良好親子關係建立的三個關鍵詞：陪伴、教練、尊重

頭條的第51篇原創 / 雪梅

我們陪伴一個孩子長大，給孩子恰當的愛有三個階段，這三個階段也是三種不同的方式：0到6歲是陪伴，六歲到12歲是做教練型父母對孩子更多施以引領，12到18歲是尊重孩子的獨立性，做一個支持者。

在一個人的0到6歲期間，孩子兩三歲時出現第一次逆反期，此時孩子想要的是行為的自主，比如他想自己穿衣、自己吃飯、自己走路、自己玩玩具、自己看書，甚至想用手去碰、去摸一些從來沒有碰過的東西，帶著好奇心他開始探索周圍世界，此時孩子要求父母給他的就是在身邊的安全陪伴，而在行為上需要給予積極的鼓勵。

這個時候是建立孩子獨立性非常關鍵的時期。

作為家長要允許孩子跌倒、允許孩子弄散牛奶、允許孩子扣歪了扣子、穿反了褲子，甚至可以允許孩子去搞壞一些東西。

家長要做的就是給孩子充足的時間和安全呵護、充分的探索，有耐心地陪伴他，不要因為時間不夠而反覆催促孩子或是包辦替代。

在孩子的6到12歲，是孩子在小學階段的成長。

這個階段最重要的是習慣養成，不僅是學習習慣，比如閱讀習慣、書寫習慣、完成作業習慣、聽講習慣等，還包括溝通習慣、情緒表達習慣等。

這個階段的孩子大多表現為對於老師和家長的話，比較聽從，接受指導，容易引領。

因此，家長要利用這個時期幫助孩子養成習慣，對於孩子下一個階段管孩子形成良好獨立性、擁有意志品質、責任感都有著非常重要的作用。

12到18歲是孩子的青春期，也是人生的第二個逆反期，這個階段的孩子想要的是行為的自主和人格的尊重、獨立。

作為父母從小到大一直關心呵護我們，管理孩子的習慣沒有改變，依然事無巨細，事事操心，就會導致孩子在成長過程中感覺受到壓抑，表現的行為就是逆反，因為孩子在此時要完成他的性別認同，形成個性的獨立。

這個階段的父母最好學會閉嘴，多傾聽、少評價，理解孩子在青春期因為內分泌影響所造成的情緒不穩定，與同學之間可能出現的同伴關係困擾，學業發展上可能遇到的各種困難，恰當地尊重孩子的選擇和決定，讓他們可以獨立的去做一些事，哪怕會失敗、會出錯也沒有關係，讚賞孩子的勇氣，給孩子全面的支持，讓孩子有膽量去面對未來的世界和各種困難。

幾天前，朋友們一起聊天兒，有位媽媽說，二年級的孩子要放暑假了，爺爺奶奶覺得北京太熱了，要回老家呆些天，要把孩子帶走，但這一走就是兩個多月，她感覺到特別不舍，而且孩子似乎也不太願意去。

不知怎麼辦好？不過，後來她又說，也不知道孩子是真心不想去，還是因為怕她不高興。

因為每次去之前孩子都依依不捨，但是去了之後都玩的非常的開心，甚至把和媽媽通電話的時間都忘掉了。

其實局外人很容易看到是媽媽更離不開孩子，而不是孩子不願意離開媽媽。

後來當我們提醒這位媽媽是自己不能接受分離的焦慮的時候，她恍然感覺是自己擔心太多了。

孩子每一個成長階段都需要愛，都需要陪伴，但每個階段的陪伴程度和方式都是有差別的。

放手讓孩子去做，去探索，與孩子之間形成安全型依戀的母子關係，這將是給孩子最好的禮物。

在動物界中，媽媽給了小鷹生命，但是給小鷹第二次生命就是叼著小鷹來到懸崖邊把它扔到懸崖下面，逼著它學飛行。

媽媽在適時的狠心成就了小鷹的獨立和飛行能力，這是最好的愛。

培養孩子的獨立性，首先是要培養媽媽的獨立性。

我們是否能離開孩子？我們是否能夠成為一個離開孩子也能獨立的幸福的成人呢？

雪梅，二級心理諮詢師，專注親子關係、婚姻家庭領域；從事多年職業規劃諮詢、生涯教練，尤擅長職場人際關係、情緒管理。

2014年出版《職場小人物加薪寶典》。

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