心靈密碼 幫孩子愛上幼兒園

「你家兒子上幼兒園哭了嗎?」

「你女兒哭了多長時間才不再哭的？」

驍驍媽這些天逢人就打聽孩子入園後的情況，其中最關心的就是孩子上幼兒園哭鬧的問題。

驍驍上幼兒園有一個月的時間了，非但沒像其他孩子一樣很快地適應，相反對上幼兒園感到很恐懼，尤其到與媽媽分別的那一刻，就會從撇嘴抹淚變成撕心裂肺地哭鬧。

據驍驍老師反映，有的孩子隨著媽媽的離開孩子能很快止住眼淚，驍驍卻不同，他是哭累了歇一陣，歇一陣後繼續哭，一邊哭還一邊念著：「我想媽媽！我不哭！」驍驍媽心裡這個急啊：有沒有什麼好辦法，讓孩子儘快地適應幼兒園的生活？

【分析】

其實，差不多每個孩子在剛入園的時候都會出現一些不適應的現象，只是有的孩子適應能力強，有的孩子卻需要家長費一番心思去幫助調整情緒，驍驍就是這樣的孩子。

初入園的孩子就像張白紙，獨自處理分離焦慮和應對困境的能力幾乎為零，並且對孩子來說分離是殘忍的，是令人恐懼的：被「扔」到一個陌生的環境裡，要和一群陌生的人待上一整天，說好「一會兒」就來接，就是不見身影。

無助之下，只好本能地哭！哭，是孩子本能發泄情緒的權利，也是孩子向外界尋求幫助的原始工具。

此外，驍驍的媽媽在孩子入園前，家園之間的過渡銜接工作沒有做好，是導致驍驍沒有安全感，分離焦慮恐懼擴大的根源。

對初入園的孩子來說，幼兒園是他踏入社會的第一步，在幼兒園裡碰到的每種沒經歷過的情況，都稱得上是挑戰，更不要提諸如不能獨自入廁、飯菜不合口味了。

加之，孩子可能不能很清楚地向家長表達所面臨的困境，所以只好通過逃避不去幼兒園來解決問題。

另外，還有一種在初入園的孩子身上很常見的情況，本來好好上幼兒園的孩子又突然變卦不喜歡去幼兒園了。

這多是由於遇到新的困難，如和小朋友吵架、被欺負、被老師批評等，增加了孩子對上幼兒園的畏難心理。

【策略】

為了避免初入園給孩子留下心理陰影，家長應事先做好功課，讓孩子收穫一些相應的「社會」經驗，幫孩子愛上幼兒園，這樣孩子對幼兒園的適應期就會縮短，甚至可以免去哭鬧這一環節，實現家長省心，孩子快樂。

●提前給孩子灌輸「美好的幼兒園」的概念

在入園前，家長可以和孩子說：「幼兒園裡會有很多跟你一樣大的小夥伴和你玩，還有許多玩具。

」有條件的話，家長可以帶先孩子去幼兒園熟悉環境。

當孩子有了上幼兒園的意識後，家長可以讓孩子參與到入園的準備中，如一起去挑選喜歡的小背包，小手帕等幼兒園需要的物品，讓孩子切實感受到上學的美好。

●在幼兒園營造「家的感覺」

家長要允許孩子帶喜愛的小物品，穿喜愛的衣服和鞋子去上幼兒園，幫助孩子建立對幼兒園的家庭親切感。

家長要儘量提早去接孩子，但不要急於離園，可以讓孩子以小主人的身份帶自己在幼兒園裡逛一逛，幫孩子建立一種歸屬感和主人意識。

●及時與老師溝通

除了自行根據孩子的特點分析查找原因外，入園初期家長要多及時主動地與老師溝通，多方面了解孩子在幼兒園的情況，並可向老師多介紹自己孩子的情況，請老師多關注並及時討教解決良方。

對於「半路」出現入園不適現象的孩子，家長更應及時與老師溝通，和老師一起分析孩子近期情緒變化的情況，以便能發現並化解問題。

●善於發現和分析的孩子「例外」

家長的心態要放平和，多關注和觀察孩子，發現孩子與往常不一樣的「例外」情況趕緊用心琢磨原因，比如孩子在某一天哪件事情讓孩子的情緒好轉，家長不要光輕易地相信孩子從此以後會喜歡上幼兒園，而要用心查找讓孩子心情變化的原因，多用慧心給孩子創造快樂的好心情，讓孩子在快樂中建立對新環境的適應模式。

●增強孩子的表達能力和自理能力

表達能力和自理能力的困擾是孩子產生入園焦慮和障礙最為普遍的原因。

家長可根據孩子不適應的原因，有針對性地解決，如孩子有了問題不敢向老師求助，家長就要引導孩子學會適時準確地表達自己的願望要求，必要時家長可以給孩子做好示範，但注意不是包辦代替。

自理能力方面，家長可以在家做「陪練」，和孩子一起按照幼兒園的要求進行適應訓練，幫助孩子恢復自信，儘快地融入到集體生活里去。

●積極暗示，與孩子積極輕鬆地交流

明明知道孩子在幼兒園裡還沒適應，還去強調「幼兒園的菜有家裡好吃嗎？」「今天在幼兒園裡睡著午覺了嗎？」在孩子給出家長否定答案的同時，可能又要淚水連連，以致事與願違。

所以，家長要多從正面強化引導，給孩子積極的暗示，如可以讓孩子講講幼兒園裡好玩的事情，如孩子學會什麼新本事了？並且，最好能記住孩子班裡幾個小朋友的名字，感興趣地向孩子打聽他們的情況，以便在輕鬆的氛圍中和孩子交流。

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