面對欺凌我們的焦慮

面對欺凌，我們的焦慮

2016-12-12我和媽媽的成長記

我們所做的僅僅是在幫助自己和自己孩子的同時幫助更多的家長一起成長。

以下文章閱讀時間大概在10分鐘，請耐心閱讀哦~

校園欺凌今天又回歸到我們家長的談論話題中，其實這個話題從來都是大家關注的一個點，特別是性格不是那麼強勢，家長在教育中比較保守的居多會擔心孩子遇到欺凌該怎麼面對

這幾天的沙龍里，也都會討論這樣的問題，感受到很多媽媽的焦慮。

有的媽媽說：我的孩子經常被搶玩具，我特別不舒服，擔心孩子懦弱

有的媽媽說：我的孩子害怕和別人小朋友有交集

今天我不討論每個家長的育兒理念，比如以暴制暴，比如走開忍受，每個家長做這樣的選擇跟性格、經歷、價值觀不同有關。

我們且不去討論。

我想說的是我們可以引導孩子長成一個受歡迎的孩子，避免做「熊孩子」。

就讓我這個上學時也遭受過被「欺凌」的家長來說說我對孩子這方面的教育的對與錯。

1錯在哪裡

我家碩仔，不到2歲的男寶，對於這個階段的孩子在交際上是沒有任何處理臨時出現的狀況的能力，比如被別的孩子推倒，比如被別的孩子搶玩具。

我曾經因為孩子被玩伴搶玩具產生恐懼並且不再願意跟小朋友接觸而焦慮，那個時候他才1歲，那個時候我忽略了1歲孩子面對被「搶」的解決能力是零的問題。

因為自己也是正面管教的踐行者，開始做PHP（家長幫助家長）的方式找參考意見和解決辦法。

從那以後，我開始了介入碩仔的交際。

我用場景模擬，教孩子保護自己的玩具，如果你真的不願意給他，就搶回來，或者可以走開，不讓他拿到。

確實，當我看到我家孩子帶著一把傘站在不遠處，一個小哥哥過去搶他手中的傘，怎麼都掰不開他握緊傘把的手，感到很高興，我知道他學會了保護自己的東西，可那個小哥哥用手掐他，我趕緊過去介入，倆孩子被拉開，碩仔最終保護了自己的玩具，可在那是，我把他抱起來的那個時刻，他哭的很委屈，很委屈。

可想而知，雖然行為上保護了玩具，可內心卻很脆弱。

我的育兒觀瞬間崩塌，難道我不對嗎，我做錯了嗎？我不應該這麼教他嗎？

是的，沒錯！我過度的介入，過度的強調，孩子本來天生就不是強勢的孩子，搶玩具在我家裡也幾乎不會上演，而我自己，本來也有些「弱小」，我何必讓孩子變成一個「強勢」的孩子呢。

於是我開始不再提這樣的事情，不再再在碩仔面前提到「搶」「保護」「勇敢」「不能欺負」這樣的詞彙，我不想給他太多交際的壓力他還那麼小。

將有關「勇敢」的繪本丟到一邊。

也暫且不讓他和喜歡拿他東西的小孩子太多接觸，也摧毀了那句「解鈴還需系鈴人」的「謠言」。

個人覺得我的孩子目前只需要按其生長就好。

交際的事情以後再說。

2驚喜的發現

幾個月過去，某一天，碩仔在早教機構「工作」，當他上了滑滑梯頂端準備滑下去的時候，被前後夾擊，他看了看，告訴前面那個女生，你滑下去，慢慢的，再轉身告訴那個站在後面的男生，你站在那裡等待。

倆孩子就按照他的指令做了，等到滑下滑梯，他仍然不厭其煩的告訴倆孩子，應怎麼按照規則滑滑梯。

不到兩歲的孩子的表達不是很強，可他用簡單的詞彙把規則制定好，並且很好的執行，更有意思的是，三個孩子按照這樣的規則有序玩滑滑梯，看起來都很高興。

讓我很釋懷的是昨天的一幕，來自另一個小寶媽CC媽的闡述，兩人一起「工作」，cc一邊做一邊把道具灑在地上，碩仔看到一直擺手讓他不要扔，實在看不下去，碩仔趕緊把仍在地上的道具撿回來，cc扔完了，發現自己的沒有那些道具，開始去拿碩仔拾來的道具，碩仔回絕「這是我的」，（好似在告知他亂扔的結果），cc站在那裡好像不知該怎麼辦的時候，令大家驚喜的是，碩仔又把大部分的道具分給了CC，兩人一起工作一個道具將近半個小時。

可能你會說，他遇到都是有禮貌的孩子，懂規矩的孩子，沒錯，懂規矩的孩子跟好的家庭教育有關，相對比較好相處，不懂規矩的孩子無非也是個孩子，他的行為也是模仿家中的大人。

3最好的方式

又一次，碩仔也遇到「強勢」孩子，那個孩子又高又胖的小哥哥毫不猶豫的搶走了他手裡的玩具，令我驚訝的是，碩仔沒有立刻搶回來，他很淡定的跟在那個小哥哥的後面不厭其煩的說「這是我的，請還給我」說了好幾遍，那個男孩不耐煩的把玩具給了他。

