人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑，誰抱都沒問題。

可是，突然有一天，他就不再接受隨便什麼人的擁抱，對所有不屬於親近範圍的人都板著小臉，無憂無慮的笑容變成了不安和焦躁；從早到晚粘著媽媽，只要媽媽一遠離，他就不滿地自言自語，嘮嘮叨叨。

這樣的時候，往往連爸爸的親吻也不能讓他平靜下來。

只有天天在他身邊，給他餵食換衣的媽媽才能靠近他。

這是為什麼呢？小兒心理變化階段一：

寶寶開始認生了，不僅能夠區分親人和陌生人，親人之中也有感情深淺的區別。

除了最親近的媽媽，他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。

他開始意識到自己並不是可以任人擺布的娃娃，個性已經慢慢顯現出來。

這個時候，寶寶的世界就是他所看到的世界，那些在他視野外的物體就是在另外的世界裡。

他認為媽媽的存在是依賴著他的，如果媽媽離開他，進入一個沒有他的世界，簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了，那他怎麼可能接受呢？！設身處地的替他想想：你的寶寶其實真的很不明白，「為什麼我的媽媽不能24小時都跟我在一起呢？」

如何渡過這個時期

不要勉強他和陌生人交往，我們應該順其自然，但也別太縱容他。

儘量注意給他安全感就好。

彆強行和他分開，只為了讓他習慣沒有你的日子。

不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習慣與你的分離。

如果你已經開始重新工作，白天必須和他分開，給他留下一個帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，一條絲巾，讓他感到你並沒有完全離開。

不要以為他不明白你所說的話，告訴他你會很快回來，不需要滔滔不絕，僅僅是一些簡單的句子就足夠了。

比如：媽媽喜歡你，媽媽親親你，媽媽很快就回來。

這些簡單的句子就會讓他安心一些。

不要在他睡覺的時候出發，不要不和他說再見就走。

也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕鬆的多；但是下一次，他甚至會抗拒睡眠，因為媽媽會在他無知無覺的時候消失。

玩藏貓貓。

藏了自己的臉，然後再顯現出來，反覆幾次，再藏自己的臉，然後顯出一個小娃娃，這樣儘管我們不在他身邊，但是替代品還存在。

二、開始反對和拒絕

這個心理轉變發生在孩子一歲半到兩歲半之間。

餵飯的時候，他轉過頭去拒絕；穿衣的時候，他左顧右盼，假裝沒看見；或者直接說「不」！他反對所有我們的建議：出去散散步，或者洗個澡，去外婆家看看，甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態地拒絕。

這是為什麼呢？小兒心理變化階段二：

到目前為止，孩子只做父母對他說應該做的事情。

但是現在,他開始發現：你們不做他想做的事情。

進一步的發現,甚至父母在竭力和他對著幹。

他沒權利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，不能跑快了不能穿少了不能……在1歲和18個月之間，孩子們從父母的嘴裡發現了「不」這個詞——簡單但是神奇的，帶有權利的詞彙。

不，是對自我的強烈確認；不，是對自我意願的深刻表達。

我自己決定自己的事！孩子的自我意識隨著年齡的增長，逐漸形成了。

如何渡過這個時期

他的第一個「不」還是比較容易扭轉的，因為他們還沒學會討價還價。

首先你要堅持自己主張，然後開始想辦法：這時候可以運用一些分心術，比如說：媽媽要去購物，但是可以經過街頭那個小公園。

他一定會自己穿好衣服，忘記自己說過不要出門的。

在一些主要的選擇性問題上，學會斬釘截鐵：你必須這樣，沒有別的選擇！父母之間可以搞配合，意見統一，不給孩子留餘地。

什麼是原則性的問題？比如睡覺時間，好的吃飯習慣，對別人的尊重等等，這些是都是您不可以妥協的，其他的，比如是選擇穿什麼顏色的衣服，看什麼類型的書籍，為什麼不讓孩子自己選擇呢？

隨著孩子的成長，他的拒絕也越來越難以被扭轉，以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他衝突。

孩子似乎一直在挑釁父母的決定權：到底誰是頭兒？這時，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，「頭兒」絕對不是他。

當然，有一些父母所採取的息事寧人的妥協做法，或許可以換來暫時的輕鬆，但是小頑固更需要的是學習對事物尺度的掌握。

三、寶寶長脾氣了

這個階段發生在孩子一歲半到四歲之間。

他為一丁點兒事就亂發脾氣：被禁止吃一塊糖，你拒絕把手機給他，或者只為了你讓他停下手中的玩具而來吃飯，他就變得出奇的暴力，哭鬧得昏天黑地，而且此時正是他開始說話的年齡，他甚至會說一些你接受不了的話：媽媽壞，討厭媽媽之類。

