如何處理好孩子的「告狀」行為，聰明的老師來教你

在幼兒園裡，每個活潑亂跳的孩子與同伴之間多多少少都會有些小予盾，面對孩子的「告狀」行為是幼兒園老師常碰到的問題之一。

如果處理不當，又很容易打擊到孩子的自尊，但是有些孩子的「告狀」行為真的讓老師很頭疼。

他會一直在老師的身邊嘮叨，如何處理好孩子的「告狀」行為真的是一門學問。

其實，「愛告狀」在幼兒期是比較明顯，心理學家認為，這是心理發育和人際發展的一個階段性的正常現象，「愛告狀」既是幼兒期獨立處理問題能力未成熟的表現，也是孩子和他人溝通的方式之一。

孩子的「告狀」看起來事小，但若處理不當，會影響幼兒之間、師幼之間的關係，並會對幼兒的性格和品質的形成產生影響，因此，正確認識和處理幼兒告狀行為，在幼兒園中顯得十分重要。

案例：「老師，他打我。

」「老師，他不讓我看書。

」「老師，他拉我衣服。

」……相信作為一名幼兒教師，孩子的這種告狀行為，我們是經常能碰到的。

記得那天，宇晨又跑過來，跟我說：「老師，小旭又打我了。

」一聽到這話，我有點生氣，這兩個調皮鬼又開始「大戰」了，每次有點小事，都要到老師這裡來告狀。

而且次數比較頻繁，幾乎每天都有他們倆的事情。

每次事後，多次向他們講道理，但依舊如此。

一、細找原因——了解告狀的具體原因

孩子有的是為渲泄緊張情緒而告狀；有的是與夥伴發生了矛盾，或受了委屈而告狀；有的是檢舉他人，希望成年人對他的是非判斷作出肯定而告狀；有的孩子告狀是為了尋求解決問題的方法……我把孩子愛告狀的原因大致分為以下三類。

原因一：依賴成人的態度來評價自己

在幼兒園，幼兒總是依據教師的態度，對自己或他人的行為作出評價，因此會出現幼兒對一些不符合教師要求的行為進行告狀，如：「老師，某某打人了。

」或對某一行為要求得到老師的評價和裁決而向老師告狀，如：「老師，他把菜倒到桶里了。

」其實，他心裡不能確定這樣做對不對，而是要通過老師的態度來決定自己的判斷。

原因二：希望能得到別人的關注

有些幼兒為了滿足自己的表現欲，經常會跑到老師那兒告狀：「老師，某某把玩具扔到地上了，我沒有扔。

」「老師，某某飯沒吃完，我吃完了。

」這些孩子為了讓老師注意自己，「我沒扔玩具，「我」吃得好，希望受到表揚或獎勵。

原因三：家長的教育觀念不正而導致

現在的家長往往重視孩子智力的開發，忽略了幼兒合作、關心他人、相互友愛等品德的培養。

由於幼兒是家中的「小太陽」，養成了部分幼兒依賴性強、以自我為中心、任性等不良行為習慣，缺乏必要的集體生活能力，獨立解決問題的能力差，這就導致了幼兒園中幼兒出現一些行為問題。

比如：「老師，某某不把玩具給我玩。

」

二、對症下藥—一巧用不同的處理方式

其實，告狀不完全是件壞事，它也能側面反映幼兒對行為規則的認識、掌握和道德判斷、道德評價能力的發展。

那麼如何處理孩子的告狀行為呢?

首先。

端正態度——-看起來在意，事實上忽略

不管孩子告狀的原因是什麼，此時你在孩子心目中就是至高威望的大法官，任何簡單敷衍的態度對孩子都是不禮貌、不尊重的。

要表現出仔細傾聽的態度，但最好「忽略」孩子告狀的內容。

儘量鼓勵孩子自己解決問題，孩子學會了自己處理的方法，以後就不會動不動就告狀了，而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。

其次，巧用策略——分析原因，區別對待

教師在處理幼兒因糾紛而產生的告狀行為時，必須先了解糾紛的原因，經過調解加以解決，而對那些持強凌弱的幼兒加以批評，對被欺負者給以安慰和保護。

1．求助類的告狀。

如「某某打我了」，「某某不把玩具給我玩」。

對於這類問題大人不要插手，可啟發孩子自己去和小朋友協商，想辦法解決問題。

2．「檢舉揭發」類告狀。

這種行為不宜鼓勵，更不能當著「告狀」孩子的面批評另一個孩子。

可以這樣引導告狀的孩子：你知道他打人不對，這很好，那麼你看有什麼辦法幫助他呢?

3．為自己辯解類的告狀。

如「是某某叫我在書上畫的」，這時老師就要分清責任，該教育的絕不忽略。

同時要讓本以為告了別人的狀自己就沒事的孩子認識到：把責任推給別人是不對的。

三、多元鍛鍊——培養良好的能力與品質

一方面醍孩子不自信的表現；另一方面，也是孩子太過於自我的表現。

老師要在平時生活中讓孩子處理好自信和自我的關係。

在日常生活中應開展多科活動，培養幼兒獨立處事的能力和良好的品質，減少幼兒的告狀行為。

多討論——組織幼兒通過談話、討論等形式，講一些幼兒日常生活中遇到的問題，讓幼兒來想辦法解決，從而提高幼兒獨立處理能力和判斷是非的能力，進而減少幼兒告狀行為。

同時還要教給幼兒一些解決矛盾、處理問題的策略，如學會使用禮貌用語，學會謙讓，共同協商。

總之，在處理孩子「告狀」行為時，教師不同的態度、不同的解決方法就會出現不同的效果。

所以老師要採取有效措施與方法，要「以孩子為本」，不要影響孩子性格和品質。

謹記一句話：孩子是用來培養的，一切以不損孩子的「利益」出發。