搶東西無外乎這3種情況！在爭執中讓寶寶會爭取、尊重，更好地保護自己！

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早教好歌曲 快和寶寶一起聽吧

孩子慢慢長大，逐漸有了交往意識，非常喜歡跟小夥伴在一起做遊戲，所以我經常帶寶寶去小朋友家做客，可是最近幾次都是很不愉快的以哭鬧告終。

隨著孩子們漸漸長大，物權意識越來越明顯，小朋友之間總是因為玩具或者食物鬧矛盾，甚至動起手來，幾乎每次都是我閨女敗下陣來。

我既心疼又無奈，卻唯有教育好自己的孩子這一個方法可行，始終相信有一天她會強大起來保護好自己。

今天，我們針對不同的物品爭執，教會孩子溝通和保護自己！

屬於自己的東西 絕不退讓

記得看過一篇文章，大概意思是孩子因被搶東西而受傷，你是認慫還是打回去，當時我的感觸很深。

在一起玩耍因鬧矛盾對我閨女動手的都是小寶寶們，打回去是不太可能的，畢竟對方也是不懂事需要大人引導的孩子。

認慫？我也絕不可能做到！

我希望自己的孩子有分享意識，可那不是一朝一夕就能養成的，誰生來都不是聖人，無償的付出這個世界上基本是不存在的。

生活中抓住一切恰當時機教育寶寶學會分享：

大家在一起玩耍時，那種滿足才是最大的快樂，這樣至少可以減少很多矛盾激化的機會。

很多動畫片和繪本都有類似教育的內容，只要遇到相似情況我都會及時強化她這種概念。

在家的時候，我也會假裝小朋友一樣請求她給我分享。

在這方面，我的付出還是見到了成效的，她大多數時候都會主動把自己的玩具讓給小朋友。

可即便是這樣，人們總有非常喜歡而輕易不能共有的東西，別說是小孩，大人也是如此。

每個人都有自己的底線，所以孩子特別鍾愛怎麼也不願意讓給其他小朋友的東西，我也會站在寶寶身邊支持她，不讓她覺得因為自己有這種想法而感到愧疚。

這沒什麼好內疚的，自己是所屬物的主人，分不分享都是靠自己決定的。

有些家長一味要求孩子分享，反而會讓其產生孤立無助的自卑感，相反，家長的支持與理解還會讓孩子更加信任家長，從而更聽從家長的建議。

我會在這種良好的信任上乘勝追擊，教給孩子一些方法來緩解別人要求分享時的尷尬場面。

譬如跟對方心平氣和的商量讓他換個更有趣的玩具玩，也可以主動拿別的玩具來給對方展示吸引其注意力以便避免爭搶的發生，又或者自己無法跟人分享的玩具乾脆就不要拿出來示人，自己在家玩玩就好了，這樣做可以減少很多無端的爭執。

