蔣老師微課堂丨繪本解讀推薦《大衛，不可以》
文章推薦指數： 80 %
《大衛，不可以》這個故事，獲得了很多大獎，而且也入圍了美國紐約公共圖書館「每個人都應該知道的一百種圖畫書」。
但是當你看到封面，赫然一個鬼娃娃，給人印象非常深刻，當你翻完整個故事，發現字數非常少，一共才85個字，插圖也比較簡單，然而售價居然29.8元。
一定感覺被坑了~那。
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為什麼這本書還會獲得這麼多的獎項呢？咱們一起來看一看。
故事主要內容
故事講述了一個叫大衛的淘氣包兒，每天幹著各種淘氣的事，封面的他就站在3本書上，踮著腳想要抓魚，故事中還有很多大衛不該做的事，比如滿身泥巴的在家裡溜達，光著小屁股就出去亂跑，吃很多東西，晚上睡覺很晚等等。
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故事細節講解
一、繪畫細節剖析
1.誇張的大衛
說大衛是個淘氣的孩子，但是淘氣的孩子長得也太「可怕」了，一眼就讓人印象深刻。
大大的頭小小的身子，圓圓的耳朵，胳膊、腿與身體的銜接處都是圓的，很多小孩子的人物畫都是這個樣子吧。
作者用孩子的繪畫方式把大衛畫出來，讓孩子更容易接受大衛這個角色，產生一種「同齡人」的感覺。
2.突出「不可以」
畫面中的大衛十分突出，同時突出的還有「不可以」做的事情，而且為了襯托出「大衛，不可以」，背景基本都以純色處理。
更以「動態」做出了處理，比如封面中大衛想要抓魚，為了突出危險而不可以，作者把大衛腳下的書故意畫成翹起來，魚缸和台架也搖搖欲墜，就連魚缸里的小魚，表情也十分擔憂。
再比如大衛洗完澡，沒穿衣服就直接跑出去了，為了突出大衛的「淘氣」，大衛的手臂張開大步向前跑著，畫面也定格在大衛在空中的時候，你可以想像大衛的表情麼？
經過這樣的「動態」展示，直接用畫面說出了不可以的原因，夠魚缸的危險、夠餅乾桶的危險、一身泥巴在家裡走會弄髒家裡同時也讓媽媽家務更難做、洗澡時浪費水，等等等等。
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故事內容解讀
1.為什麼「不可以」？
媽媽為什麼讓大衛停下來？
故事為什麼截取這些畫面？
這個故事有什麼意義？
這個故事，是一個教小朋友「規矩」的故事，故事中很多事情，小孩子經常會做，小孩子考慮事情簡單，並不知道「應該」怎樣做。
很多家長如果看到自己家的孩子像大衛一樣，恰巧當時心情不好，性子急了，很可能狠狠的教訓孩子一頓，然而孩子是無辜的，因為他們根本不知道「
規矩」是怎樣的，又何來的犯錯呢？
這個故事恰巧教會孩子很多「規矩」，很多平時「不可以」的事。
由於故事內文字很少，家長在給孩子講故事時，可以加上自己的一些語言，比如對畫面的一些解釋，以及大衛是哪裡做錯了。
個人觀點，語言點到為止就好，內容是在反覆閱讀中理解和加深記憶的。
2.媽媽的愛
故事中，媽媽一直在對大衛說「不可以」，然而大衛也是個調皮的孩子，並不聽媽媽的話，直到最後闖了禍把花瓶打碎，自己一個人無助的坐在牆角，心理一定非常害怕被媽媽說。
然而，媽媽卻說「寶貝，來這裡，大衛乖，我愛你」，此時的大衛像是無助的小船終於靠岸，無助而又害怕的心情一下子得到了愛的關懷。
這個畫面，是講給孩子的，同時更是講給父母的。
3.關於餅乾桶
故事中第一頁的「餅乾桶」，也是需要各位家長注意的一點。
注意什麼呢？
如果你不想讓孩子找到東西，就不要讓孩子看到或知道，這樣可以避免很多不必要的麻煩和危險。
結語：《大衛，不可以》是個」通殺」的故事，不僅教會了孩子「生活的規矩」，也教會了父母「教育的規矩」。
孩子猶如一張白紙，不知道「規矩」的孩子又何來觸犯「規矩」呢？父母要教會孩子「什麼可以，什麼不可以」，在孩子犯錯誤時，也要用愛去教導。
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