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學會這幾招，就能解決寶寶動手搶別人東西的壞習慣

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上周帶著小甜橙在小區的遊樂場，一個4周歲左右的寶寶到處飛奔並搶其他人玩具搶不到就推倒別的小朋友，這個媽媽完全不理會只顧玩自己手機。

後來她的小孩和一個比較小的小朋友搶奪汽車玩具，對方爺爺擔心孩子受傷，就分開了他們。

結果這個媽媽炸了，指著老人罵孩子打架你也好意思插手！招致其他家長一片唏噓，在指責聲中媽媽拉著孩子罵罵咧咧的走了。

我們先不說這位母親的教育方式有嚴重的問題，那我們的孩子有了搶東西這個不好的習慣，作為家長怎麼樣處理才能給小朋友正確的引導和模仿呢？這急招甜橙媽媽教給你。

1、平時父母要尊重孩子的物權觀，引導孩子關注他人需求。

孩子會將「所見所想所喜歡的」視為「自己的」，這正是他們有了模糊的「我的」概念的開始，父母要做的就是尊重他的「物權觀」。

平時在家中，父母跟孩子經常玩玩互借東西的遊戲，一開始孩子會出現搶奪行為，父母不妨多給孩子做出示範，如何愉快地借給對方，如何提出交換，或者如何表達拒絕等。

在家中開闢一個專門的角落或者給寶寶準備一個儲物箱，讓孩子擺放自己的玩具，小衣櫃、小書架，小書桌等。

父母需要借拿或者收拾孩子的東西，先徵求孩子的同意，「我能借用一下你的××東西嗎？」用完表達感謝，「謝謝你的××，我用完了。

」

習慣成自然，我們家小甜橙現在就會區分說，這是媽媽的，那是爸爸的，這是妞妞的，這是姥姥的！在這個過程中，父母可趁機引導孩子區分「你的」「我的」，教會孩子更好地認識到自己的物權，並維護。

2、引導孩子想要獲得別人的東西之前，必須先徵得同意。

家長發現孩子在群體活動者有動手搶別人東西的苗頭時，要及時告訴孩子拿別人的東西之前需要先得到對方的同意，否則不能動手。

如：「你喜歡這個玩具？不過這個玩具是小朋友的，我們去看看他能不能借給我們玩一會兒吧。

」而不是粗暴地拖拽孩子，或者動手打孩子。

對於低幼寶寶，不太會表達自己，父母可幫助孩子向對方說出來；等孩子能很好表達自己之後，父母需要提示孩子主動去詢問對方是否同意。

3、引導孩子跟孩子交換或分享。

每次出門時，小甜橙自己包包里都有好幾樣小玩具和密封的零食，這能創造機會讓孩子之間實踐互動過程，這一點非常重要！

鼓勵孩子主動組織大家一起玩玩具，並分享好吃的，同時對孩子樂於親近他人的表現給予鼓勵和引導，比如，在孩子霸著滑滑梯或者蹺蹺板時，告訴孩子，「你看，小朋友也很想玩，他說芝麻開門，你就讓他過去或者讓他玩會好好不？」這個時候遊戲狀態下，小朋友配度都非常高。

其實平時家長只要抓住孩子好玩、容易被新奇事物吸引的特點，動動腦筋就能解決孩子的不好習慣！

比如一個小朋友看到想要的東西就衝上去動手搶，後來媽媽想了一個好辦法，她出門給孩子準備了幾個寶寶已經不怎麼喜歡的但又比較炫酷的玩具，讓孩子與別的小朋友交換。

這時候自家的寶寶通常會非常樂於與他交換他看中的玩具，就解決了孩子上手搶的問題。

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