分享固然重要，但請別輕易給孩子貼上「小氣」的標籤

經常看到有家長教育自己的小孩，「要學會分享」，「玩具要和小朋友一起玩」，「好吃的要分給大家一起吃」。

如果孩子不願意分享，就很容易被貼上「小氣」，甚至是「自私」的標籤。

讓大人十分尷尬，小孩也深受影響。

當孩子願意分享的時候，家長就會覺得孩子懂事，乖，有教養，很有面子。

反之，如果孩子不願意分享，家長就會覺得孩子霸道，自私，不懂事，不如別人家的孩子。

甚至家長會有一種挫敗感，感覺自己沒有教育好孩子。

除此之外，家長更擔心的是如果孩子學不會分享，會被孤立，交不到朋友。

因為孩子在今後的生活和工作中，與人分享、與人合作是必不可少的，尤其是長大成人後，可以分享的不僅僅是物品，還有快樂、成功、驚喜等感性的東西。

由此可見，分享是一種重要的社會行為，讓孩子學會分享，是十分有必要的，但是方法很重要，相互尊重的理解和循序漸進的耐心引導才是最好的途徑，而不是簡單直接的強迫分享。

首先，要有同理心，站在孩子的角度尊重和理解孩子。

保護自己愛的人和喜歡的東西，是人的天性，孩子不願分享也是可以理解的。

無論是大人還是小孩，每個人都有自己喜歡和在意的東西，玩具對於大人來說是無足輕重的東西，而對於孩子來說，卻是自己珍視和保護的東西。

大人都很難做到把自己喜歡的東西拿出來分享，更何況是小孩。

再者，大多數時候，大人的不分享行為是能被理解和尊重的，那為何小孩的不行呢？

其次，了解孩子成長的不同階段和敏感期，注重引導，避免強迫。

孩子不肯分享的行為也與孩子的成長階段有關，尤其是在2-3歲這個時期，會出現自我意識的敏感期，隨之產生了物權意識，開始區分「你的」和「我的」之間的界限，這些都是自我意識的表現，也是每個孩子必經的階段。

因此，家長耐心的引導尤為重要，強迫分享的行為更是不可取，對孩子的傷害也很大。

強迫分享雖然表面上孩子時順從了，可是內心卻是極大的不情願和傷心難過的，這就不是真正的分享。

真正的分享應該是快樂的、自由的，而不是被強迫的，違背內心意願的，更不是為了禮貌和面子而做出的妥協。

再次，讓孩子親身感受到分享帶來的好處，不分享帶來的不良影響。

尊重孩子的自我意識，給予孩子支配自己物品的權利，自由決定分享還是不分享。

同時，引導孩子交換和分享玩具，讓孩子感受到交換和分享帶來的好處，可以玩到更多的玩具。

而如果不分享，只能自己玩自己的，十分無聊。

幾次對比下來，孩子就會真確地感受到分享比不分享更加快樂，也會更加樂於分享。

最後，家長要以身作則，樹立好榜樣，及時肯定和表揚孩子的分享行為。

任何的說教都比不上家長的以身作則，樹立榜樣，任何的教育都比不上潛移默化帶來的影響巨大。

大人的一次分享行為比講一大堆的道理更容易讓孩子明白和接受。

及時肯定和表揚孩子的分享行為，讓孩子明白分享是好的，值得讚許的，也會讓孩子更加願意主動分享，並且在分享的過程中更加開心和自豪。