面對不合群的孩子，家長該如何引導

身邊總有部分寶寶似乎不太容易融入其他小朋友當中，一位朋友4歲的兒子上幼兒園上了半學期，仍舊不跟小朋友玩，平時小朋友玩遊戲的時候，他只靜靜地站在一旁看。

平時在小區玩耍也是一樣，只是喜歡一個人玩。

這樣的孩子是不合群嗎？

---

這樣的寶寶多表現為怕生，總是一個人獨自在一邊玩，孤獨沉默。

造成這個情況有很多因素，現在的住宅都為高樓，本單元上下沒有同齡孩子，沒有玩伴，與同齡小朋友接觸的機會少，不懂得如何去相處，家長還會擔心出事，乾脆讓孩子不要出門。

同樣大人也怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學到家裡玩。

也有可能孩子身上存在某些缺點，例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入遊戲隊伍的。

還有少數體弱多病的孩子也不願意參加集體遊戲和活動。

對於他們首先要增強體質，要找大夫診治，把孩子體力恢復起來。

有了強健的體魄，你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家裡不敢和小朋友一起玩耍的習慣了。

兒童期孩子社交的發展有一定規律，3歲前孩子們以旁觀或獨自遊戲形式為主，4，5歲後才發展為合作遊戲或協同遊戲。

所以如果一個3歲前的小孩總是喜歡一個人玩玩具，而拒絕分享或不想跟人一起玩，甚至為了獨自玩耍而搶玩具，那是正常的，不能因此認定孩子性格不合群。

當然，也會有部分早熟的孩子在3歲前喜歡跟別的小朋友玩。

還有一個情況，孩子唯獨喜歡與某幾個小朋友玩耍，而對其他人卻很排斥，這也並不奇怪。

牛頓小時候不喜歡跟人交往，說話少，常因為被老師叫起回答問題而緊張，但他與哈雷彗星的發現者哈雷是好朋友；愛因斯坦小時候不喜歡跟其他小朋友玩遊戲，而喜歡一個人蹲在花園角落的灌木叢撫摸樹葉、觀察螞蟻，但他沒多久便跟猶太兄弟麥克斯和伯納德成為了好朋友。

或許真應了那句話：我不是不合群，而是我合群的人里沒有你。

所以，如果你家孩子跟自己表姐表哥玩得比較好，但只是不願加入某個群體一起玩，所以父母們完全不用擔憂。

不過如果孩子為了自己玩而妨礙到他人，父母該教給孩子一些與人相處的規矩。

除了一方面對孩子的選擇表示尊重，一方面也要讓孩子尊重他人，另一方面父母還可以讓孩子跟更多的不同類型的孩子接觸，讓孩子找到適合自己交往的朋友。

從兒童發展心理學的角度，4，5歲後孩子會以合作遊戲或協同遊戲為主，如果有些孩子上學了大半年或一年以上，度過了分離焦慮期，仍然拒絕其他小朋友一起玩，那就要引起父母重視了。

---

面對真正不合群行為的孩子，父母該怎麼辦？

①2歲以前，不苛責。

孩子2歲以前的同伴交往，都是沒有交集的平行遊戲，比起同伴，他們對爸媽更感興趣，所以不要苛求。

② 3歲以前，多關愛。

3歲以前，給予孩子足夠多的關愛、鼓勵，少一些不耐煩或忽視，孩子對人際關係可能會期待更多、擔憂害怕更少，他會自然而然地表現出更多主動的探索和與同伴交往的願望，因為，一個孩子對社會（他人）的認知，源於生命最初與父母的關係和交往。

③ 3歲後，逐漸放手。

孩子3歲以後，父母需要學著放手，一點點撤出孩子的生活。

過好你自己的生活，不要讓孩子為你牽掛，被你擾動過多，這樣孩子才能安心地離開你。

④ 教孩子一些必要技巧。

日常陪伴孩子閱讀、親子遊戲等過程中，可以自然而然地教會孩子一些基本的同伴交往技巧。

比如「我可以跟你們一起玩嗎？」這樣的邀約，以及分享、交換、贈予、輪流玩這樣的規則。

⑤ 聽聽孩子說什麼。

如果上述你都做到了，仍找不到原因，那麼多傾聽，問問孩子，他是否遇到了什麼其他困難，再提供有針對性的幫助。

必要時尋求心理支持。