩子在青少年期發起更多的討論。

判斷父母的養育風格可以依據兩個標準：一是父母是否關愛孩子，二是父母對孩子是否提出要求。

有研究發現權威型育兒風格與兒童社會能力有關，作者提出了父母推動兒童社會能力的可能的機制；權威型育兒風格比其他風格更鼓勵交流，因而他們的子女有較好的人際關係。

反過來，認為自己的孩子社會能力強的母親報告較少的規矩，較少用懲罰強迫孩子。

養育風格理論得到了很有力的證實，但是，人們也發現，當它走進東方文化時，卻需要重新審視。

傳統的中國家庭強調孩子孝敬父母、父母嚴格管教孩子，很容易被劃分到專制型中。

然而，在中國傳統文化中，「子孝」的另一面是「父慈」：父母既要教給孩子適當的行為規範，也要給孩子溫暖和關愛，保持家庭和睦。

這更接近權威型的養育風格，而不同於專制型父母對孩子的苛求和支配。

作為普通父母，我們要做的是多方面的吸取經驗知識，根據兒童自身的身心發展情況，進行批判接受，或者有選擇的接受。

我們的目的是培養出一個獨立的個體，完成孩子精神人格的塑造。

所有的理論都是一個參考，而不是一股腦兒地全盤接受。

（與小林老師交流 QQ/V信：57337980）