孩子成長過程中的幾個敏感期，你捕捉到了嗎？

什麼是敏感期

所謂敏感期，是指寶寶在成長過程中，受內在生命力的驅使，在某個時間段內，只對環境中的某一個事物特別專心，並拒絕接受其他事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，並不厭其煩地重複實踐的過程。

順利通過一個敏感期後，寶寶的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

敏感期在兒童學習說話和走路時體現得最明顯

「敏感期」一詞最早由荷蘭生物學家德弗里在研究動物生長的時候提出。

後來，著名的義大利女教育家蒙台梭利在長期與兒童的相處中，發現兒童的成長中也有同樣的現象，因而繼續加以使用。

蒙台梭利認為兒童在早期發展階段有幾個所謂「敏感期」或稱「關鍵期」。

在敏感期階段，孩子的內心會有一股無法遏止的動力，驅使他對他所感興趣的特定事物，產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足內在需求或敏感力減弱，這個時期兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。

敏感期在兒童學習說話和走路時體現得最明顯。

如果父母意識到這種敏感期的存在，他們就能適時地從各方面促進兒童的成長。

敏感期是寶寶獲得某種能力的最佳階段，抓住敏感期進行教育，孩子在順利通過一個敏感期後，他們的心智水平便會從一個層面上升到另一個層面，反之，過了敏感期，兒童對特定事物的學習熱情便不再出現。

因此，家長們要多多了解孩子敏感期的相關知識。

孩子有哪些敏感期

寶寶出生後，要學習說話、吃飯、走路，這些本領大部分都是在敏感期學習完成的。

在某些階段，寶寶會重點學習某一些本領，父母們準確把握寶寶敏感期就能夠幫助寶寶更好的完成敏感期的學習。

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語言敏感期

範圍：0至6歲。

嬰兒開始注視大人說話的嘴形，並發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。

學習語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易的學會母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。

因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應帶孩子至醫院檢查是否有先天障礙。

語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話、講故事，或多用「反問」的方式，加強孩子的表達能力，為日後的人際關係奠定良好基礎。

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秩序敏感期

範圍：2至4歲。

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。

一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。

蒙特梭利在觀察中，發現孩子會因無法適應環境而害怕、哭泣，甚至大發脾氣。

因而確定「對秩序的要求」是幼兒極為明顯的一種敏感力。

幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，蒙特梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境，孩子便「沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺。

」當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時，智能也因而逐步建構。

孩子敏感期的重要性

6歲之前的孩子，幾乎將他全部的熱情和注意力全部集中在了自我建構中。

當嬰幼兒暢通無阻地度過一個敏感期時，他就走過了一個發展的台階，這給孩子帶來了愉悅和持續性的滿足，這也是孩子了解、認識這個世界的過程。

圓滿地完成這個過程，兒童會充滿活力和激情。

但是，如果破壞了這個過程，就會導致兒童的麻木、遲鈍、懶惰、好動、混亂。

在愛和自由中長大的孩子，吸收性心智和敏感期肯定得到了全面、充分的發展，他不會停止成長，長大成人後，他也不會像父輩一樣歷經坎坷尋找自我，他將擁有巨大的潛力和創造力，有無人能撼動的尊嚴和自信，他能在這個世界上找到自己的位置並因此有幸福感。

了解生命的成長過程，給孩子愛和自由，你就會擁有這樣一個孩子。

敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展，就會喪失學習的最佳時機，日後若想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果亦不彰顯。

而如何運用這股動力，幫助孩子更完美地成長，正是父母的職責。

怎麼幫孩子度過敏感期

孩子的很多行為都讓成年人感到費解，為什麼孩子總愛大喊大叫？為什麼要不停的摔東西？為什麼要把東西搬來搬去？其實這些都是自然賦予孩子的生命力，是寶寶學習的一個過程。

那麼家長們應該怎麼做才能幫寶寶好好度過敏感期呢？

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應對語言敏感期的方法

學習語言對成人來說是件困難的工程， 但幼兒能容易學會母語，因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。

1、在寶寶1歲到1歲半左右可進一步學習「你」、「他」和你的」、「他的」「大家的」，「我們」「你們」「他們」等詞，使寶寶的語言更加豐富。

寶寶不會，只因缺乏大人示範，沒有人教導所以還不會，平時同寶寶說話時注意多用代詞，很快寶寶會理解並且學會用。

2、如果21-22個月寶寶還不會說多個字，在吃水果之前要讓寶寶說出名稱才讓吃。

多次用遊戲去強化，就能使寶寶不但說出水果名稱，還能說「吃香蕉」「吃蘋果」，變成三個字的話。

3、31-33個月寶寶已能理解反義詞，能口頭對答。

父母經常與寶寶玩對答，寶寶會越學積累越多，通過對答反義詞，對詞的理解更深入，而且不會用錯，如對高矮和長短，大小和多少不會混淆。

1歲～3歲的幼兒由向內的秩序感逐漸轉向向外的秩序感

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應對秩序敏感期的方法

1歲～3歲的幼兒由向內的秩序感逐漸轉向向外的秩序感，有強烈的追求外在事物秩序化的慾望，對物品擺設的位置、動作發生的順序、人物的呈現、物品的所有權等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰就會感到不安、焦慮，甚至會表現出極端的激烈反應。

由於幼兒在這一時期的難以變通甚至不可理喻，也可稱之為執拗敏感期。

家長應該保護孩子的敏感期

敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期，也是影響其心靈、人格發展的關鍵期。

如果他們的內在需求得不到滿足，或者家長教師沒有提供必要的環境和條件，兒童的心裡就會紊亂，容易亂發脾氣，甚至變得乖戾。

因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。

以免錯失一生僅有一次的特別生命力。

應對寶寶敏感期，家長們應做到以下幾點。

1、尊重孩子為有能力的個體。

孩子是天生具有學習能力，他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為「更有能力」的個體。

2、細心觀察敏感期的出現。

每個孩子的敏感期出現的時間並不相同，因此父母必須細心觀察孩子的內在需求和個別特質。

3、布置豐富的學習環境。

當觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。

4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。

當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。

5、適時協助而不干預。

當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自已做，避免干預。

不過，並非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協助、指導。