聽說,北京部分幼兒園用餐不再提供勺子了
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人們常說孩子不能輸在起跑線上,但現在起跑線上的競爭也實在激烈,甚至連吃飯用筷子都成了一項「競賽」。
近日,記者獲悉,北京部分幼兒園中班用餐不再提供勺子!這究竟是怎麼回事?
80後爸媽擔心孩子用不好筷子會餓肚子
家住北京望京的小櫻桃今年8月份升入了幼兒園中班,過去兩個星期,小櫻桃媽媽肖女士為女兒的吃飯問題可沒少操心。
「幼兒園中班開始要求用筷子吃飯,可我女兒就是用不好筷子。
」肖女士說,女兒性格偏內向,看到別的小朋友都能用筷子了,她自己更著急,但越急越用不好。
「為了讓她吃好飯,這些天我都是早上讓她在家裡吃飽了再去幼兒園,中午簡單吃一些,晚上早點接回家再吃。
」
政協委員建議用筷子吃飯不妨順其自然
北京市政協委員陳小兵表示,使用筷子幾乎是國人的獨門技能和驕傲,吃中餐使用筷子也更方便和好用。
小朋友從小學會使用筷子有其合理性和實用價值。
不過,現在社會環境和人們的生活方式都發生了變化,在幼兒園階段是否就一律要求強制學會有待商榷。
陳小兵認為,上幼兒園的小朋友年紀幼小,自製和學習能力還不強,這階段快樂地成長應該是最主要的。
能學會使用筷子固然值得欣喜,一時無法掌握使用方法,也無需強求。
家長可以多方鼓勵、教會孩子使用筷子,但幼兒園則沒有必要強制小朋友學會。
晚些時候學會使用,也絲毫不會影響孩子的未來。
在這個問題上還是順其自然的好。
那麼,究竟孩子多少歲用筷子比較好呢?
記者向一些醫學和幼教研究人員諮詢了解到,關於孩子究竟何時開始學用筷子合適,並沒有一個明確的時間界定,但研究人員普遍認為越早接觸筷子越好。
國內曾有學者調查過50個不同層次家庭的72名子女,讓家長們回憶其子女用筷子進餐開始時間的早晚。
統計發現,使用筷子進餐時間早的孩子,其智商和動手能力均優於其他的孩子。
研究發現,使用筷子夾食物時,不僅是5個手指的活動,腕、肩及肘關節也要同時參與,有利於鍛鍊孩子的動手能力。
另外還有促進視覺發育和健腦功效。
因為在使用筷子夾食物時,要依賴手部的精細動作和眼睛的視覺定位,更離不開腦部的神經反射。
肌肉活動時刺激了腦細胞,從而起到健腦益智的作用。
有研究者認為,一般孩子到了2到3歲,有拿筷子的要求,這時父母就應當因勢利導,讓他們學習用筷子進餐。
當然孩子情況不同,也沒有必要強求,造成孩子的心理壓力。
首先,氛圍要濃厚。
教寶寶用筷子吃飯,一定要有良好的學習氛圍,讓小傢伙在耳濡目染中,學著使用筷子。
飯桌上,儘可能讓寶寶看到大家都在用筷子吃飯,可以在他面前做出比較誇張的動作,比如慢動作把食物送入嘴中,滿意地吃著,讓寶寶覺得這樣吃飯很有趣。
不要給寶寶其他的餐具,讓寶寶慢慢習慣只用筷子來進餐,往往沒有選擇的時候,進步更快。
其次,鼓勵最重要。
新技能的學習過程中,除了興趣之外,寶寶也是有付出的,也會碰到一些困難,你的鼓勵無形中會給他強大的動力。
在他因為夾不起菜而堵氣摔東西時,因為手指不靈活弄得滿地都是飯菜時,不要責備,用你最善意的言語去安慰、鼓勵他,讓他知道,你一直都在他身邊支持他。
最後,小編給大家準備了正確的拿筷子方法以及兩個親子遊戲,老師可以用在課堂上,家長可以豐富親子時光,讓寶寶更快地學會用筷子。
夾豆子
需要筷子數:1雙
玩法:準備兩個盤子,在其中的一個盤子裡放上一些豆子,讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子裡。
如果孩子還不太會用筷子,可以先讓他夾比較容易夾的東西,如棉花球、爆米花等。
效果:可以鍛鍊孩子的手眼協調能力,提高精細動作水平。
小提示:開始時要讓孩子夾大塊的東西,讓他有成就感,熟練後再夾小東西。
搬運物品
需要筷子數:1雙
玩法:給孩子一雙筷子,讓他平著端好。
你在筷子上放一些比較輕的東西,讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。
效果:可以培養孩子的注意力,提高手臂肌肉的調節能力。
小提示:搬運的東西不同,難度也不同。
1塊小蛋糕、1塊餅乾、多塊餅乾、1個桌球、1顆花生米、一粒豆子……也可以全家人來個小比賽,寶寶會玩得更帶勁。
小編提醒:
筷子,在世界各國的餐具中獨樹一幟,被西方人譽為「東方的文明」。
中國人使用筷子,大約在三千多年以前。
筷子看起來只是非常簡單的兩根小細棒,但它卻有挑、撥、夾、拌、扒等功能。
眾所周知,筷子還蘊含了關於凝聚力的道理,在教導幼兒使用筷子的同時,老師不妨告訴孩子們:
一根筷子易折斷,一把筷子折斷難。
一股股雖微小的力量合在一起就形成了厚重的凝聚力,有了凝聚力才能百堅不摧。
說到底,對於寶寶來說,學用筷子還是一件很不容易的事情,如何熟練地「操縱」那兩根小棍棍,不僅需要耐心和時間,更重要的是興趣。
無論是幼兒園還是家長,都需要給孩子多點時間去嘗試和適應哦!
本文章為幼教薈、現代育兒整編文章,幼兒園及幼教機構申請報導或轉載請聯繫幼教薈授權。
教寶寶使用筷子應該注意哪些問題
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