也遇到過和他同齡的小寶過來想玩他騎得木馬，碩仔也會立刻保護「這是我玩的你可以玩另一個」拒絕中帶著友好的建議。

我很驚訝他的舉動，也知道，對孩子來說這是一個成功案例，也許以後會碰見那樣的孩子，被推倒，玩具拿不回來，反而被進一步傷害，我也會擔心，但最起碼對於碩仔來說，那件事讓他成功要回了玩具，也增加了信心，也許以後大些，他會更知道對什麼樣的孩子用什麼樣的方法。

但目前他使用的方法對他來說難道不是最好的方式嗎。

說了一大堆， 我並不是說自己的孩子做的有多好，我只是覺得孩子能在這樣的問題中平和的解決也是不錯的。

從這些小故事中我得到了幾個結論：

1

3歲前的孩子沒有社交能力，沒有友情的概念，家長可以適度保護孩子的社交給出正確引導，有規則的環境也是很重要的。

適度保護，就是當孩子被搶玩具的時候，你可以介入倆孩子之間，問要「搶」玩具的一方「你想玩xx的玩具是嗎」然後跟被「搶」玩具的孩子說「你是否願意給他玩」等到倆孩子表達了自己的意願，特別是尊重被「搶」孩子的意見給予引導，如果被「搶」孩子不願意分享，那你請告訴另外一個孩子「抱歉，他不願意，我們可以等他玩好再玩可以嗎」。

在兒童娛樂場裡，我們經常會看到家長一邊責罵自己的孩子淘氣，其實心裡卻很樂意，因為知道自己孩子不吃虧。

所以很多家長面對自己孩子去「搶」玩具表現的很淡然，有時因為孩子惹來了麻煩，再往屁股上來一巴掌，打給別人看，你看，我教訓了我的孩子，你滿意了把。

這樣的場景在我看來，孩子不需要糾正其行為，糾正的是家長的觀念。

2

不要用「被搶，搶」「勇敢」「膽小」這類詞彙進行強化，太多的介入會讓本來不懂得什麼搶與不搶的孩子產生交際壓力。

3

學會表達，學會表達自己的感受，「這是我的，請還給我」「不許罵我，這樣不好」對於孩童來說，沒有好壞之分，他若知道自己的行為不太受大家歡迎一定會相對改正的，可如果那些不願意表達的孩子會被誤認為容忍了這類事件，我想那肯定不是終結。

4

社會情懷的培養，這是一個大話題，縮小到這裡，就是讓孩子發揮自己的價值感，做一個有責任心的孩子，培養孩子的同理心。

碩仔在這方面一直是我引導的重點，他總會幫小朋友做些小事，幫忙收拾餐具 ，幫忙放餐具，有小朋友哭了，他會上前安慰。

可能對於這麼小的孩子來說，這樣的方式才真正是他所願意做的。

我們不討論，抱團，借力，就孩子本身而言，關注他的價值感的培養，讓他成為一個受大家喜歡，被人尊重的的孩子總是好的。

這個光環不僅可以讓孩子本人更加自信樂觀，也會讓他有更高的眼光格局看待當初那些不恰當處理就會成為絆腳石的行為習慣。

5

做一個善良心胸寬廣的孩子

人之初性本善，當較為強壯的小朋友推倒了碩仔，我們姥姥總會送上最好的理由「你被推倒了，那個小哥哥因為著急去玩不小心碰到了你是嗎」此時感覺好像被欺負的碩仔好像也從當時的委屈中明白了並且也學著諒解那個不小心的孩子。

孩子是單純的，有一顆善良的心並且心胸寬廣，他同時也希望這個世界每個人都是友善的包容的，所以他們喜歡童話，喜歡幸福的故事。

6

當然幫助他人也是有限的，就像我幫助你，也依然可以拒絕你不經過允許拿走我的玩具，堅定的立場，友善的建議，同理心的交往，會讓孩子在這個「複雜」的小群體中成長出屬於自己喜歡的樣子。

而這個「複雜」的小群體也正在一步步隱射我們成人世界，多希望這些單純的孩子被友善的引導，被更多愛來包圍，也希望家長們高抬貴口，你那不正的三觀是否可以不要強加給弱小的孩子身上，不管你過去經歷什麼，認為什麼，在孩子還沒有真正走向社會之前，請給他們描述一個友善的世界吧。

也許每個孩子都希望身邊有一個哆啦A夢，如果沒有，我們可以引導孩子變成哆啦A夢，一個有自信有辦法的孩子或者找到一個哆啦A夢做好朋友。

也許在我們的引導下，我們的孩子未來開車走斑馬線的時候開的慢點，看到前面有孩童老人可以不要因為他們走的慢不斷鳴笛，不管因為誰對誰錯多一些對不起，抱歉，少一些埋怨。

社會可以多一些明亮與和諧。

讓我們和孩子一起長

做自己孩子專屬的育兒專家！

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