解讀1-18歲孩子成長密碼，你家孩子在哪個階段？

嬌媽的公號後台總是能收到各種各樣的家長留言：

► 有擔心自己孩子兩歲，話說不好，是否就是智力出了問題？

► 有詢問孩子好動，調皮，是不是就是得了多動症？

► 有困惑疑問，為什麼別人家的孩子都認字幾百，我家才認字幾十個，為什麼教他算數，卻怎麼也算不清？

► 有各種求助留言，孩子飯吃不好啦，衣不會穿啦，頭被撞起了個小包啦……

看到這些焦慮不安的留言，我其實都理解，我們都是第一次做父母，我們會手足無措，也會戰戰兢兢，當孩子犯個小錯，或達不到期望時，會不安，會急躁，只因在乎孩子，愛孩子。

只是，我也會站在孩子的角度去看待很多事情，記得以前看過的一個小笑話：

「媽，水深麼」

「不深 剛過膝蓋……」

「媽 我要不是鼻子長點，可能今天就死球兒了！」

很多事情，對於我們父母來說是很容易的事，比如我們可以張口就滔滔不絕，穿衣吃飯更是不在話下，易如反掌。

但這些，對於尚小的孩子來說，也許就是個大難題。

回頭看看渾身濕漉漉的小象，

你就知道孩子付出了怎樣的努力。

孩子不是機器人，輸入程序，就能快速運作，有些事，要讓孩子順其自然地領悟完成。

我們父母，請學會做一件事，就是「等」。

記得一次在餐廳吃飯，餐廳有個小樂園是供小孩玩樂的，坐在我旁邊桌是個大概3歲多的孩子，長得虎頭虎腦，很是可愛，他來餐廳後，就被小樂園吸引住了，要去玩。

但他媽媽認為要吃完飯才可以去玩，但孩子不依，一直哭鬧。

那位媽媽很生氣，忍無可忍在孩子屁股打了一巴掌，並厲聲的對孩子說，不許哭，再哭還打你！可憐的孩子嗚咽著，努力憋住不哭，再也不提要去玩。

吃完飯後，媽媽再提出讓他去玩，他反而興趣索然，無精打采了，於是，媽媽就不耐煩地拉著孩子悻悻離開了。

如果這位媽媽知道，對於3歲左右的孩子來講，自我意識正是強烈中，這個時候的孩子總覺得自己可以去做一些決定，那麼，巧妙地滿足孩子將是幫助他成長的一次良機。

比如，和孩子約定式地進行玩和吃飯的計劃，只要做到溫柔友好，孩子定會遵守她說的「吃完飯再去玩的計劃」。

相反，粗暴的拒絕，那就是觸犯了孩子的逆反心理，不僅打擊了孩子，讓孩子的安全感受到傷害，也會讓孩子的自信心受到傷害。

很多時候我們總是很著急，很焦慮，恨不得孩子可以一夜之間長大，可以一點即通就理解父母的「用心良苦」。

但是雞蛋從外面打破只能是食物，從裡面打破才是生命啊!

因此，學會等待，學會耐心，是我們父母必修的課題，別讓自己的焦慮和催促傷了孩子。

每個孩子的成長階段不同，他的認知能力和需求也不同。

要想更好的陪伴孩子成長，還要了解孩子不同階段的發展規律，這樣才能更好的換位思考，從孩子的角度和自身出發，找到最佳最適合的教育方式。

我們來詳細了解下孩子成長的每個階段。

1到2歲：

關鍵詞: 黏人、調皮、愛打人。

孩子這個階段是安全感確立的關鍵期，如果這個時期沒有得到滿足，一生都會有缺憾。

這個時期媽媽更重要，如果可以的話，最好可以做到每時每刻都陪伴他。

孩子一歲左右就開始咿咿呀呀學說話，話說得斷斷續續的，很迫切地想要表達自己的想法，只是很難清楚表達。

因總是不能明確表達自己想要的，故心情變得壓抑，餓了、渴了、累了、睏了、悶了，就容易發脾氣，於是會咬人或打人來宣洩自己的不滿情緒。

孩子兩歲左右會處在一個「自我意識」開始萌發的年齡段，凡是不合我意的，我都不要，不干，於是動手「排除」我不要、我不喜歡的東西，

這個年齡階段的孩子還會慢慢感知到高興或不高興或沮喪的情緒，但孩子還不懂如何正確表達自己的情緒。

當他有情緒感知時，只能用肢體語言來表達，比如在地上打滾著哭，跪在地上不願起來，無理取鬧等……

其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。

但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨父母、蠻不講理的意思。

父母這個階段只需要耐心地陪伴孩子，並幫助他完成他完成不了的事，不縱容，不寵溺，就可以。

2到4歲：

關鍵詞：敏感、叛逆、重秩序、愛分享。

兩歲後的孩子，自我意識開始變得強烈，他的第一個反抗期（叛逆期）來臨，孩子們在兩歲之前只會服從大人的指令，而兩歲以後就開始學會了反抗，樂於違抗父母的命令，想方設法按照自己的想法去行事，這個時候的孩子總覺得自己可以去做一些決定。

基本上，兩歲到三歲的孩子最突出的表現包括：「不」字當頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強、自私霸道。

