25條帶娃抓狂的體驗，哪一條戳中了你？

以下25條帶娃抓狂體驗，相信你也遇到過，如果哪條戳中了你，就在文末留言吧！大家一起交流討論。

1

稍不如意就大哭大鬧

● 父母平時經常因為孩子哭了就心軟，孩子便學會用哭鬧達到自己的目的——父母應該加強規則教育，定下的規則溫柔而堅定的去守護，讓孩子知道哭也沒有用；

● 孩子心智未脫離「自我中心」：學齡前孩子都處於認為世界該圍著自己轉——平時多引導孩子換位思考，幫助他人。

● 缺乏陪伴和關愛，孩子得到的愛、安全感不夠，或是嫉妒父母對弟弟妹妹更好，便會因為父母一點小事不滿足自己就認為父母不愛自己。

2

愛 插 嘴

● 孩子對講話中的部分內容感到好奇，迫不及待地想解決心中的「疑問」；

● 孩子獨自玩耍或獨自嘗試著做某件事遇到了困難，這時他急於求得幫助，可能會不顧場合打斷別人的談話；

● 想引起大人注意，平時缺乏關注肯定，急於表現自己；

● 沒有學會等待：孩子總希望自己的事情能優先解決，父母可以引導孩子換位思考「被插話」的感受，告訴孩子「爸爸很開心聽到你的意見，但是我們能不能先等別人把話說完」。

3

抗拒幼兒園

● 幼兒園作息習慣，以及要自己吃飯穿衣的生活習慣和家裡不一樣，以及一下要從「多人圍著自己轉」的家庭轉向較少受到關注的集體生活環境去，孩子不適應；

● 入園前和同齡小朋友玩耍機會少，人際交往能力不足，去到幼兒園無法獨立地很好地融入到夥伴中；

● 在幼兒園遇到什麼不好的事了，比如被老師忽視、虐待等

● 孩子上幼兒園年紀太小（3歲適宜），或是父母長期與孩子分離，陪伴太少，孩子安全感培養不夠，無法獨立面對入園。

4

摔倒後越哄越哭

● 不是摔哭的（小孩對疼痛的敏感度比成人弱），是被你驚慌失措的樣子嚇哭的——鼓勵寶寶自己站起來，不要大驚小怪，教他總結經驗「下次繞過椅子就不會摔倒了」。

● 真的摔痛、摔出毛病了：大哭伴有尖叫等，觀察孩子是否有嘔吐、出血、瞳孔散大、走路踉蹌、抽筋的情況，及時就醫。

5

反覆扔東西

● 引起注意，希望得到表揚「寶寶力氣真大」

● 展示、練習自己會扔東西的新本領——阻止寶寶扔危險的東西，但同時也準備安全的東西給寶寶扔；扔了不要馬上撿，不然他以為你在和他玩；

● 發脾氣；

● 模仿其他孩子，或者大人。

6

重複（重複講同一個故事等）

● 一次記不全：因為心理發展水平的制約，還租需要多聽幾次才能完整的接收完所有的信息；

● 重複檢驗：孩子在重複的過程中可以重複檢驗自己的記憶，會得到一種成就感以及熟悉感帶來的安全感。

7

伸 手 打 人

● 引起注意，想和你玩——抓住寶寶的手，告訴寶寶：「你想媽媽和你玩是嗎，不要打，拍拍媽媽，媽媽就知道了」；

● 缺乏安全感，打人是排除的意思，所以一有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然後主動進攻；

● 生氣，別人離他太近了他不舒服——幫寶寶表達出他的意思：「你生氣了是不是」，讓寶寶知道媽媽懂他的感受，引導寶寶用其他方式發泄情緒——錘枕頭，跺腳等等。

● 模仿，觀看暴力影像，模仿大人或者其他孩子。

8

咬 人

● 口腔味覺觸覺發展需要——準備一些軟硬不同的食物，滿足孩子的需要；

● 長牙，牙痒痒——準備硬一些的東西給孩子連續咀嚼（磨牙餅乾等）。

● 發泄，因為無法用語言表達憤怒，就咬人——被咬了不要出聲，否則孩子覺得好玩有效還會繼續，制止孩子，教孩子合理的發泄方式（說出來、跺腳等等）。

9

戀 物

● 缺乏安全感，缺乏陪伴，用一個東西代替媽媽或玩伴，用來安慰自己，對抗壓力——無需刻意糾正，多陪伴擁抱，多帶孩子出門，做好睡前安撫，減輕孩子依賴抱娃娃睡覺的習慣，多準備不同的毛絨玩具，減輕孩子對單一物品的「上癮」。

10

憋 尿

● 1歲左右孩子出於肛欲期，憋尿會帶來生理快感——平靜應對孩子尿褲子，不責罵，養成規律定時上廁所習慣，即使已經尿褲子，也堅持讓孩子坐一下便盆，強化排便行為與便盆的關聯；

