應對寶寶打人的正確方式是什麼

生活中，我們常常看到著這樣的情形:兩個小寶寶為了爭奪一個玩具大打出手，又或者誰碰了誰一下就大哭特哭。

甚至有的寶寶只要不滿足TA的要求就開始「舉起手來」！

兩到三歲的小孩子開始有了自我意識，也知道了自己小拳頭的厲害，於是開始了打人這種攻擊性行為。

倘若家長用正確的方式應對小孩子的打人現象，過上那麼一段時間，隨著孩子的成長，他就逐漸知道打人是不被允許的，自然也不會盲目揮手打人了。

有些家長就不會那麼幸運了，經常陷入孩子主動打人的煩惱中，那麼應對小孩子打人的正確方式是什麼呢？

孩子這時之所以會出現攻擊性行為，主要有幾個原因：

1、他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人會痛。

因為孩子正處在一個「自我」形成的年齡段，他是用自己唯一知道的方法在解決問題，好像搶玩具、推人等，這是很正常的表現。

2、他沒有辦法表達自己的情緒。

當他不高興或很沮喪的時候，他只能用身體語言來表達情緒，這也是正常的，但父母可以引導。

3、他在尋求探索因果關係，這是這個年齡階段學習或成長的一個特點。

比如打小紅，她哭了，再打一下，看她還哭不哭，或者打小紅旁邊的小兵，看小兵會不會也哭。

另外，孩子的學習交往很多時候就是從爭奪、搶奪開始的。

4、家庭環境的影響。

有些家長對孩子說話、提要求，總是語氣急促，不耐煩，要麼拎著就走，不聽就打罵。

這種粗暴的行為方式會被孩子模仿，並當成理所當然、可以接受。

5、家長無意中的暗示。

比如一個媽媽很自豪地說「我家孩子不打人」，結果寶貝聽到以後立刻把身邊的小朋友推倒了，這種行為往往是出於孩子的試探：你說我不打人，那我偏打人，看你有什麼反應？會怎麼對我？

6、有的孩子很兇，可能是因為想引起關注。

因為父母忙工作、忙賺錢，疏忽了對孩子的陪伴和教育，甚至於對孩子好的行為鼓勵不夠，總是關注不好的行為，也會惡化攻擊行為。

因此，有了打人的毛病必須重視，一旦形成習慣改起來就困難了，而且還會傷人。

心理學家對600名受試者進行了長達22年的追蹤研究發現，無論男性還是女性，8歲時的攻擊性記錄能有效地預測成年以後的攻擊性行為，如犯罪、夫妻不和等。

另一項研究發現，不論男孩還是女孩，如果10歲左右愛發脾氣，長大後多與同事關係緊張。

所以，寶寶攻擊性的強弱將對他的一生產生影響。

首先，家長要接納孩子的社交困境，從心開始對寶寶設身處地的考慮。

專家羅文浩認為，「很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界。

」「兒童的社交能力並非意味著他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有衝突，兒童社交能力的發展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。

社交能力是在不斷的體驗和練習中逐漸開發的。

無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經驗才能練就。

」

其次，家長要接納孩子之間的社交「衝突」。

小巫說：「面對孩子之間的衝突，家長們往往備感頭痛。

因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：衝突是壞事情。

我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起衝突，就意味著關係破裂，所以我們一向避免衝突、壓制衝突。

因此我們也難以接受孩子之間發生衝突。

不過我們或許可以從動物界學到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。

因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發進程。

打鬧是在為幼獅成年做準備。

」

再者，家長要耳濡目染學禮貌。

在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示範社交場合的禮節，比如見面打招呼、分手道再見等。

平時在家裡，家人之間要注意使用文明語言，如「勞駕」「謝謝」「對不起」「沒關係」「別客氣」等等。

孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內化，日後時機成熟，他自己準備好時，會自然融入行為當中。

最後，家長要循序漸進地教會寶寶要懂分享。

讓孩子分享之前，一定要徵求孩子的同意。

如果孩子不同意，則尊重孩子的意願，告訴另一方「很抱歉，他不同意」。

切忌家長說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子「一起玩兒」。

在家裡，讓孩子分清每個人的所有權，未經許可，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要徵得對方同意。