小朋友總覺得媽媽不喜歡自己，到底是誰的錯？

開學小女兒萌萌上小學三年級了，開學的早上她背著書包急匆匆地進入校園，淹沒在一群孩子中。

她沒有回頭看我，也沒來得及跟我說聲再見，而我還在校門口遙望著她的背影……感覺時光匆匆流轉，孩子好像一下子就長大了，轉眼就是八歲了，而五年前剛滿三歲的她第一次離開我的懷抱，離開家，進入幼兒園的情景還歷歷在目。

記得那天一場大雨一掃纏綿了很多日子的濕熱天氣，涼爽欣然而至。

在孩子第一天上幼兒園的日子，我們穿戴整齊，背上幼兒園配發的小書包出發了。

迎著燦爛的陽光，聞著青草的香味，我們很快就到了幼兒園。

老師已經站在大門口等待了，醫務室的老師先給孩子測量了體溫，然後在旁邊洗手消毒的水盆里洗乾淨小手，她們的班主任周老師就來接孩子們進去了。

我和萌萌說再見，轉身就趕快閃開了，因為周圍已經有別的孩子在哭了，我怕影響了她的情緒。

第一天就這麼順利地開始了，我暗暗高興孩子可以不哭不鬧就進入了幼兒園，自己真是省心呢！

第二天早晨，到了幼兒園的大門口，孩子和我說：「媽媽，一會兒你在幼兒園和我一起滑滑梯吧！」我知道她是怕我走了，於是和她說：「一會吃完早飯，幼兒園老師和小朋友會和你一起滑滑梯，好不好！」她又說了：「可是滑滑梯我會摔倒的，你在跟前陪我，就摔不著了。

」這時老師要來接她進去了。

我告訴她：「你很勇敢的，什麼都不怕，所以媽媽在外面等你啊！」這時候，旁邊兩個小朋友開始哭了，她也受了傳染，拉著我的衣服開始哭，老師趕緊抱她進去，我也立刻離開了。

因為我知道自己孩子的習慣，只要是看不到我了，她能扭頭就止住哭，跟演戲一樣，到時候該吃吃，該喝喝，該玩玩，她從陰轉晴的過程是在瞬間，我還是不擔心的。

下午接孩子的時候，老師跟我說了孩子在幼兒園的表現，的確像我預想的那樣，到了班裡她就沒有再哭，並且和小朋友玩得很開心。

就這樣，第二天也順利地度過了。

一晃孩子入園就兩周，從最初的有點膽怯、哭啼，到喜歡、嚮往，已經算是一個質的飛躍了。

她很快適應了幼兒園的生活，吃飯、喝水、睡覺完全能夠跟上幼兒園的節奏，還交了很多新朋友。

這兩周期間，孩子的身體很好，沒有任何生病的跡象，飲食正常，如廁時間規律。

她還學會了用杯子喝水，正確的洗手方法，用「大便、小便」來取代了之前的「拉臭臭、噓噓」的說法，晚上八點半準備睡覺，早晨七點準時起床……孩子每一天都在進步，每一點變化都讓我非常欣喜。

三年的幼兒園生活，我家的萌萌都會拿到全勤寶寶的獎狀和獎品。

這對於孩子來說也是一種鼓勵，讓她明白上幼兒園的重要性。

家長不論酷暑嚴寒都堅持把孩子送到幼兒園，不論孩子如何撒嬌、耍賴、裝柔弱都要堅定地把孩子送到幼兒園，這樣的決心說起來容易，做起來真沒那麼容易，所以這也需要家長們的配合。

幼兒園是孩子從家庭步入社會的第一個階段，也是孩子從依賴父母到獨立生活的重要過渡階段，孩子上幼兒園的出勤情況、對待上幼兒園的態度、在幼兒園的表現、對待老師和小朋友的態度如何，大部分也是取決於家長的。

我知道很多媽媽或者老人，對於孩子入園這件事情，其實比孩子還心情焦慮。

每天習慣了和孩子在一起的生活，突然的轉變會讓心理上非常的不適應。

我經常聽到身邊的一些媽媽念叨：「真捨不得她離開我，我們乾脆不上幼兒園了，我在多在家陪她三年，等上小學在說吧！」或者「他離開我，家裡就剩我一個人了，真不知道該怎麼辦，我就每天等著放學的時間，早早去接他。