● 已經上學的孩子，是否不適應學校廁所（課餘時間太短等原因），不熟練自己上廁所，精神緊張，害怕老師的情況。

11

玩弄生殖器，偷看別人洗澡

● 孩子在探索身體——摸生殖器其實和摸眼睛嘴巴一樣，都是孩子無意識的探索，找相關圖畫書籍，讓孩子從其他正確地方式滿足對人體的好奇；

● 性意識萌發——但孩子還沒有「性」意識，不要責罵孩子，告訴孩子這樣不衛生，偷看別人隱私是不尊重他人，多帶孩子出去玩，培養孩子其他方面廣泛興趣，轉移注意力即可。

12

交換玩具

還經常換到不等值的東西

● 交換是孩子人際交往意識的萌發，孩子眼中沒有「等值」的概念，看中的是用自己最心愛的東西換來好朋友，千萬不要打擊寶寶交朋友的自信心，影響孩子人際探索，真的心疼錢，可以專門準備些物美價廉小物品讓孩子去換。

13

沉迷電視

● 缺乏陪伴，缺乏更豐富的娛樂方式——多陪孩子，多帶孩子出去；

● 沉迷聲光刺激——增加親子閱讀，戶外活動時間，減少聲光刺激的遊戲、電子產品；

● 模仿父母：父母整天電子產品不離手。

14

磨 蹭 拖 拉

● 對時間沒概念：你說給他5分鐘，孩子不懂5分鐘是多久；

● 技能不熟練：穿衣服不熟練，所以穿的慢；

● 父母指令過多不明確，孩子腦子亂；

● 做事沒動力，生活中父母過於包辦替代。

15

丟 三 落 四

● 注意力不集中，習慣一心二用；

● 父母平時太包辦替代，孩子習慣什麼找不到就依靠父母，自然也從不會主動去記得東西在哪；

● 精神恍惚，因為家庭、學習等原因壓力太大。

16

把別人東西拿回家

● 物權概念缺乏：對「你」「我」「他」的概念不清晰，以為「我喜歡的都是我的」；

● 缺乏陪伴，導致「戀物」來滿足自己；

● 吸引父母注意；

● 發泄不滿，比如在幼兒園遭受不公平待遇，沒有得到獎品，通過「偷」發泄不滿。

17

尿 床

● 入睡前太興奮，喝水太多；

● 心理因素：白天受到驚嚇，壓力太大，曾經尿床後被嚴厲指責，形成惡性循環；

● 某些疾病：尿道感染等。

18

說 謊

● 用虛擬的方式完成願望：「我昨天去過動物園」

● 父母對於孩子犯錯的處理方式過於嚴厲，孩子不確定說實話會不會被打罵——孩子犯錯，比起懲罰打罵，孩子更需要被教的是如何彌補改善。

19

不 合 群

● 天生喜靜，或因體弱多病不喜歡集體遊戲；

● 其實也想和大夥玩，但是缺乏自信以及人際交往技能（不知道怎麼融入）；

● 平時外出，接觸人的機會太少。

● 自我中心：平時在家被父母圍著轉，出去別人不按他的想法做，孩子就不開心。

20

愛告狀

● 渴望被肯定，引起注意，也是一種缺乏陪伴與關注，不自信的表現；

● 過於依賴大人，尋求保護，或想逃避懲罰，自己解決問題的能力差，大人包辦替代太多；

● 正義感：是孩子道德意識發展的表現，孩子會在某一段時間特別愛辨是非。

21

人來瘋

● 平時交往需求得到滿足，缺乏玩耍時間，缺乏陪伴關注；

● 孩子自我表現的慾望；

● 有些家長平時對孩子管教過嚴，客人來了會適當放鬆，孩子也會因此「人來瘋」。

22

要「結婚」

● 單純的模仿：電視劇，大人平時耳濡目染；

● 性意識以及性別意識的萌芽，但與成人的「性」無關，家長不要打擊，過於在意；

● 只是表達好感，想和誰結婚，其實就是表達自己很喜歡他而已，與「愛情」無關。

23

做什麼事情，放東西一定要按秩序

● 秩序敏感期：孩子通過固定的位置、程序發展專注力以及邏輯思維方面的能力；

● 孩子生活環境過於單一，變通能力差——多帶孩子出去，接觸不同人事物，多引導鼓勵孩子處理突髮狀況；

● 家長對孩子平日要求過於苛刻導致孩子壓力過大，追求完美的性格。

● 缺乏安全感：秩序，固定的程序會讓孩子感到安全。

24

破壞東西

● 引起父母注意，平時缺乏陪伴，只有搞壞東西父母才會關注孩子；

● 學習的過程：孩子只是好奇，想拆開來看看裡面是什麼樣。

25

故意惹大人生氣（叛逆）

● 自我意識的發展，孩子越來越有自己的主張。

● 對於大人這樣那樣的限制，孩子小又不懂得拐彎抹角，於是便公然反抗，以至於有「故意作對」之嫌。

● 「叛逆」是每個正常孩子都必然會經歷的一個階段，遇到這樣的時期，試著調整心態。

可利用孩子的叛逆心理來個正話反說、聲東擊西。

或者「欲擒故縱」+「君子協定」，讓孩子自覺就範。

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