第一次偷竊，我媽的這種做法讓我「懷恨」至今！孩子偷竊，父母該如何正確引導？

對孩孩子偷竊，父母需要掌握的心理密碼！是否正確對孩孩子第一次偷竊決定孩子的一生！

還記在1998年的時候，那時候我八歲。

是我記事以來第一次偷拿了家裡的一塊錢。

為什麼記得這麼清楚，因為我媽讓我這一輩子都記住了這個梗。

現在分享一下我媽是怎麼錯誤的教育了我。

98年，那時候家裡正在蓋房子，三個孩子在上學，經濟非常拮据。

每天上學都能看到別人吃各種零食，嘴饞的不行，只能默默的吞口水。

有一天我發現，抽屜角落有一塊錢，驚喜無比，心裡想：這錢應該是被遺忘的吧，好想吃零食喔，但是被爸媽發現了怎麼辦？最終抵不住零食的誘惑，懷著忐忑的心，拿了錢去學校。

因為怕被弟弟和姐姐發現，怕同學知道，錢都是偷偷的花的，零食也不是那麼好吃.....

其實內心是忐忑的

後來還是被我媽發現了。

剛開始我一直死不承認，我媽看我表情知道我心虛，就知道是我拿去了。

各種威逼利誘逼我承認。

這一承認不打緊，挨了一頓打。

這都是小事，最讓我難堪的是：我媽拿著我的錯誤親戚朋友面前炫耀她的「記憶力好」說逃不出她的「火眼金睛」我一度在親戚大人面前抬不起頭，當時我真的非常恨我媽！所以有一段時間我非常叛逆，讓我往東我偏往西，發脾氣打人，反正就是各種不聽話。

被媽媽逼問

這讓我想到了，是不是很多和我一樣，禁不住一個小小的「誘惑」犯了一個錯，但卻被這個錯影響親子關係，影響孩子的人格發展呢？後來看了大量的心理學以及兒童教育方面的書籍，特整理出以下內容，希望對廣大父母有幫助！

在這之前我們先要理解孩子的偷竊背後的心理密碼

第一階段：3-5歲，不是故意偷拿東西

這年齡段的孩子嚴格上不能稱為「偷」，因為他們尚分不清想像與現實，他們有時候看到喜愛的東西便用行動歸為己有，他們心中也尚未有「你的」、「我的」概念。

而這時，父母就需要明確告知孩子，「這是別人的東西，不是你的，不詢問別人、不經對方同意就據為己有是錯誤的行為。

」

父母還要告訴孩子甚至給孩子示範正確的請求方法，「你能借給我玩嗎？」，或者「我能玩一會嗎？」如果遭到對方拒絕，父母看看是否能轉移孩子的注意力，或者考慮是否該給孩子買了。

第二階段：6-10歲，理解偷竊是錯誤的行為

這年齡段的孩子，由於心智已經比較成熟，能理解偷竊是不道德的行為，並且也懂得了物權了。

這年齡孩子的偷竊行為有多種原因，一是因為缺乏，二是模仿，三是為了顯擺，這時父母了解清楚孩子背後的偷竊動機很重要，能及時幫助孩子免入歧途。

不推薦用武力的方式懲罰孩子。

大人發現孩子有真正的偷竊行為後，具體需要如何做呢？

1、用換位思考來間接告訴孩子他錯了

父母需要經常告訴孩子，在未經過別人同意去拿，就是偷，而這行為是不會被社會所容忍的（可以適當將一些故事或者新聞）。

孩子行為的對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。

當孩子發生偷竊行為，父母可以引導孩子換位思考，「如果你的玩具（舉一個他心愛的東西），你會傷心嗎？你會怎麼辦？」同理心可以讓孩子學會換位思考，同時可以為孩子保留自尊。

2、了解孩子行竊背後的真實原因

心理學家阿德勒曾經說過，「偷竊者想擁有更多的財富，越多越有安全感，孩子偷竊這一動作是由貧窮或缺乏引起的。

」由我自己個人經歷以及很多新聞案例總結，大多數孩子的偷竊行為，也往往來自缺乏。

比如家庭給孩子的零花錢較少，又比如孩子多次要求買某種東西而父母拒絕，再比如孩子在跟他人的攀比中自尊心受創……所以，從第一次發現孩子偷竊時，就需要了解孩子行為背後的真實原因，有助於從根本上解決問題。

3、一味的打罵不能讓孩子明是非，只會增加對你的憎恨！

如果父母發現孩子偷竊而對孩子斥責打罵，不僅不利於事情的解決，還會傷害孩子的自尊心，甚至會引起孩子的逆反心理，導致孩子通過故意或更多的偷竊而發泄不滿，我自己就是一個真實的案例。

所以，父母不懂教育方法，不會控制情緒，會把孩子推進更糟糕的境地。

已經無藥可救

孩子的偷竊行為有時候不是大事，相反，父母不懂得從一開始正確應對孩子的偷竊才是大事。

很多證據表明，如果父母從孩子第一次偷竊時做出理性的行為，能避免不少孩子步入歧途。