這是為什麼呢？小兒心理變化階段三：

您的孩子目前正處在一個新的階段：人生第一個叛逆時期。

從學會說「不」到發動戰爭。

他的憤怒經常和他被剝奪的權利聯繫在一起：您拒絕他的願望或者沒收了他的物品。

這個年紀的孩子只知道享受歡愉。

當快樂被剝奪，他們還不能控制自己的情感，不會忍耐和包容；當然，這和他沒有完全發育成熟的腦部有關。

如何渡過這個時期

作為家長，我們首先要保持冷靜。

這是正常的孩子舉動，人性弱點，不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。

如果您大聲喊叫，只會火上澆油。

也許他會因為你的暴力舉動而停止哭鬧，但是內心深處他會更加沒有安全感。

面對這樣的哭鬧，不如先自娛自樂轉移注意力。

「來，我們來聽音樂！我們來跳舞！」如果他還是不理睬你，那麼您可以自己先開始，如果這樣還不能讓他平靜，讓他自己回自己屋裡生悶氣吧。

和他隔離一段時間，當他開始平靜下來，重新和他在一起，「現在我們可以出門玩了吧？口渴了吧？」

在公眾地方和家中，注意用同樣態度對待孩子。

否則，孩子的自我表現欲加上憤怒簡直可以培養出一個好演員。

擁有眾多觀眾的注視，在他就猶如找到了保護傘，他會變本加厲地哭叫。

如果孩子當眾哭鬧，馬上隔離孩子和眾人，儘快把他帶回家。

避免讓他跟您對著幹，每次儘量給他一個選擇，比如面對早上不願去幼兒園的孩子：咱們去幼兒園，還是上醫院？

每次哭鬧之後，對於一個孩子來說都經歷了一場身心疲憊的鬥爭，哭喊後還要伴隨幾分鐘的抽泣，此時應該讓他放心你們的關係並沒有因此改變，輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。

最後，安慰孩子，告訴他你理解他的感受，他有權利生氣，然後否認他的抗議，雖然哭鬧，但是這並不能改變你的決定。

四、獨立宣言

這個階段發生在孩子二歲到五歲之間。

突然有一天，他決定什麼都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園！誰幫忙他跟誰急；第二天，他又什麼都不想做了，甚至自己的襪子都懶得脫，哪個才是真正的他?

這是為什麼呢？小兒心理變化階段四：

從拒絕他人的階段過來，孩子開始有獨立自主的渴望。

獨立完成的願望顯示了他小小的權利慾望，以及挑戰自我極限的本能：他想看看自己到底能對自己的環境做多少改變呢？這正是一個讓孩子進步的好機會，但是很多家長卻還沒反應過來，仍然一成不變的對他照顧得無微不至。

家長善意的保護性措施扼殺了孩子獨立自制能力。

另外惰性也干擾和影響孩子的進步，難怪三天打魚兩天曬網。

如何渡過這個時期

鼓勵支持他獨立自主的願望，比如他決定自己穿鞋，儘管左腳穿入右鞋。

你要做的是保持事物的趣味性，給予方向性的指導。

僅僅去幫助他記憶什麼標誌可以區分左右腳，最終祝賀他的進步！

一些小的損失是必然的，也許目前您耽誤一些時間，但是從此以後，您會贏得更多的時間。

一個孩子有學習的慾望，他心裡的成熟度已經前進了一大步。

相反如果您阻止他的求知行為，他可能會喪失這種學習能力。

如果您趕時間，那麼盡力在平時多讓他練習或者直接幫助他完成。

如果到4歲，他還在衣來伸手飯來張口的進度，那麼您應該重新審視以前的教育方式了。

也許衣服系錯了扣眼,臉沒洗乾淨，接受他做的不是很完美的事情，不要苛求。

當然，您不能忽略安全問題。

在他提出做超出自己能力範圍事情的時候，向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情，目前他還太小。

讓他期待自己的成長吧！

孩子的成長與我們每一位家長的行為舉止息息相關。

我們只有了解孩子真正的心理變化，才能更好的與孩子溝通，才能成為寶寶的「好朋友」，更是以為好導師，好家長。

關注寶寶成長，給寶寶一個好的未來。

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