也不知道從什麼時候開始，「這是我的」就成了孩子的口頭禪。

每當孩子這麼說時，媽媽總是哭笑不得，不知道該怎麼回應才好。

因為從小媽媽和孩子之間都是不分彼此的，媽媽要動一下孩子的東西不是很正常嗎？怎麼現在要跟媽媽「劃清界限」了？這些家裡的東西，不都是爸爸媽媽給孩子買的嗎？怎麼孩子現在都視為己有了，半點也不肯分享，會不會因為媽媽過去太寵著孩子了，所以他才會變得這麼「自私」？

為了讓樂樂不要那麼「自私」，媽媽開始有意地讓樂樂學會分享。

在外面時，當樂樂護著自己的玩具，不肯給別的小朋友玩時，媽媽就會提醒他，別這麼小氣，給小朋友們玩一下吧。

可沒想到，媽媽越是要求樂樂分享，樂樂就越是抗拒，最後都以大發脾氣告終，媽媽可真是頭疼死了。

孩子為什麼會這樣？其實家長大可不必給孩子貼上「自私」的標籤。

孩子需要理解

也需要幫助

寶寶這種行為在許多3歲左右孩子身上都發生過，甚至有的孩子寧可發脾氣把玩具摔壞也不肯給別人玩。

媽媽不必為此責怪孩子。

因為，這期間的孩子正處於自我中心反抗期，這個階段一個特別明顯的特徵，就是把所有屬於自己的物品都貼上一個無形的「物權」標籤，也就是孩子心中真心實意地認為：這些東西既然是我穿過，用過和玩過的，即使是父母或別人送給我的，我就有所有權和支配權，我扔掉也不給別人，這是我的自由。

「物權」概念是孩子與重要親人分離，自我意識明確，邁向獨立的開始。

對物品的所有權和分配權屬於孩子自己，如何處置這些東西是孩子的權利。

如果父母強行處理屬於孩子的東西就會降低孩子的自尊，讓孩子產生反抗行為和不安全感，甚至長大會十分易怒或自卑，不利於今後與他人安全相處。

當然，這時「物權」概念具有獨占排他性，孩子也顯得非常「不近人情」，但這只是「物權」概念發展中的不靈活表現，經過爸爸媽媽的耐心引導，通過與小夥伴朝夕相處共同遊戲中培養的情感，漸漸地，孩子就會走出自我中心的不利因素，同時還保留了因擁有「物權」而獲得的自尊和安全感。

尊重孩子物權的好處

尊重孩子的物權，能增加孩子的自主性，讓他覺得自己是這些物品的真正主人，可以為此培養孩子的自豪感、責任感，加強孩子的自主意識，他的自尊和自信心會隨之增強。

通過對物品的占有和支配權利，孩子會逐漸擁有自己的力量，慢慢就會有分享的意願。
尊重孩子的物權，能使孩子感受到父母家人對自己的關愛，有利於增強孩子對父母和家人的安全感和熱愛之情。
尊重孩子的物權，能鍛鍊孩子的獨立生活能力。

孩子在整理、擺放、使用、保管物品的過程中，也是一種管理能力、動手能力、愛護物品，珍惜勞動成果的培養過程，孩子在這個過程中接受教育是主動、自然而全面的。
尊重孩子的物權，會使家庭生活更加愉悅、充實、有趣，家裡添了小幫手，小主人會把自己的物品歸類整理拾掇，家裡的環境會更加井井有條。