」……心理學上稱之為：分離焦慮。

分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安，或不愉快的情緒反應。

而現在更多的家長身上這種焦慮情緒更加的明顯起來。

家長要正確面對孩子要上幼兒園這件事，明白三歲的孩子為什麼要上幼兒園的道理。

三至六歲是孩子的充分遊戲時期，遊戲方式包括獨角遊戲、合作遊戲、合作競爭遊戲，三歲的孩子正應該從獨角遊戲過渡到合作遊戲了。

所以，孩子應該和同齡人一起相處，一起遊戲，體驗集體生活，學習交流、交往、獨立處理問題。

所以，家長要從內心真正地接受，真正地放手，真正地認同滿三歲的孩子已經到了上幼兒園的年齡，而且已經具備了上幼兒園的能力。

現在我家孩子已經是三年級的大姐姐啦，作為過來人，我有七點建議留給新生入園的家長們。

1.家長要給孩子做好入園前的心理準備。

多帶孩子到要進入的幼兒園裡看看，孩子看到很多小朋友在裡面快樂地遊戲，就會對幼兒園有所嚮往，上幼兒園時就會大大降低恐懼的心理了。

2. 入園之初，不要讓老人送孩子去幼兒園。

如果入園前，孩子主要由老人帶，又對老人比較依賴，那更要由父母送孩子入園。

因為老人看到孩子拒絕入園更容易心軟，很可能會一把把孩子拉回家，會讓以後入園的阻力更大。

即使父母工作再忙，我們也建議父母們能與孩子共同面對，一起度過這個階段。

3、孩子上了幼兒園以後，更要不斷地鼓勵和誇獎他。

家長應關注孩子在幼兒園裡發生的開心的事、感興趣的事。

如果了解到孩子有一些不當行為，也不要急於批評，抓住錯誤不放。

儘量通過正面引導，來調整他的不當行為，如果一時改變不了也沒關係，給孩子一些適應和學習的時間。

每次接孩子，儘量跑在其他家長前面去接孩子。

早接他，鼓勵、誇獎他很勇敢，這樣孩子就會非常高興。

3.每天早晨到園的時間不要遲到。

家長送孩子晚了，孩子既得不到鍛鍊，不能按時吃早餐，時間長了，幼兒的消化系統會受到影響，孩子還容易養成行為拖拉、懶惰、缺乏時間觀念的壞習慣，到了上小學就會很難適應紀律的約束。

4.在家要注意給孩子合理飲食。

孩子營養結構不合理，上了幼兒園，吃沒吃飽或吃好更得不到保證。

所以，這樣的孩子，身體基礎不好，很容易生病。

要想孩子少生病，就要讓他養成愛吃菜和水果的習慣。

5.讓孩子多喝水，肯定會減少生病的機率。

上幼兒園前一定要經常教孩子說：「老師，我要喝水。

」因為幼兒園孩子很多，老師精力有限，不可能像家長那樣精心地照顧。

所以，讓孩子主動告訴老師自己渴了，多喝水，是很有用的。

6.睡眠充足是孩子發育的先決條件。

一些孩子非常貪玩，不愛睡覺。

如果家長經常熬夜，對孩子關心不夠，沒有培養孩子早睡早起的習慣，孩子每次都是玩得很累了才睡覺，第二天還要按時去幼兒園，久而久之，孩子疲乏過度，就容易生病。

7．.重視和孩子在一起的親子時間。

孩子上幼兒園以後，和家人相處的時間就變短了，親子時間也更加珍貴。

父母要多跟孩子交流，您對孩子的了解，和陪伴能給孩子更多的安全感，讓孩子感到父母對他們的愛不會因為相處時間的減少而減少。

安全感也是孩子對抗分離焦慮的一劑良藥。

愛孩子，要愛在心裡，該放手時且放手，這才是愛的好境界，別讓我們的焦慮情緒阻礙了寶寶快樂地享受幼兒園的新生活，孩子的人生剛剛起步，我們的任務是幫孩子插上翱翔的雙翅，讓他們去自由的飛翔！