孩子會反抗是正常的發育過程，是孩子獨立的前奏曲，也是一件非常有意義的事情。

肯定了這一點，那麼我們心態就會平和一些，事情沒那麼壞，不要顯得極度無助。

同時，責備並不能帶來更好的結果，只會使矛盾激化，並影響孩子的心理發育。

父母們不必為孩子這個階段的頑劣霸道太憂心，我們只需耐心，不縱容不寵溺，在他犯錯後，鄭重又溫柔地告訴他這個行為是不對的。

另外，孩子在兩歲半到四歲左右最明顯的就是秩序敏感。

他開始對這個世界非常好奇，也伴隨著他活動範圍的擴大，探索這個世界正是他這個階段特別喜歡做的事情，也是他敏感期發展的一個部分。

於是，在孩子認識世界的過程中，他們的學習課程其中之一便是熟悉身邊的事物，有秩序的將事物聯繫起來，並固定在腦海中。

而不斷變化的環境會讓他們無所適從，甚至哭鬧，直至事物回復了原來的模樣就會做罷。

這常常會被誤認為固執、無理取鬧，但實際上這只是孩子對秩序的一種要求，對秩序的極度敏感。

家是孩子熟悉又可探索的地方，是他們成長的實驗田，我們可以引導孩子學會自理，懂得正確適應某些規則和秩序，比如帶孩子做家務事可以鍛鍊他們的生活自理能力，感受家庭的意義。

同時生活自理能力可以順應秩序敏感期的發展，不至於讓孩子無所適從，並且也可以緩解反抗的各種情緒，符合他此期的獨立意識發展。

4到6歲

關鍵詞：活潑、快樂、喜歡新鮮新奇的東西。

孩子4歲後，他能說完整的話，也認識很多小夥伴，更是接觸了很多好吃好玩的事物，孩子的世界越來越精彩，他開始無比熱愛生活、懂得自得其樂，也越來越依戀他那個有父母的家，這個階段的孩子無比陽光和快樂。

4歲後的孩子，心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激，但會遵守與父母既定的規則或約定。

他無比迷戀與父母旅遊玩耍的淋漓盡致，喜愛任何新鮮的事物，喜歡去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。

這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。

這個階段的孩子記憶力特別好，對父母、成人對自己的態度也很敏感，可以記一輩子，所以這個時期很關鍵，是培養孩子情感和意志力的關鍵時刻。

這個時期，我們父母要接納孩子，也要明白孩子已有自己的意識、思想及自尊，不管怎麼樣，做了什麼事，父母都要淡定，不要威脅孩子，即使孩子亂發脾氣，父母也要穩如泰山，不要被孩子的情緒牽著走，跟著發脾氣。

另外，此階段的孩子需要獨立的空間，因此這時與父母分床最合適的契機，在這個時候分床睡比較容易。

父母也可以讓這階段的孩子多做一些工作，承擔一些家裡面的工作，比如，做家務，照顧花草什麼的，讓孩子懂得責任。

7到11歲

關鍵詞：小大人、自我、興趣愛好廣泛。

7歲後的孩子基本都已讀一年級或二年級了，他們進入小學後，他們主要社交就不再是家人了，而是學校的同學和老師，他們會覺得自己是個小大人了，可以自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟家長「唱反調」，基本上7歲到9歲，算是孩子的第二個叛逆期。

這個階段的孩子，自我的特徵會顯得越來越人際化，自我知覺也會變得相對消極，根據孩子這一時期自我又叛逆的特點，父母應該多給予孩子支持、認可和接納，幫助孩子形成高自尊；

父母可以適當的放下專制和憂慮，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主，讓他充分的感覺被尊重被肯定。

比如對於興趣愛好的培養，可以順著孩子的興趣方向培養，孩子高興，父母也輕鬆，學習動機增強，才能收到更好的學習效果。

這個時期幫助他們養成良好的生活習慣和生活規律非常重要。

比如飯前做作業，晚上睡覺時間，娛樂時間等，這些約定俗成的事情，有助於父母更好地約束孩子的不良行為。

這個階段的孩子在學校里，會常常將自己的表現、成績等和身邊的同學進行比較，父母和老師的評價也會對這個年齡段的孩子也有很大的影響。

所以，針對這個年齡階段的孩子，父母和老師應該適當降低對孩子的要求和標準，鼓勵孩子多做一些有成功體驗的事情，發現閃光點，並及時對孩子的成功給予鼓勵和肯定。

12歲到18歲：

關鍵詞：青春叛逆期、自我、患得患失。

孩子12歲後，就已進入青春期，他不再黏著父母，在生活上也不願受父母過多的照顧或干預，常常會厭煩父母的勸告，偶爾會不知天高地厚，也偶爾會抑鬱傷感。

孩子進入青春期後，由於心理發育還尚未成熟，常常會覺得有挫敗感，處於「煩著呢」狀態。

這個時期孩子：好面子、自尊心強、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母權威的事，這對他們來說只是一種獨立宣言。

孩子總認為自己已經成熟，也總認為父母太把自己當小孩，沒有尊重自己、也沒有理解自己，於是，孩子或許會叛逆早戀或許會沉迷網路遊戲也或許會厭學輟學……

在這個時期，作為父母，如果想通過高高在上的「權威」來迫使孩子聽話，那麼，十有八九會使孩子的叛逆心理更加強烈。

這個時期應該要避免將精力都用在親子間的對抗上，「對抗」只會讓孩子的學習成績越來越不穩定，而且孩子會因為沒得到恰當的引導，變得更加叛逆。

如真有了矛盾和對抗，父母要有技巧的化解與孩子的對峙狀態，父母切不可擅用家長專權。

這個時期的父母要儘量少干預孩子，儘可能給孩子獨立的空間，要把孩子當作獨立的個體，平等對待，支持孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。

嬌媽小結：

孩子的成長不是一蹴而就，而是循序漸進的過程，我們不需跟在孩子的後面，焦慮著急並拚命催促孩子前行，我們只需耐心陪伴和等待，並給予孩子足夠的關愛。

始終相信，最好的教育是順其自然，最好的管制是無為而治。

註：本文為嬌嬌媽原創，首發公眾號平台