適得其反的教育，強迫孩子讓玩具！

生活中許多小朋友都不願意跟別人分享自己的東西。

有的父母就會擔心，孩子這麼小氣，是不是性格上的缺陷，就會有家長強迫孩子讓出玩具。

孩子不讓玩具不是性格上的缺失也不是自私的表現，只是隨著孩子的成長和自我意識的提高，他們開始認識到什麼是自己的，什麼是別人的了，這也是孩子有自主權意識的開端。

父母們不要急著打斷這個時期，也彆強迫孩子把自己喜歡的東西讓給別人，雖然教育他要心裡有別人，可是會傷孩子自尊心，讓他覺得自己不重要。

況且有的大人們都做不到，在別人的壓迫下給別人自己不願意分享的東西，更何況小孩子呢。

我們可以用引導的方式在家裡給孩子有分享的環境，大人們之間的相互分享，孩子會在潛移默化中受到影響。

家長也可以採用教育的措施：1、我們要在生活中給他示範，告訴他分享很快樂！ 2、明確所有權 孩子不肯將玩具給別人玩，是覺得玩具給人了，自己就沒有了。

家長可以告訴孩子：這個玩具是他的，只不過別的小朋友也喜歡，人家只是玩一會兒，玩夠了就會還給他。

讓他理解失去只是暫時的。

同時還應該告訴孩子：「你也可以徵得小朋友的同意，玩兒他的玩具，但玩兒夠了也要還給人家的。

因為這個玩具不是你的。

」 3、可以讓孩子們一起玩，也許兩個玩具放在一起玩可能更有趣，比如讓布娃娃放在小汽車上，一本畫冊可以兩個人一起看等。

我們可以設計讓兩個或多個寶寶都參與進來遊戲，拿出各自的玩具一起玩，他們就能學會互相協作，互相分享玩的樂趣。

4、當個小老師 當孩子不願給小朋友玩具時，媽媽可以提醒孩子：「他還不會玩呢，你教教他。

」讓孩子覺得他對玩具仍有控制權，而且從教的過程中體會成就感。

5、教會孩子與人交際的技巧 也很重要，當你家孩子看上了別的小朋友的玩具，告訴寶寶不能上去就搶，而應當很客氣地對人說：「你能把玩具給我玩兒會嗎？」或者告訴寶寶和小朋友換玩具玩（這種方法對於孩子們來說更有效）。

6、不要出於成人的禮貌，逼迫孩子把心愛的玩具交出來，那樣會使寶寶迷惑不解。

況且，讓寶寶有機會捍衛自己的權利也是社會交往的基本準則。

只要我們家長在環境的薰陶下和教育引導下，使其人格達到社會要求的完善度，這對我們的孩子也會一生受益。