女兒沒有偷吃巧克力，為什麼我還是很擔憂？

軒喬媽語：

今早在台上發現一塊巧克力，上面有兩處牙齒刮痕（我大概也可以去做偵探了）目測是軒忍不住蹭了蹭。

因為我們家平時是不給她吃這些糖啊，煎炸食品，垃圾零食類的。

而且禁得比較嚴格。

最近我看了一篇關於孩子內心匱乏感的文章（改天再和大家分享那篇好文章）才終於放開限制，把平時收得高高的零食都全部放在了茶几上，酸奶、葡萄乾、水果、海苔、餅乾、核桃、腰果等全部敞開來放盤裡，並告訴她，等她感冒好了想吃多少就吃多少，想什麼時候吃什麼時候吃，都是她和妹妹，她可以自己決定。

但是現在感冒咳嗽，吃了巧克力就很難好了，真的不能吃。

估計她實在太饞，小小年紀，還是沒忍住，舔了兩舔。

但是她心裡又非常明白自己咳嗽是不能吃巧克力的。

極盡忍耐控制自己，蹭了兩蹭，又放回原處了，連包裝紙都沒有裹回去。

我看了一方面是佩服她的自控力，一方面是心酸，好可憐啊，年紀這麼小小已經這麼克制自己，我該高興還是該擔憂呢？

要說高興的話，我是高興她3歲4的年紀，已經有這等的自制力。

那估計她以後做事情還是比較能成功的。

擔憂的是，我自己作為教育工作者出生，我對孩子的觀念是比較開放的，我並不希望我的孩子太過聽話，太過聽話意味著創造力可能就被扼殺了。

我倒希望她調皮點，有自己的主見一點。

就好像很多人覺得我做英語老師的，孩子肯定會很多字母認識很多單詞了。

結果恰恰相反，到現在我也並沒有教她學拼音，單詞，字母，認字，學數字一樣，她目前一個字都不認識，一個字母也不認識。

我並不希望她太早掌握太多知識，在該學會的年齡，她自然都會學會。

現在，就讓她好好地玩吧。

因此在她的教育上，我更多也順其自然沒有刻意去要培養她什麼。

昨天發了這條關於巧克力的朋友圈，大家都說我教得好，孩子培養得好，其實這並不是我想要刻意培養的，可能只是我平時對軒都比較有原則，可以的事就是可以，不可以就是撒潑打滾都不可以。

所以在她的成長過程中基本也沒什麼撒潑耍賴的情況出現，跟她的溝通都比較容易。

總的來說，我家倆姐妹都是比較聽話的孩子，因此養育過程中，可能我就沒有那麼辛苦。

其實孩子太過聽話大人雖然輕鬆了，但是真的不一定是好事。

培養聽話的孩子，要孩子聽話，這是大部分中國家長的觀念。

聽話的孩子好帶，能省去許多麻煩，長大後執行力強。

但「聽話」的孩子在家長的指揮下放棄了童年的歡樂，早早地 開始學習各種各樣的知識與技能。

這樣的孩子走上社會後，就很容易被花言巧語所欺騙，造成辦事能力的不足。

所以很多家長感嘆現在的孩子多麼不讓人省心。

其實這不是孩子的問題，而是家長教育理念的問題。

只有改變這種教人「聽話」的教育理念，才會有所改變。

孩子的蘋果不一定非是紅色的

一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個「大蘋果」，老師走過來說：「嗯，畫得好!」，孩子高興極了。

這時中國專家問教師：「他用藍色畫蘋果，你怎麼不糾正?」那個教師說：「我為什麼要糾正呢?也許他以後真的能培育出藍色的蘋果呢!」

其實外國教師或家長這樣容忍孩子「不聽話」是有道理的，它可以保護孩子的想像力，激發孩子的創造力。

當然允許孩子「不聽話」指的主要是思維上的「不聽話」，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想像力是很豐富的。