當孩子的東西在沒有徵求同意時就被對方搶走了，我一般不輕易插手，我會看看孩子怎麼去解決，也會同時觀察對方的父母有什麼舉動。

這裡一定要告訴孩子，即使別人搶了你的玩具也不要輕易動手搶回，更不能隨便打人。

學著用言語解決問題是她成長道路上很重要的一項內容，武力解決的並不都是真正的解決了問題，所以我會給孩子時間自己去商討去溝通交流。

如果孩子通過努力解決問題的成效並不大，我才會及時出手。

一方面，讓孩子知道我一直在關注她，並沒有忽略她的需求；另一方面，也是給對方父母時間與空間去干涉自家孩子搶東西的行為。

當然這個社會還是存在那種十分溺愛孩子，且對這種行為「不以為恥反以為榮」的家長。

這個時候我一定會第一時間站出來為孩子爭得合理的權益，即使得罪關係不錯的寶寶家長也在所不惜。

因為我深知父母行為上的反饋對孩子的重要影響，孩子越小，那種充滿關愛的正確反饋對她的意義越深刻。

屬於別人的東西 徵求同意

在洋洋家做客，洋洋的媽媽洗了一盤葡萄給孩子們吃，洋洋媽媽讓孩子們趕緊吃，吃完再玩。

可這個時候洋洋突然對拿葡萄的小朋友發起脾氣，伸手搶走小朋友手裡的葡萄。

有的時候家長願意的事情，孩子未必同意，不單單是自己的玩具，在寶寶看來家裡的一切都是他的，家長們必須認清楚這點，及時應對混亂的場面。

我告訴孩子在別人家無論吃什麼還是玩什麼，都要徵求對方的同意，即使是對方的爸爸媽媽應允的，也要同時徵求小朋友的意見，小朋友願意才可以去玩或吃東西。

如果小朋友同意分享，一定要對其表達感謝，玩的時候儘量邀請對方陪著自己一起玩，這樣才沒什麼矛盾產生。

因為很多時候孩子表面上答應了，而當真的看到對方玩自己的東西又會接受不了，所以我都會告訴孩子在玩小夥伴的玩具時要考慮對方的感受。

小夥伴的東西，他隨時都有要回去的權利，一旦他想要把東西拿回去，都應該及時交還給對方。

懷著感恩的心看待這種行為，總好過覺得對方小心眼孩子的世界更美好，給孩子們一些時間去學著分享，不要操之過急，以免雞飛蛋打。

同樣我也會教孩子一些處理此類事件的方法：

如果想要得到別人的玩具，首先要學會自己先付出，比如可以選擇一些自己覺得非常好的玩具，嘗試跟小夥伴進行交換。

如果對方不同意交換，也可以試著詢問對方想玩什麼玩具，找來類似的玩具再次徵求對方的意見交換玩具。

若是小朋友還是不同意交換，那家長就要提前給孩子灌輸好一種觀念，讓孩子明白，這世上有很多東西，不是他努力就能得到的。

要讓孩子知道，不光是他有權利去拒絕別人對分享的請求，別人同樣有權利可以拒絕對分享的請求。

還要讓孩子知道，適當的學會放棄，未嘗是一件壞事兒，不要輕易因為別人的拒絕而傷心流淚，可以尋找一些其他的興趣點來轉移自己的注意力。

人生的道路上總會遇到這樣或那樣類似的事件，讓孩子學會如何去處理，是他成長道路上很重要的一課。

家長在這個過程中不要試圖幫孩子尋求方法或者解決問題，也極不提倡一些家長用給孩子買一模一樣的玩具來慰籍孩子。

我們不能陪他們一輩子，要在有限的陪伴中教會他們更有價值的東西，這樣某天他們已具有獨當一面的能力我們才會更加放心的離開。

屬於公眾的東西 學會輪流和等待

有一次孩子跟園園在淘氣堡玩，兩人都迷上了泡沫大積木，開始兩人在一起玩，不一會兒就對手中積木的數量不滿意，都想要對方手裡的。

園園搶孩子手裡的積木，孩子沒有給園園，園園就生氣了，拿起手中的積木砸孩子的腦袋，幸好是泡沫的否則後果不堪設想。

從那以後我便教育孩子，公眾場合的玩具是屬於大家共同擁有的，每個人都有玩它的權利。

如果不想跟大家一起分享著玩，只想自己獨占玩具，就要跟身邊的小朋友商討，要麼學會輪流和等待，等別人玩夠了輪到自己再去玩，要麼就去選擇玩其他別的東西，切忌不可互相爭搶。

在這裡我還重點提示了孩子一點，懂得察言觀色，並學會保護自己。

如果對方來勢洶洶不肯妥協，為了避免自己受傷害，可以暫時告別這個玩具，對方不可能守著一項玩具沒完沒了地折騰。

等他玩膩了，輪到自己了，既可以玩痛快還可以免於被欺負，何樂而不為呢？

在對待小朋友互相搶東西的事件中，我們一要保證自己的孩子不會主動侵犯別人，也要保證孩子本身不會吃虧，只要孩子的立場是對的，就要勇於捍衛，不忍氣吞聲，不膽小懦弱。

因此，當輪到孩子玩的時候，其他小朋友不守規則過來爭搶，可以讓孩子學著勇敢指責對方，告訴對方這種行為是錯誤的，請對方改正。

這個過程，是孩子嘗試與別人建立關係的過程，也是孩子逐步學會應對和處理各種事件的過程。

我建議家長們在這個過程中起一個輔助作用，當沒有過激的肢體衝突和危險出現時，可以放手讓孩子們用自己的方式去解決，家長不必急於勸孩子退讓。

當然如果對方有對孩子危害大的行為出現，家長絕不能坐視不理，要及時出面制止。

家長必須讓讓孩子知道，如果對方的行為超過了某個度，孩子已然沒有辦法去保護想要的玩具，那就要學著趕緊去保護自己。

這也是孩子長大過程中必然要學習的事情，我們需要教會孩子在遇到「壞人」時首先要做的第一件事情，就是遠離他們，去保護自己的身體和生命不會受到傷害。

其實，這種成長道路上必須經歷的行為，只是孩子是人生道路中的一個小插曲，家長們不要總想得比孩子還複雜與痛苦。

國外學者研究發現，三四歲的孩子通常是最「自私」的，真正懂得與人分享起碼要到六歲以後，過早強迫孩子有分享精神，違背孩子成長的規律，也是對孩子自尊心和安全感的摧殘。

不同個性的孩子對我們的引導反應也不一樣，我們只需要耐心等待他們長大就好，願每個孩子都能學會如何友好地與小夥伴相處，願孩子們的世界都充滿了愛。

別走開，下滑，小堂有話對你說喔

作者：問題寶寶，孩子王，二級心理諮詢師，從事教育事業近10年。

【早安·堂親】

成人之間的默契是：你不說，我不問。

你說，我聽。

你要幫助，記得來找我。

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