如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想像力和創造力。

乖孩子更多是庸才

著名的德國心理學家海查曾做過如下的實驗：他對二至五歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。

結果發現前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。

而後者僅有26%的人意志堅強，其餘的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。

綜合來看，「乖孩子」真正成為社會精英、業界尖子的不多，他們大多在一般勞動崗位上工作。

當然，並不是說「不聽話」的孩子就一定聰明，出尖子。

孩子的「聽話」應更多體現在生活規矩、行為道德上，而孩子天性好動，鬼主意多，父母應做出正確的引導，用於在學習和對待事情上。

當孩子出鬼主意時，父母可以與孩子一起挖掘更多的樂趣，引導他們應用在實際生活上。

不要讓孩子盲目聽話

童話大王鄭淵潔說他從來沒有對自己的孩子高聲說過一句話，也從來沒有說過「你要聽話」。

「因為我覺得把孩子往聽話了培養那不是培養奴才嗎?」心理學家認為，三歲的孩子不反抗，就不是正常兒童。

即使五六歲的孩子，他們的反抗行為也是很明顯的。

我們應該培養的是一個不盲目聽話的孩子。

孩子不但不盲目地聽我們的話，而且對所有值得她懷疑的問題，她都會有自己的思考，並且可以無所畏懼地說出來。

而這個「無所畏懼」依賴於平時一個寬鬆的環境，假如她面對的是一個嚴厲的環境，她不敢說。

我們只要從小告訴他一個原則，一個標準。

在這個標準下，他知道什麼東西去執行，什麼東西堅決反對，掌握好這個度就可以了。

不是不管他們，而是怎樣合理地管的問題。

既不能太聽話，但是也不能讓孩子任性成長，缺乏自制力。

正確的培養孩子的自制力，對他們以後的成長是很有幫助的。

那麼我們可以怎樣正確培養孩子的自制力呢？

一、從「他制」到「自製」

低齡的孩子還不能判斷和評價自己行為的適宜度，這時，家長就要制定一些必要的「家規」了。

起初，孩子可能只是粗略地懂得「要這樣做」、「不要那樣做」，即使不理解為什麼，但是習慣成自然。

隨著孩子年齡的增長，「家規」也應賦予更多的道德意義，要讓他們明白為什麼要這麼做。

但要注意，規矩不能太多，要善於抓住主要矛盾。

二、循序漸進，允許孩子犯一些小錯誤

自制力的形成需要一個過程，不是一蹴而就的。

當孩子缺乏自制力的時候，如：打壞東西、提一些過分要求等，父母應當寬容一些，粗暴行為只會讓孩子產生反抗情緒。

父母對孩子要有足夠的耐心，當孩子的行為變成一種習慣時，自制力也就自然而然地形成了。

三、獎勵已形成的自制力

家長的獎勵可能是孩子堅持的動力。

精神上，家長可以多讚賞孩子，「你真的長大了，堅持下去，一定會成功的！」物質上，家長要注意獎勵不要過於頻繁，不能說「你今天要是能學習一個小時我就給你買件新衣服！」這樣會使孩子的自制力帶有表演性質，不利於孩子的發展。

四、在遊戲中培養自制力

遊戲是培養孩子自制力的好方法。

例如，讓孩子充當哨兵的角色，跌倒了不許哭，站著也不許隨意走動，再膽小或調皮的孩子也可以做到。

五、建立合理的家庭制度

這就是現在所說的「契約教育」。

家長跟孩子定好規章制度，比如玩遊戲的時間、看電視的時間。

規矩一旦定下來就不許變動，孩子和家長都要遵守。

當孩子行為不合規矩的時候，家長就要跟他講道理，告訴他，他越界了。

最好的結果就是，孩子有自己的創造力和主見，調皮一點都不怕（這點絕對可以通過培養早期閱讀實現），而不是那種死板沒有主見的「聽話的孩子」，但是在該遵守的規則的時候，能有自己的自制力。

讓我們一起加油，成為更好的父母！

大家好， 我是軒喬媽

我為自己加油！

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